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文档简介

1、一.教材分析 1、教材内容: “造型.表现” 2、教学目标:知识与技能目标：通过引导学生欣赏动画，使学生感受、体验动画形象的造型特点，激发学生对美术学习的兴趣。过程与方法目标：通过情境教学法、观察法等引导学生自主探究，积极创造，让学生学会简单的动画制作。3、教学重难点 教学重点：1.欣赏中外动画，了解我国动画的发展，感受动画带来的愉悦，陶冶情操。2.理解动画的形成原因。3尝试制作动画。 教学难点：1. 体验动画的形成和制作动画 2.动画造型的创作。（本课“淡化”处理） 二、学情分析： 1.学生最喜欢的课程 2.中学七年级的学生:思维活跃、敏捷、兴趣广泛。想象力与创造力非常丰富和活跃的时期。探索

2、型、兴趣型学习方式。三.教法学法：1、情境教学.2、观察实践法思考：1、如何引起学生的兴趣？ 2、培养学生的实际美术能力？ 课前准备：动画道具、动画素材、计算机教室 幻灯片 四.教学程序1、创设情境： 游戏导入引起学生好奇心，激发兴趣静止的画面“动”起来了！引入课题让画动起来2、引导启发：了解不同表现形式的动画，观察并归纳动画的特点。剪纸动画水墨动画木偶动画 折纸动画 电脑动画 （平面、三维）3、自主探究、合作交流自主探究、合作交流 ：观察游戏中：观察游戏中 卡片，阅读课本，讨论寻找卡片，阅读课本，讨论寻找“画画”能能动起来的原因。动起来的原因。 连续的画面 “视觉暂留” 感受视觉暂留 4、深入阶段： 尝试制作动画五、课堂小结 欣赏优秀作业，相互评价六、拓展与延伸： 依据提供的“火柴人” 素材，设计好动作制作一个动画。板书设计让画动起来 1、动画的特点： 放松、愉悦、新颖 、趣味性 2、动画的成因：视觉暂留 3、动画的分类及表现形式手绘：水墨、剪纸、折

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