(部编)人教语文2011课标版一年级下册10端午粽

1、一、教学目标1 1、读好文中的长句子，正确、流利地有感情朗读课文。2 2、理解课文内容，了解粽子的构造，并初步感受祖国的传统文化。3 3、理解课文中表示颜色的叠词，提高学生对词语的理解和应用能力。二、教学重难点：1 1、教学重点：读好文中的长句子，正确、流利地有感情朗读课文。2 2、难点：理解课文内容，了解粽子的构造，并初步感受祖国的传统文化。三、教学过程： （一）创设情景，激趣导入1 1、复习生字词，全班朗读课文，回忆课文的主要内容：一到端午节，我 们都会到外婆家吃粽子。2 2、教师创设情景：香香的粽子那么好吃，我们就再一次走进课文去尝尝 吧。（二）理解课文内容1 1、学习第 1 1 自然段

2、（1 1）个别 5 5 学生朗读第一自然段，从这一自然段中的“总会”和“盼 着”两个词体会到了什么？（ 2 2）从“总会”中可以看出粽子是端午节不可缺少的事物， “盼着” 这个词体现了外婆期望在传统节日中与亲人团聚。（指导用“一到总会”说句子）（ 3 3）指导朗读长句。 第一自然段虽然只有短短的一句话， 但表现出了 外婆对亲人团聚的期盼，因此要在朗读中把这种感情读出来。（ 4 4）全班齐读。 （过渡：外婆的粽子是用什么材料做成的？）2 2、学习第 2 2 自然段（1 1）女生读第 2 2 自然段，读完后想一想，这一自然段有几句话？（请 同学们用笔标出来）分别从哪几个方面来描写粽子的？A A、学

3、习第 1 1 句话。端午粽的教学设计执教者 林楚红第二课时师：请第 1 1、2 2、3 3 小组朗读第 1 1 句话，大家想一想，外婆的粽 子是用什么材料做成的？个别回答（外婆的粽子是用：青青的箬竹叶、白白的糯米、 红红的枣做成的）材料：箬竹叶、糯米、枣板书：端午粽 味道意义这段用了很多表示颜色的叠词来描写粽子，请同学们在课文中画 出来后读一读：青青的箬竹叶，白白的糯米，红红的枣。师质疑：如果我们把“青青的、白白的、红红的”这些词语去掉， 好不好，为什么？出示句子：1 1粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。2.2.粽子是用箬竹叶包的，里面裹着糯米，中间有一颗枣。这

4、些叠词既准确地描述出了箬竹叶、 糯米和枣子的颜色，读起来 还朗朗上口，非常富有音乐节奏。练习（）的草地（）的天空（）的稻子B B、学习第 2 2、3 3 句话。师：请第 4 4、5 5、6 6 小组朗读第 2 2、3 3 句话，大家思考，外婆的粽子味道如何？（清香、又黏又甜）材料：箬竹叶、糯米、枣板书：端午粽味道：清香、又黏又甜意义(2) 第 2 2 自然段三句话分别从眼镜看外形、鼻子闻味道、嘴巴尝口 感这个三个方面来描写粽子的，同学们在描述一种食物的时候也可以按照 这种顺序来进行。(3) 指导读这 3 3 句话。(4) 全班有感情的读第 2 2 自然段。过渡：外婆除了会包红枣粽，还会包些什么

5、粽子？3 3、学习第 3 3 自然段(1) 男生读第 3 3 自然段，读后想一想，文中讲了几种粽子？(2) 文中讲了 3 3 种粽子，作者用了一组关联词语，除了 ，还有.请用这个关联词语讲一句话。学生练习，师生共同点评。(3) 指导读最后一句长句子，提示逗号处适当停顿。4 4、学习第 4 4 自然段(1) 师过渡：同学都知道了端午节我们要吃粽子，可大家知道我们 为什么吃粽子吗？请你们从第 4 4 自然段中找找答案吧。材料：箬竹叶、糯米、枣板书：端午粽味道：清香、又黏又甜意义：纪念屈原(2) 学生自读第 4 4 自然段。(3) 指名学生读最后一段，然后教师出示屈原的图片和资料，跟学 生说屈原投江的故事。四、课堂小结同学们，学习了这节课，我们知道了端午节吃粽子的习俗是为了纪念爱国诗人屈原，还用“文字”感受了粽子的色、香、味。你还知道端午节的哪些习俗?（划龙舟、挂艾叶、喝涂雄黄酒等）五、课后作业（1 1）会写本课生字，读熟课文。（2 2）你知道哪些关于屈原的故事，和同学说一说。六、拓展延伸（