高二生物生态系统的结构教案_第1页
高二生物生态系统的结构教案_第2页
高二生物生态系统的结构教案_第3页
高二生物生态系统的结构教案_第4页
高二生物生态系统的结构教案_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、教案三 生态系统的结构讲课人  陈兰桂 讲课时间 2009.4.26一、教学目标1掌握生态系统的成分2掌握食物链和食物网二、教学重点1生态系统的成分2生产者、消费者和分解者之间的关系三、教学难点1食物链和食物网2初级消费者和次级消费者的概念3生态系统的营养结构四、教学方法观察、讨论、阅读、讲述五、课时安排 1课时(理论)六、教学过程(一)复习导入 上节课同学们学习了“生态系统的概念和类型”的有关内容,大家回忆一下:提问:什么是生态系统?(学生回答生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体)生态系统的共同特点是什么?(答案:既有大量的植物,也有大量的动物,还有很多微生物。)引言:生

2、态系统中有大量的植物、动物、微生物,为什么缺一不可?它们各有什么重要的作用。我们还是带着这些问题共同去探讨本课的内容生态系统的结构。(二)新课生态系统的结构包括两方面的内容:生态系统的成分和食物链、食物网。1、生态系统的成分观察与思考:(1)找出池塘中有哪些成分是没有生命的? 答:阳光、水、空气、沉积在池底的有机物、无机盐、溶解在水中的氧气和养料,热能、温度、石子等。再思考:这些成分都没有生命,那么它们能不能不存在呢? 答:不能。引导回答:阳光为生态系统提供源源不断的能量,水、空气等为生物提供必须的物质。所以,这些没有生命的成分为生态系统中的生物提供物质和能量,我们把这些成分称为“非生物物质和

3、能量”。它们是生态系统必须的成分之一。(2)请同学们从池塘中找出自养型生物?温故知新:什么是自养型生物? 新陈代谢过程包括同化作用和异化作用两个方面,同化作用根据能不能利用无机物制造有机物,将新陈代谢分为自养型和异养型两种。异化作用根据是否需要氧,分为需氧型和厌氧型两种。答:硅藻、栅藻、团藻,以及其他水草等。它们能够进行光合作用,将无机物制造有机物,同时将光能转变成化学能,储存在有机物中。归纳:整个生态系统中的生物所需的有机物和能量几乎都有绿色植物制造出来。所以把绿色植物称为“生产者”。思考:假如生态系统中没有这些生产者,那么对这个生态系统会有什么影响? 答:其他生物也将会死亡。归纳:所以说生

4、产者是整个生态系统中最重要、最主要的一种成分,是必不可少的一种成分。延伸:只有绿色植物才是自养型生物吗?引导回答:只要能够将无机物制造成有机物的生物都称为自养型生物。如:硝化细菌能够利用化学能将无机物制造成有机物,它也是生产者。(3)池塘中还有哪些其他生物? 答:鱼、虾、小甲壳动物、螃蟹以及其他一些浮游动物等等。思考:这些动物从同化作用角度来看,属于哪一种新陈代谢类型?答:异养型生物。因为它们不能将无机物制造成有机物,必须直接或间接以植物为食。 归纳:动物只能吃现成的有机物,自己不能制造,所以我们把它称为“消费者”。启发:根据消费者直接或间接地利用植物制造有机物的次序,又可以将消费者分为若干个

5、级别。举例:有句谚语“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃泥巴。”(其实虾米吃的是浮游植物)归纳:虾米吃浮游植物,虾米直接以绿色植物为食的动物称为植食性动物,叫“初级消费者”。小鱼吃虾米,小鱼以植食性动物为食的动物称为肉食性动物,叫“次级消费者”。大鱼吃小鱼,大鱼以次级消费者为食的大型肉食性动物,叫“三级消费者”。随着捕食关系的逐渐上升,消费者的级别也逐渐增高。练习:虫吃植物,鸡吃虫,人吃鸡。这一种关系中,分别说出消费者的级别?(4)思考:生老病死是生物的一种自然现象,那么,在这个池塘中,各种动植物的遗体以及一些残枝败叶都去哪了呢? 引导回答:被细菌、真菌等微生物分解了。归纳:我们肉眼看不到的真菌、

6、细菌等把动植物遗体、排出物和残落物中所含的有机物分解成无机物,回归到无机环境中,被绿色植物中重新利用。我们把这些细菌和真菌称为“分解者”。假如说没有这些分解者的话,那动植物遗体就会堆积如山。2、食物链和食物网试着练习:1、根据下列生物之间的捕食关系:兔子吃草,狐狸吃兔子,老虎吃狐狸,用箭头写出他们的关系。(强调:箭头所指的方向由被捕食者指向捕食者。)归纳:一条食物链上有几种生物就几个环节,每个环节即为一个营养级。草到老虎总共有四个“营养级”。设问:那么怎样确定食物链中的营养级呢?答:生产者总是对应第一营养级,初级消费者对应第二营养级,次级消费者对应第三营养级,三级消费者对应第四营养级等等。归纳

7、:一条完整的食物链必须包括生产者和消费者两部分,没有分解者。举例:有句谚语:“螳螂捕蝉,黄雀在后。”这是否构成一条完整的食物链?为什么?练习:下面我们来看一个生态系统简图,数出图中有几条食物链?分别一一列出。答:9条。 (1)草兔 狐 (2)草兔 猫头鹰(3)草鼠 猫头鹰 (4)草鼠 狐(5)草鼠 蛇 猫头鹰(6)草昆虫吃虫鸟猫头鹰(7)草昆虫蜘蛛 吃虫鸟猫头鹰(8)草昆虫青蛙 蛇 猫头鹰(9)草昆虫蜘蛛 青蛙 蛇 猫头鹰观察:1、猫头鹰在不同的食物链占有几个营养级?答:第三、第四、第五、第六归纳:各种生物处的营养级的级别,并不是一成不变的。同一种生物,在不同的食物链中可以是不同的营养级。同种

8、生物,所属消费者级别和所处的营养级级别一定是不同的。2、猫头鹰可以吃哪些食物?答:兔、鼠、蛇、吃虫鸟3、昆虫可以被哪些生物吃?答:吃虫鸟、蜘蛛、青蛙4、青蛙和蜘蛛是什么关系?答:既是捕食关系,又是竞争关系。归纳:一种生物可以吃几种不同的食物,同一种生物可以被几中不同的生物吃。因此就使得各种食物链彼此交错连接,形成网状。提出食物网的概念:在一个生态系统中,许多食物链彼此相互连接的复杂的营养关系,就叫食物网。(四)课堂反馈练习:提问1此食物网中的食物链有_条。(教会学生数食物链)2属于第二营养级的有_,只属于次级消费者的生物是_。3猫头鹰占有_个营养级。4蟾蜍和蜘蛛的关系既是_,又是_。5吃虫鸟与蟾蜍之间的关系是_。6吃虫鸟如果因某种原因而减少,则蟾蜍的数量可能是_。(答案:1.5;2吃草籽鸟、昆虫,蜘蛛;3.4;4捕食竞争;5竞争;6增加。)布置作业教材P·263中填充题14。【板书设计】第三节  生态系统生态系统的结构一、 生态系统的组成成分非生物成分: 阳光、热能、空气、水分和无机盐等。生态系统1、非生产者:能进行行光合作用的植物。藻类、莲等生物成分消费者:不能制造有机物的动物。水生昆虫,鱼等分解者:能

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论