为中华之崛起而读书教学设计修改

1、25.为中华之崛起而读书凯里四小李叶碧【教学目标】1、学会本课生字、新词,能够通顺、流利、有感情地朗读课文。2、简单了解课文涉及的社会、历史背景,理解“中华不振”的含义,感受中国历史上这段屈辱的历史。3、感受周恩来从小立志的高尚情怀,激发学生热爱祖国的思想感情。【教学重难点】理解“中华不振”的含意,能够有感情地朗读课文【教学过程】一.背景交流,引入阅读1.出示周恩来像同学们,你们认识画面上的这位伟人吗?师简介周恩来。我们以前学过的难忘的泼水节,还有我们以后会碰到的一夜的工作等,写的都是周总理的故事。我们今天要学习的课文讲的也是周恩来的故事。1946年9月,当时已经年近50的周恩来,在南京会见美

2、国纽约时报记者李勃曼时曾经提到自己12岁那年发生的事:出示:“12岁那年,我离家去东北。这是我生活和思想转变的关键。没有这一次的离家,我的一生一定也是无所成就,和留在家里的弟兄辈一样,走向悲剧的下场。周恩来”3.12岁那年,在周恩来的身上究竟发生了什么事,使之成为了他一生生活和思想转变的关键点呢?今天,让我们走进课文,走进周恩来12岁那年的一个生活片段,寻找这个问题的答案。出示课题,齐读二.初读课文,畅谈印象1.自由读课文五分钟。要求:a,读准字音,读通句子。b,碰到新词语,联系上下文试着理解。c,思考,12岁那年,周恩来究竟碰到了什么事,使他的思想和生活就此发生了重大的转变?2.检查自学情况

3、:A.这一课中有些词语比较难读,你能读准吗?列强租界模范闯进轧死撑腰惩处肇事诸生欺凌吵嚷抱负热闹非凡耀武扬威得意扬扬振兴中华铿锵有力帝国主义衣衫褴褛B.你联系上下文学懂了哪些词语的意思?师解释:帝国主义列强,租界诸生铿锵有力3.交流:就是在这列强控制的租界里,少年周恩来,碰到了什么事,改变了他一生的生活和思想?三.研读精思,感悟“中华不振1、师:在课文中有一个词和课题中“中华崛起”的意思正好相反,请同学们快速默读课文,找到这个词,圈出来。2、据生答板中华不振!师:“中华不振”你怎么理解这个词?就是中国(落后、衰败、软弱师:同学们说得很好,刚才你们说的仅仅是这个词的表面意思,这四个字还承载着我们

4、中华民族饱受帝国主义欺凌的屈辱历史。3、师:让我们跨越时空,回到那段令人痛心的历史,用心去感受一下周恩在租界里亲眼目睹的那一幕,请同学们自由读课文7、8自然段,从那些句段可以看出“中华不振”,作上记号。4、交流反馈:师:流淌在课文字里行间的都是“中华不振”,找到一处的同学再认真读,仔细找,可能你会有新的收获。你们到找到哪几处?5.交流,重点把握:A.一个风和日丽的星期天,周恩来背着大伯,约了一个要好的同学闯进了租界。师:读着这句话,有一个字很快跃入我们的的眼帘“闯”。这个“闯”字你感受到什么?(中国人在自己的土地上行走,本来可以堂堂正正的,居然还要闯,评:从一个字可以看出(齐读中华不振。B.“

5、这一带果真和别处大不相同:一条条街道灯红酒绿,热闹非凡,街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。指导:在这一句话中有一个不起眼的词语,但是正是这个不起眼的词语,如果细细体会,却包含着极为丰富的内容。你能非常敏锐地找到这个词语吗?(大不相同想象:这一带与别处究竟有怎样的不同?这里是哪里?从这幅途中你看见了什么?你能想象出在这灯红酒绿、热闹非凡之外的另一番景象吗?说话:想想同胞的饥寒交迫,再看看这里(灯红酒绿;想想万里国土上民生凋敝,万户萧疏,这里却是(热闹非凡;世世代代生活于此的中国人在这片土地上已经找不到自己的立足之地,而满大街傲然行走的是那些(黄头发、白皮肤、大鼻

6、子的外国人和耀武扬威的巡警。C.他们急忙奔了过去,只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么,一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道,这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了,她原指望中国的巡警局能给他撑腰,惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是,在外国租界里,谁又敢怎么样呢?只能劝劝那个不幸的妇女。师:读读这段话,文中谁的行为深深地刺痛了你的心。交流反馈,预设大个子洋人。他轧死了人,还得意扬扬。师:听得出,你对“得意扬扬”这个词很有感触。这个洋人能得意扬扬吗?他轧死了人本该怎么做?(赔礼、道歉、给予一定的经济赔偿、为自己的行为感到愧

7、疚、后悔是呀,这些都是一个肇事者最起码要做的,可洋人非但没这么做反而得意扬扬,他凭什么轧死了人还得意扬扬?(当时的中国贫穷落后,政府软弱无能,所以洋人敢在租界地胡作非为,甚至凌驾于法律与公理之上。真是为所欲为,令人气愤!一起读!中国巡警。中国巡警原本应该惩处肇事的洋人,结果没有惩处肇事的洋人,还把中国妇女训斥了一通。出示:一问才知道,这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了,她原指望中国的巡警局能给他撑腰,惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而把她训斥了一通。师:中国妇女期待的是什么?得到的却是什么?中国巡警的所做所为还让你感到(愤怒、痛心、失望读读这句话,(指名读评:“不但不反而”这个

8、关联词,听出了你的忿忿不平!评:真是一个黑白不分、是非颠倒的世界。中国巡警的行为刺痛我们的心,更深深地刺痛了周恩来的心!让我们带着各自的感受一起来读!(齐读围观的中国人。他们紧握着拳头却又不敢怎么样。出示:围观的中国人都紧握着拳头。但是,在外国租界里,谁又敢怎么样呢?只能劝劝那个不幸的妇女。师:面对同胞的惨死,面对妇女无助的哭诉,他们为什么不把拳头砸向洋人?为什么不为自己的同胞讨回一个公道?(因为在外国的租界地,中国人是无处说理的,不敢怎么样。他们能做什么?他们能说什么?(能做的只是紧握着拳头,能说的只是劝劝那个不幸的女,而此时此刻,那个不幸妇女所需要的不仅仅是安慰,她希望的是什么?围观的中国

9、人敢怒不敢言呀!因为这是洋人的租界,难怪伯父告诫周恩来(出示伯父的话“没事可不要到那个地方去呀!那是外国租界地,惹出麻烦来可就糟了,没处说理去!唉!中华不振啊!”(齐读师:唉!中华不振!这是我们的无奈呀!(女同学读这也是我们的悲哀啊,(男同学读。师:文中还有一个人最让我们揪心。(妇女那个失去亲人的妇女。师:亲人无辜惨死,原指望中国巡警能帮她主持公道,换来的却是一通训斥,围观的中国人却又不敢为她伸张正义,你的眼前仿佛看到妇女怎样的面容?她的眼里脸上穿着她衣衫褴褛,脸色苍白,满脸泪水,眼睛又红又肿师:都说有理走遍天下,无理寸步难行,可现在,有理也寸步难行啊!看到这样的妇女我们不禁为她掬一把泪,但是

10、那个肇事的洋人,居然在一旁得意扬扬,中国巡警还要训斥她,真是让人悲痛欲绝呀,谁来读读,师:这个中国妇女的不幸也折射出了当时中国的不幸,在当时,像这样的事哪里只是这一件,两件啊6、补充材料(请默读这个故事华人与狗不准入内1868年,上海的租界当局建了一个外滩公园。公园建成后,租界当局就派巡警在公园门口看守,不准中国人入内。一天,虹口医院的几位医生想进入公园游玩,却被巡警强硬阻拦,不准他们进入。为此,他们向上海的租界当局提出抗议。几天后,租界当局回了一封信,只见上面冷冷地写道:“我们并不认为中国人有进入公园的权利。”许多中国人被激怒了,他们联名写信向租界当局提出抗议,反对洋人对中国人的歧视政策,但

11、上海的租界当局根本不把中国人的抗议放在眼里,依然强硬地答复“不准备给予中国人这项权利。”没有多久,在上海外滩公园的门口,竟然挂出了这样一块刺目的牌子:“华人与狗不准入内!”师:这段文字中,最让你感到触目惊心的是哪几个字?“华人与狗不准入内!”同学们,听到这儿,你们有什么感受吗?想说点什么吗?(生答;痛心、愤怒、悲哀中国人为什么会受到如此的歧视,中国人为什么会受到这样的侮辱,究其原因还是因为中华不振啊!7、其实这一点年长的伯父早有体会,并且也早就向周恩来告诫过,课文什么地方写到这些呢?(15段来,自己读读这部分。汇报:做让你感触的是哪一句话?(没处说理去!因为什么?-中华不振啊!三、立志“为中华

12、崛起而读书”1、师:然而,在中国的土地上,每天都在上演着这样的事,这一件件、一桩桩的不平等事件,激荡着少年周恩来的内心,此时此刻,这“中华不振”在少年周恩来的心中,还仅仅是四个字吗?他长时间的、深入的思考最后浓缩为一句震撼四座的话、一句久久回响于历史时空的话(齐读:为中华之崛起而读书。四、感情朗读,感受周恩来的伟大志向1、于是,在一次修身课上,魏校长向同学们提出了一个问题:请问诸生为什么而读书?同学们踊跃回答。有的说:(为明理而读书有的说:(为做官而读书也有的说:(为挣钱而读书、为吃饭而读书那么周恩来是怎么回答的呢?你们愿意做小周恩来吗?那么,现在你们就是小周恩来,我们都来做小周恩来!师生分角

13、色朗读:师:“请问诸生为什么而读书?”请用清晰而坚定地回答道:生:为中华之崛起读书!师:太了不起了,一个十二岁的孩子竟有如此的抱负和胸怀!请你们铿锵有力地再说一遍,为什么而读书?生:为中华只崛起而读书!师:好哇!为中华之崛起!有志者当效周生啊!“有志者当效周生”这句话是什么意思?师:魏校长的这句话,不仅是对周恩来的同学们说的,也是对我们所有中国人说的,让我们牢牢地记住这句话, (指名,齐读4、师:中国人要想不受帝国主义的欺凌,就要振兴中华,读书就要以此为目标,“为中华之崛起而读书”这简短的九个字在周恩来的心中重复了无数次,是他学习的动力,让我们从心底轻声地读“为中华之崛起而读书”!这九个字是他一生信守的诺言啊,让我们清晰而坚定地读!“为中华之崛起而读书!”这九个字更是他终生为之奋斗的目标啊!让我们铿锵有力地读!(齐读“为中华之崛起而读书”!他是这样说的,也是这样做的。5、出示一组图片,(周恩来的一生师:1917年,周恩来中学毕业后,在同学们和师友的帮助下,筹到了一笔经费远渡重洋,为中华之崛起而读书。在青年时代,他受命于国家危难之际,为中华之崛起而工作;他的一生,都在为中华之崛起而奋斗!他改变了一个国家和民族的命运,也赢得了人民的爱戴和世界的敬仰。历史的教训我们不能忘记