足球运球突破过人(左晃右拨技巧)教学设计

1、足球运球突破过人（左晃右拨技巧）教学设计指导思想本课 坚持“ 健 康第 一 ”的 指导 思 想 ，以 新课程标 准 为依 据 ，发 挥 教师 主导 作 用的同时，确立学生的主体地位，以激发学生对体育运动的兴趣为前提，全面 提高学生的身体、心理素质，重视提高学生合作学习、探究学习的能力，营造 轻松、愉悦、开放的学习环境，指导学生学会自评、互评，以及竞赛、竞争学 习，使他们在运动中达到学会学习、学会合作，促进学生自觉参与体育锻炼、 培养终身体育与健康意识。二、学情分析本课教学对象是高三足 球选项教学班的学生,他们正处于青春期，朝气蓬勃、 富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，对足球运动非常喜爱，有

2、部分学生 是刚选修足球模块，基础较差，大部分学生通过高一、高二足球选项学习，已 具有一定的足球学习的基础，基本掌握了熟悉球性的练习方法、运球、传接球 的技术和一些简单的技术，足球运球突破技能是学生们的学习需求，因此对本 次课将会表现出较强的求知欲。但绝大多数学生接触足球运球的时间不长，脚 步动作比较慢，移动中运球控制能力较差。所以教师通过合作和辅助练习设计， 力求调动学生的参与的热情，以保证教学活动的顺利进行。、教材分析足球 是高 中体 育模 块 选修教学 内 容 ，是 趣 味 性 与竞 技性 强 ，体 能 技能 与 团 队 意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，对

3、 学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用。通过足球运动，可以发 展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的 准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、 果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是 一项有很高锻炼价值的运动项目。本课教学内容是晃动过人组合技巧，是运球 突破基础组成部分。学好晃动拨球技巧可以使学生更好的掌握运球突破这项技 术。因此，本节课重点解决左晃假动作与拨球的衔接；身体重心迅速的随球路 线移动，巩固运球技术同时加强熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打 下良好基础。四、设计思路1 注重调动学

4、生的学习兴趣课开始，我通过足球行进间徒手操，充分的活动身体各个部位，然后进行熟悉 球性练习，使学生进入状态，从而调动了大部分学生的学习参与性、主动性、 积极性2 .注重动作技术的学习一一提高运用在技术教学阶段，我先让学生复习脚背外侧运球过人动作，体验运球过人的感 觉，接着示范讲解：假动作（左晃右拨）运球过人动作，从徒手练习过渡到运 球 ， 通 过 慢 运 球 过 杆 - 运 球 过 防 守 人 - 迎 面 运 球 过 人 - 体 会 运 球 过 人 的 时 机 和身体身体重心随球路线移动。通过小组练习，巡视指导，纠错练习，并相互 观摩动 作 ，提高 学生 运球 过人 的 技术 。 通过 1v1

5、 实 战运用 左 晃右 拨假动作过人 ， 建立学生运球过人的自信心，强调难点，帮助学生掌握技术要领，最后安排分 组对抗，检验学生在比赛当中对动作的灵活运用，培养学生团结一致、密切配 合的集体主义精神。4 注 重 放 松 学 生 的 身 心 和 鼓 励 学 生 课 后 多 进 行 比 赛本节课在结束部分我安排拉伸放松。通过关节性的拉伸，缓解运动的肌肉紧张 感，有利于学生能够从运动的心理状态，慢慢平复下来，布置学生在课后多参 与足球比赛，从而达到提高足球技术的目的。五、教学目标1 、 认知目标 ： 学生能理解左晃右拨的技巧要求,以及运用的情境。2 、 技 能 目 标 ： 通 过 教 学 让 70%

6、学 生 做 到 左 晃 右 拨 （ 右 晃 左 拨 ） 衔 接 自 然 、 连 贯 ， 并且身 体重 心跟 随 球的 路 线 变化移 动 ，让 30%的 学生 能够 运用 脚外侧 拨球 技术 。 提高身体的灵活性和灵敏性。3 、 体 能 目 标 ：通 过 练 习 ，提 高 灵 敏 、速 度 、力 量 、耐 力 等 身 体 素 质 和 动 作 的 准 确性、协调性，增加内脏器官的功能。4 、 情 感 目 标 ：培 养 学 生 勇 敢 、机 智 、果 断 、胜 不 骄 、败 不 馁 的 优 良 品 质 和 团 结 一致、密切配合的集体主义精神。六、本课重难点重 点 ：左晃右拨动作连贯协调，过人效果

7、明显难 点 ：左晃右拨过人距离、时机的把握，和自信心的提高七、教学组织策略本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发 展学生的个性，充分发挥学生的主体 作用，运用灵活多变手段，做到身心结合， 努力达到教学目标。八、教与学的方法教法：讲解示范晃动推拨组合技巧；巡回指导，纠正错误动作。学法：自主学习法；探究式学习法；合作学习法。九、教学流程图课 堂 常 规 行 进 间 徒 手 操 熟 悉 球 性 复 习 运 球 绕 杆 - 左 晃 右拨组合技 巧练 习 有人防守 比赛练 习 教 学比 赛 放松练 习 收拾器材十、安全措施与预防1、做好充分的准备活动2、平整的足球场地3、适中

8、的练习距离高中体育选修-足球模块课时计划20 18 至20 19 学年 第 一 学期教师：陈德金年级：高三 人数：40 课时：第二课时时间：2018.10.30课的内容左晃右拨假动作过人教学重点左晃右拨动作连贯协调，过人效果明显教学难点左晃右拨过人跑离、时机的把握，和自信 心的提图教学目标1、认知目标：学生能理解左晃右拨的技巧要求，以及运用的情境。2、技能目标：通过教学让70婿生做到左晃右拨（右晃左拨）衔接自然、连贯，并且身体重心 跟随球的路线变化移动，让 30%勺学生能够运用脚外侧拨球技术。提高身体的灵活性和灵 敏性。3、体能目标：通过练习，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性

9、、协调 性，增加内脏器官的功能。4、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。课的结构教学内容教学组织形式步骤与要求运动负荷次数时问强度开始与准备部分一、课堂常规集合整队，检查人数师生问好宣布课的内容及要求安排见习生强调要注意安全二、热身1、行进间徒手操、行进间前后击掌、行进间肩绕环、垫步内摆腿、垫步外摆腿、后踢腿、小步跑、高抬腿跑三、熟悉球性1、踩球2、宽间距踩球3、脚内侧左右拨球4、脚内侧左右拨球移动5、脚内侧左右拨球（外拨球移 动）一、组织：要求：精神二、组织：Q £t 1三、组织（机利t tT I（图1）刘仲沛冲附TrNT

10、ririrm1（图i）饱满，做到快、静、齐。队形四路纵队（图2）k,卜 /£图3）广播体操队形网网网机机 t T T T T t t t i 卜1215小中1、教师示范带练。2、学生认真跟练。要求：动作到位，协调完成各种动作抬头观察，报数14中学习提高一、复习脚背外侧运球规则：学生分成4组，每组4人， 一人一球，每人完成一遍结束【要求】稳定控球，运球过障碍 动作协调，效果良好二、左晃右拨动作要领1 、进攻队员带球向前方跑 动，一名防守队员向前逼近，在 距离防守队员大约一大步的时 候，左脚突然洋装向左侧运球， 从球的上方向外侧方绕跨落地 在足球的左侧，身体的重心移到 左侧，在左脚落地后

11、立刻用右脚 的脚背外侧向外侧推拨运球，左 脚以全脚掌的内侧支撑用力蹬 地，身体重心迅速从左脚转移到 右脚一侧，越过防守队员的防 守。一、组织如下（图4）二、组织，两列横队如下（图5）教师：1）、示范、讲解左晃右拨变向突然的要领 和方法2）、演示动作方法3）、讲解动作要领：左脚跨步在身体左 侧，右脚快速拨球再外侧；重心变向要突 然，快速突破要果断。4）、学生每组4人在距离标志物1.5米处行 进间运球过人练习。、无球晃动过杆练习115410中中2、实战运用左晃右拨假动作过 人，建立学生运球过人的自信 心，强调难点，帮助学生掌握技 术要领【重点】动作连贯协调完成，效 果良好。【难点】面对防守队员，会

12、产生 惧怕心理，把握过人时机，增强 自信。本课升华：当学生遇到左晃右拨 假动作无法过人的情况，教师可 以提示、示范右晃左拨，左晃右 晃左拨等假动作过人，鼓励学生 课下模仿练习，提高假动作过人 技术、运球晃动过杆练习ISSS I / *、运球突破防守人练习用U儿用、两边迎面运球突破快一大蜜，&飞一25）、教师巡视指导，纠正错误动作。2、组织队形如下图6的则二旧弱一断上直-大森-建：教学要求：能按照教师的要求认真练习。练习：一组队员拿球，传球给对面无球的队 员，传完之后迅速跑上前做施压防守，接球 队员拿到球后向防守队员运球，到距离防守 队员1.5米左右向左虚晃，利用防守队员产 生错误判断，重心转移到一侧，立即用右脚 背外侧向右拨球，迅速过人，过人加速运球 到对方底线。两组依次进行攻防练习。1）、教师讲解练习方法，示范。2）、分组进行练习10 83、分组对抗如图在20X30的场地内设置4 个球门，双方各防守2个球门， 运球过对方球门得一分。注：球门两侧都可以进攻，无论 从那边运球过门都算得分要求：、积极参与，大胆做出过人动作。、施压防守，配合完成动作3、组织：（图7）8 教法：1、教师讲解比赛规则并示范讲解。2、学生集体参与比赛：3、教师将作为本次比赛裁判4、教师亘布