基于文本解读优化教学设计影约

1、平阳县实验中学平阳县实验中学张影约Go for it!20112011版版英语课程标准英语课程标准修订内容：修订内容：（一）调整教材的容量（共5858个单元，少了1717个单元）；（二）调整话题，更加贴近学生生活并更富有时代感；（三）增加口语范例，帮助学生模仿输出；（四）精心升级阅读版块，加强阅读能力培养；（五）增强协作的过程性和指导性；（六）合理安排词汇学习内容（七）合理编排语法项目、丰富语法学习活动；（八）加强语音学习指导（九）改进自我检测版块，培养学生的总结和归纳能力主要体现在以下四个方面：主要体现在以下四个方面：u 在教材编排方面的变化u 在教材内容方面的变化u 在教材特色方面的变化u

2、 在教材其他方面的变化u在教材编排方面的变化(一)适当减少教学内容，使教学内容难度推进更加合理原七年级上册15个单元（包括预备篇）减少到12个单元；第九单元被删除，将第十、十一单元移至七年级下册；删减原七下中的四个单元： Unit 1 Wheres your pen pal from? Unit 4 I want to be an actor. Unit 10 Where did you go on vacation? Unit 11 what do you think of game shows?七上预备篇单元由原来的六页缩减到四页；字母教学、字母发音、基本词汇、语言功能句、歌谣。u在教材编

3、排方面的变化(二)调整部分单元顺序，合理安排各册教学容量将原七年级上册第三单元Unit 3 This is my sister.和第二单元Unit 2 Is this your pencil? 顺序对调，让学生先学习This is的肯定句，再学一般疑问句Is this ?。符合语言学习的规律; 前后单元的话题衔接起来。 u在教材内容方面的变化（一）增加口语范例，引导模仿口语输出（二）精心设计阅读版块，加强阅读能力培养（三）增强写作的过程性和指导性（四）严格控制词汇量，合理安排词汇学习内容（五）合理编排语法项目，丰富语法学习活动（六）加强语音学习指导（二）精心设计阅读版块，加强阅读能力培养循序渐

4、进增加阅读语篇输入量；适当增加起始年级七上和七下的阅读量；适当减少后续册次的阅读量，整套教材坡度平缓。七上各单元每个语篇平均词数70-100词左右；七年级下册各单元每个语篇平均词数100-150词左右。（二）精心设计阅读版块，加强阅读能力培养 Read the letter. Draw a picture of Emmas family.阅读短信。画出艾玛的一家人。阅读短信。画出艾玛的一家人。3a（二）精心设计阅读版块，加强阅读能力培养读前、读中、读后三个步骤；读前2a要求学生找出本单元出现的男、女名字；2b提供了珍妮一家的简介，阅读篇章的输入增加；读后要求学生根据阅读内容完成句子。修订后在活

5、动形式上，还增加了预测文章大意、补全句子、填空、为文段选标题、信息分类、信息排序、回答问题和判断正误等。 （四）严格控制词汇量，合理安排词汇学习内容1.全面覆盖课标词汇、适当削减词汇总量确保全面覆盖课标词汇；严格控制词汇总量，删减非课标词和部分人名；均衡分布个单元生词；总生词量由原来的487个减少到346个；人名由原来的74个减少到28个。 （四）严格控制词汇量，合理安排词汇学习内容2.加强词汇的复现1a利用主题图呈现词汇；1b、2a通过听力活动音形结合学习词汇；1c、2c、2d在口语范例和阅读篇章中既呈现又复现词汇；Grammar Focus语法活动让学生巩固和运用词汇；Section B阅读前复习词汇、读后学生在语境中理解词汇；Selfcheck检测已学过词汇等。（五）合理编排语法项目，丰富语法学习活动Grammar Focus部分：使语法规律更加清晰，紧扣单元话题和核心词汇，重点突出；扩充了个单元的语法学习内容，设计有独立的语法页面；设计了形式多样、不同层次的语法练习和活动。（六）加强语音学习指导预备篇单元和附录中有的语音规则总结、朗读知识讲解；在附录中增设了与每个单元内容同步的语音训练活动；选择