初中七年级生物上册5.2人体的呼吸名师精选教案苏科版_第1页
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文档简介

1、名校名师推荐人体的呼吸教案课型新授课题感受呼吸和呼吸运动教学目标1、描述人体呼吸系统的组成及其功能，以及呼吸运动的过程。2、尝试运用模拟实验说明科学道理，让学生产生对模拟实验的体验。3、通过呼吸系统的学习，让学生认识到关注呼吸系统健康的重要性。教学重点及难点重点：人体呼吸系统的组成、功能，以及呼吸运动的过程。难点：呼吸过程中胸廓、膈肌、肋间肌以及胸骨、肋骨的状态。教学方法及教具准备问题情境式，模拟法、模型展示；人肺模型，呼吸运动模型。教学过程一、创设情境导入新课教师：奥运会有一项体育运动是游泳，有单人的，接力的；有200米，400米、800米的；还有花样游泳但是，不论在进行哪一项时，运动员都要

2、用鼻夹把鼻子夹住，为什么？（学生思考问题，集体交流）教师：古人云“食不言，寝不语”，其中“食不言”有没有什么科学依据呢？我们看到潜水员进行潜水作业时，总要仔细检查并携带一个大瓶子，这是为什么？医院里，医生都会给一些危重病人鼻孔里插个细管子或戴个连管子面罩，这是彳f么？有什么用？（学生思考，回答问题）教师：这些现象都是关于人体的呼吸而进行的，为了人能好的呼吸或者为了保护人体的呼吸器官，今天我们就来学习人体的呼吸作用。二、新课讲授一感受呼吸教师引导学一起感受呼吸：一只手放在胸部下侧，另一只手放在鼻腔前，缓慢地吸气和呼气，仔细体验一下，呼吸时我们鼻孔前面的空气有什么变化？胸部发生了什么变化？教师：我

3、们发现鼻腔前空气一进一出，胸部一张一缩，那么下面学习一下空气进出人体的途径。教师引导学生阅读课本116-117页内容，同时结合图7-5人体呼吸系统的模式图，思考问题1、2,见课本117页讨论区。学生仔细阅读、观察，并结合自主呼吸感受，以及身体的变化，来认识呼吸系统。教师在学生回答的基础上进行补充：人体呼吸系统由呼吸道和肺组成，其中，肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。这和主要的消化吸收场所一一小肠的结构特点很相似，就是支气管末端的肺泡和其外包绕的毛细血管，它们的壁都是由一层细胞组成，有利于氧气和二氧化碳气体的交换。二呼吸运动教师引导学生阅读课本118页-119页内容，引导学生观察课本图7-8,弄清楚模拟实验模型的原理，然后展示实体模型，并按照课本模拟步骤进行实验，并要求学生仔细观察各部分变化，思考。教师在学生完成的基础上，一边演示实验，一边进行讲解：呼气时，肺排出气体收缩，胸廓容积变小，膈上升；吸气时，气体进入肺，舒张，胸廓容积变大，膈下降。教师引导学生阅读课本119-120页内容，仔细观察图7-9,结合刚才的模拟实验，再次分析呼吸运动时各部分的状态和变化、联系，思考120页讨论区问题1、2.教师进行总结：呼气，肌肉（肋间肌、膈肌）舒张，肋骨下降，膈上升；吸气，肌肉（肋间肌、膈肌）收缩,肋骨上升，膈下降；使得

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