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文档简介

1、?同声旁 认一认?教学设计之二教学目标：使学生掌握形声字的发音规律，知道汉字的字形、字音、字义之间的关系。1利用已学习过的声旁，能识读晴、清、饱、抱、洋、样、城、诚八个汉字及其相关的词组。2过分析字形了解字义，能区分具有相同声旁的汉字，并能对其进行简单的组词。教学重点：1重点是利用字形、字义、字音，进行集中识字教学2难点是区分具有相同声旁的汉字。课时安排：2课时课前准备：1写有偏旁、笔画、相关熟字的卡片2写有生字词的小黑板第一课时教学重点学习具有相同声旁的生字，引导学生对生字进行简单的组词造句，并区别、识别具有相同声旁的汉字。教学过程1复习检查，导入新课。a、用卡片指名认读熟字：青、包、羊、成

2、、清、跑。b、学生集体认读偏旁：日、扌、土、氵、讠c、使用导语进入新课；小朋友，大家一起看图中的小猴和山羊在玩什么游戏呀？对，他们在玩猜字游戏，今天我要教小朋友们玩一个找朋友的猜字游戏，小朋友们可要听好了。2拼读生字a、先让学生观察每一组中两个生字的共同之处和不同之处，试着让学生由熟字及注音来拼读生字.b、教师指名试读，正音，尤其是韵母ing、ang、eng的发音以及声调的变化c、教师示读，告诉学生每一组的汉字都有一个共同的声旁3字词教学师生共同分析字形，理解字义第一组：青、清、请启发学生说说晴、请左边分别是什么偏旁，与该字的字义有什么关系，再由教师归纳：晴天的晴，与太阳有关所以要以日字为偏旁

3、，而请客的请与语言有关所以要以言字为偏旁。同时可进行一些简单的组词造句，如太阳出来了，天晴了、请问等第二组：包、饱、抱由学生来分析字形、字义，教师归纳：吃饱的饱，左边是食字旁，跟食物有关，而抱娃娃的抱左边是扌旁，因为要用手来抱。同时教师在写出一个熟字跑，稳固以字形来区分同声旁汉字的观念。第三组相同的方法第四组：成、城、诚分析字义后对学生进行思想品德教育，告诉学生要做一个讲真话，做真人的好孩子，养成老实的美德，以及使学生明白长城使中国古代劳动人民智慧的结晶，是中国的象征，从小培养学生的爱国情操和民族自豪感4书写指导指导学生注意由独体字变为偏旁时的笔画的变化，例土的最后一横改为提，日要写得瘦长一点

4、等。第二课时教学要点熟读课文中的生字，词组及课后句子，在实际语言环境中运用生字组，检查学生对具有相同声旁的汉字的区分。教学过程1复习检查a、用卡片开火车认读新学的生字，词组。b、进行同声旁汉字的区分游戏。教师可请12名小朋友到教室的前面，每人发给一张卡片上面印有课文生字的12个偏旁，然后让他们各自找朋友，组成一个汉字，然后请下面的同学认读合成的生字。2进行说话训练。朗读读读写写中的两句话太阳出来了，暖洋洋、雨过天晴，山清水秀注意朗读时的词儿连续以及词与词之间的停顿，请学生利用课文中的生字试着造一些简单的句子例我爱长城、我要做一个老实的孩子等，培养学生的口头表达能力。3作业指导第一题，抽个别生字，请学生答复生字结构，例晴的左边是日，右边是青；第二题，请学生在课堂练习本上书写生字，教师给予个别

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