《台湾的蝴蝶谷》第二课时教案之一_第1页
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文档简介

1、?台湾的蝴蝶谷?第二课时教案之一教学目的要求1、学习课文sect;3、sect;4，感受蝴蝶谷的奇特迷人的景象，激发爱祖国、爱大自然的情感。2、指导学生背诵sect;3、sect;4。能力训练用自己的小手绘制五彩缤纷的蝴蝶，并将蝴蝶谷那瑰丽、壮观的奇异景象展示出来。重点、难点体会课文所描绘的情景教学过程一、复习检查1、引背sect;1，通过上节课的学习我们知道了祖国的宝岛台湾气候-，水源，花草-，是-。2、每到春季，很多山谷就会发生什么奇异的景象？有感情背诵sect;2。二、精读第3自然段过渡：这么多色彩斑斓的蝴蝶从四面八方涌来，此时的蝴蝶谷一定热闹极了。你们想不想去呀？就让我带着你们一块去看

2、一看。1、师配乐朗诵sect;3。2、现在，你们自由地去蝴蝶谷游玩一下吧！自由读sect;3。3、这一自然段一共有几句话？出示幻灯sect;34、指名读第一句，这句话告诉我们蝴蝶谷的景象有什么特点？1对，这个自然段一开头只用一句话就总的描写了蝴蝶谷的迷人，这个句子就叫总起句。齐读2那么，蝴蝶谷的景象到底怎样迷人呢？这一段的二、三两句话就非常具体描写了蝴蝶谷景象怎样迷人。5、自由读sect;3中第二、三句。6、1女生齐读第二句。2这句话写了什么颜色的蝴蝶？这句话就具体写了黄蝴蝶的迷人。3从哪些词让你感受到黄蝴蝶的迷人？4自由读第二句，那么，怎样读才能让人感受到黄蝴蝶的迷人呢？请试一试读。5指名读

3、，齐读。7、1过渡：如果各种颜色的蝴蝶聚集在同一个山谷中，那么又该是一个怎样迷人的景象呢？2男生齐读第三句。3多媒体演示请同学们仔细观察，说说自己看到了什么样的蝴蝶，理解五彩缤纷让学生从前文中找出一个意思相近的词语。4课文中将这上下飞舞的彩蝶比作什么？你觉得读了这句你有什么感觉？指导朗读5指名读，齐读。8、引读sect;3，蝴蝶谷里的景象确定非常-，有的山谷里-，有的山谷里-，这么美的美景，我们真想身临其境，想不想用你们的小手将它展现出来。9、黑板上粘贴全班同学手绘蝴蝶。10、背诵这么迷人的景象想不想把它告诉你认识的人。三、精讲第四自然段。1、过渡1这么迷人的蝴蝶后，但凡听了，无一不被她深深地吸引。2蝴蝶谷这么迷人，你们想去那春游吗？3让我们现在就去一饱眼福。2、生闭目欣赏配乐朗诵sect;4，感受。3、怎么样？让我们一起来读一读。4、同桌互背，指名背、齐背。四、总结课文真想去宝岛台湾一饱眼福，蝴蝶谷那瑰丽、壮观的奇异景象身临其境地感受一下五彩

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