泰山版三年级上册品社优秀教案

1、泰山版三年级品德与社会 第一单元 第一课谢谢您，爸爸妈妈 学科：品德与社会 年级：三年级 2010 2011学年第一学期主备人：石爱华 执教人： 课题谢谢您，爸爸妈妈个性化修改教学目标知识与能力：1、引导学生体会家庭亲情，知道自己的成长离不开家庭，离不开父母长辈的养育。2、应当以恰当的方式回报父母、长辈。过程与方法：同桌互动，小组合作、交流、探究解决问题。情感态度价值观：懂得感激爸爸妈妈，培养热爱家庭、热爱父母的情感。教学重点引导学生体验爸爸妈妈对自己的疼爱，懂得感激爸爸妈妈。教学难点培养热爱家庭、热爱父母的情感。课前准备及课件收集家人照片。教学方法两课时教学过程教学过程教学过程第一课时一、导

2、入新课：我们从呱呱坠地到蹒跚学步，从咿呀学语到迈来学校大门，爸爸妈妈不知倾注了多少心血和关爱。 二、学习新课：（一）、小时候的故事。看课本，通过回忆自己小时候成长的一些故事，唤起他们对父母辛勤操劳和关爱的感激之情。其中的任何一个故事都凝聚了父母的关爱和期待，引导学生入情入境的去体会、感受。（二）、活动：1、了解：查找小时候的故事，查一查名字的来历。2、讲：向同学们讲述有意义的故事。（三）、温暖的家。看：欣赏图片，回忆爸爸妈妈对自己的关爱之处，体验家庭成员之间的亲情，家庭是你们的主要生活场所。是你们最熟悉、与自身发展关系最密切的地方，在你们的成长的道路上，父母长辈倾注的关爱是无法用数字计算的。说

3、一说：讲述父母关爱自己的故事。诵读：诵读课文中小诗，回味受到家人呵护时的感受。（四）、爸妈真辛苦。观察与记录：看图，教材从农村和城镇两个角度，从父母每天的工作时间，工作任务两个方面，选择不同的家庭安排了观察记录的内容。讨论：说一说自己的父母是怎样为家庭和子女操劳的，体会家长的辛苦，说一说他们一天的工作时间、工作任务等等。（五）、我爱我的家人。评一评：看课本上的插图，说一说他们谁做的对，谁做的不对，为什么？课本上的插图有两类：一类是父母和长辈的孝敬行为；另一类则是不理解父母，有行为问题的表现。做一做：学唱歌颂爸妈的歌曲，说一说父亲节的由来。第二课时1、再现生活场景，煽情导入主题。（播放我真幸福录

4、像资料或投影片：爸爸妈妈陪小红一起逛公园、放风筝和小红一起讲故事、做手工）议一议：小红生活幸福吗？从那些情景中可以看出来？讲一讲：是啊，父母为我们不知倾注了多少心血，当你生病需要治疗的时候，当你学习有困难时，爸爸妈妈是怎样对待你的？这中间一定有很多感人的故事。讲给同学听一听。讲的时候，可以出示照片或纪念物。2、讲述父母的故事，感受家庭的亲情。填一填：爸爸妈妈上班后 ，爸爸妈妈回家后 ，爸爸妈妈为我忙碌 。夸一夸：家是温馨的港湾，爸爸妈妈用勤劳的双手换来着幸福的家园。请你用“我爸爸妈妈真行”为题夸一夸他们。写一写：此时此刻大学对自己的父母一定有了新的认识，把最想说的话记在日记本上。3、呈现孝敬父

5、母的实例，引导孝敬父母的行为。读一读：孝敬父母是中华民族的优良传统。选择一个孝敬父母的典型故事先讲一讲，在和同学们一起排练演一演。说一说：为了我们的健康成长，爸爸妈妈奉献了他们全部的爱，我们可能从来没有想到爸爸妈妈也需要得到体贴和关爱。当你面对这些情况的时候，你应该怎样做呢？说一说，唱一唱：挑选一只爸爸妈妈的歌曲如世上只有妈妈好等进行训练，在父亲节、母亲节到来时唱给爸爸妈妈听。板 书设 计课 堂 练 习 及 作 业 设 计爸爸妈妈为了工作，为了我们幸福的家，每天都在辛勤的忙碌着，通过记录爸爸妈妈一天的工作，你会发现什么？教学反思2我能照顾自己了教学设计肥城市安庄镇上庄小学 杨新磊一：教材分析：

6、我能照顾自己了这一课，关联到当今社会的一个焦点-"独生子女现象"。目前由于各方面的原因，造成部分家庭教育观念偏颇：溺爱孩子，不给孩子劳动和锻炼的机会等长期以来是独生子女出现自理能力欠缺，耐挫力差、做事情缺乏信心和勇气，缺乏基本的生活知识、劳动技能等，甚至影响孩子形成健康的人格。本课由三个主题活动组成"父母的牵挂""让爸妈放心""爸妈我能行"。"父母的牵挂"这一主题活动主要在有通过学习认识到父母平时对自己无微不至的关怀，懂得父母对自己无私的爱, 知道这种关怀就是一种牵挂，知道平时父母对自己有很多不

7、放心的事情。父母平时的唠叨、叮嘱，在他们眼里是多余的，他们有时甚至感到很不耐烦，所以对学生加强这方面的教育是很有必要的。二、教学目标： 1、知识与能力：引导学生主动做力所能及的的家务，学习料理自己的生活。 2、过程与方法：引导学生运用观察、体验、合作等方法进行探究活动。 3、情感态度与价值观：使学生懂得体贴父母，多替父母考虑，有一定的家庭责任感。三、教学重点：要引导学生从“由父母照顾”转变为“照顾自己”学习料理自己的生活，主动做力所能及的家务四、教学难点：课题“我能照顾自己了”的语气中还有一种自豪感，要让学生体会出来。五、教学准备：教师要家长了联系，了解一定数量的家庭，掌握学生在家做家务的劳动

8、情况，学生要准备讲述自己在爸爸妈妈的指导一，学习照顾自己的一些事例。六、教学方法：本课以体察父母的关爱和牵挂为动因，以学习料理自己的生活，让爸爸妈妈放心为线索。对父母的爱心体察越深，少给父母添麻烦的动机就会越强烈。两者互为因果。七、教学时数：2学时八、教学教程： 第一课时一、创设情境，激发兴趣：播放歌曲劳动最光荣，学生听歌曲：说一说：听了歌曲你知道了什么？（谈感受）二、活动一：了解"该我做的事"1、说一说：在自己的家中，哪些事是爸爸、妈妈做的？哪些事是自己做的？2、填一填：爸爸妈妈我能做的事：3、比较：在家中谁做的事多？谁最辛苦？4、想一想：爸爸、妈妈工作了一天之后，还要回

9、到家做各种家务，看到这儿，你想对自己的父母说点什么？你打算怎么办？三：活动二：走进生活-理解父母的牵挂导语：在我们成长的过程中，爸爸、妈妈不仅要做家务，更要关心我们的学习、生活，父母怎样看待我们呢？（一）：学习过度语： 在爸爸妈妈眼里我们总是长不大，他们的爱，就像风筝上的线，时时刻把把我们牵挂1：指名读这句话2：谈感受：说一说：你对这句话的理解？（二）看课本插图：认识父母对自己的牵挂：1：提问：看图：说一说：你从哪里能够体会出父母的牵挂？2：联系自己的生活实际：将一讲父母关心自己的事情（通过谈父母关心自己的事情让学生体会到父母的牵挂就是对自己的无私的爱，对父母的爱心体察的越深，对后面让父母放心

10、思想的教育效果会更好，此处，教师要让学生充分的说，为后面的教学作铺垫）3：谈感受，想打算：听了同学们讲的这些父母对自己关心的事你有什么感受？说出自己最想说的话，小组交流一下，四：活动三：让爸爸妈妈放心：师：父母对自己的关心真是无处不在啊！可是平时做的事情肯定有让父母放心不下的吧，你的爸爸妈妈对你最放心不下的事有哪些？1：说一说：父母对自己不放心的事，填到书中的横线上。2：想一想：父母为什么对自己不放心？（让学生谈到因为自己平时的行为让父母放心不下，也就是自己做了让父母担心，让父母烦恼的事情。）师：我们平时经常做让父母不放心的事情，如何才能让父母放心呢？ 3：观察10页的插图，说一说这些同学应该

11、怎么办，才能让父母放心？并把自己的想法写入填在框内。 （ "让爸爸、妈妈放心"部分有四幅图，人物的对话都有意作了留白处理。通过同学之间、母子之间、儿子与父亲之间对话，即两同学放学后的对话、课间活动、滑楼梯被劝阻、母子在家门口的对话、一学生在外参加夏令营打电话给家里报平安等场面，反映出父母可能不放心的事情，学生应该怎样自觉消除父母牵挂的一组行为，这些都是对怎样做才能让父母放心的具体引导。）4：加深认识：针对自己做的让父母不放心的事，说一说解决的办法。（让学说出如何让父母放心，帮父母做家务，自己照顾自己，从而使他们明白减轻父母的负担、少给父母添麻烦的道理）五：前后联系，体验发展

12、：面对前面我们不会做的家务活，我们应该怎么办？（向爸爸妈妈学习，学着做）小结：对，这样我们学会了这些家务活，当你一个人在家时，自己就能照顾自己了。（板书课题：我能照顾自己了）五：课后延伸：向爸爸妈妈学习做一样自己不会的家务活板书设计：我能照顾自己了父母的牵挂让爸爸、妈妈放心爸妈我能行第二课时一：谈话导入：师：同学们，上节课我们学习了"我能照顾自己了"（板书课题）有一个叫小强的同学，他能自己照顾自己了，咱们赶快去认识一下他吧！二：活动一：爸妈我能行1：看图，学习小强： 说一说：星期天，小强都干了什么事情？2：评价一下小强做的怎么样？夸一夸小强。（星期天要过的有意义。）3：想一

13、想：如果你是小强的爸爸、妈妈，会怎么想？怎么说？ 如果你是小强，当时的心情如何？4：读儿歌： 别看我还小， 自理能力高洗衣擦桌椅， 还会把地扫安全和卫生 心中记得牢主动做家务， 我已长大了 5：试一试： 小强做的真不错，你也试一试看好吗 ？三：活动二-我能做的事（一）收拾书包1、找几个学生上台表演"收拾书包"2、表演的孩子谈感想，请当观众的学生评论。说一说：评选出优胜者，请他们谈一谈为什么做得那么好？3、交流小结：把东西分好类，按书本的大小有顺序放入书包，把书放在一起，把本子放在一起，文具盒放在一边，最后放水壶。（二）：赛佩戴红领巾师：现在同学们已经是少先队员了，胸前的红领

14、巾是自己戴上的吧，有没有兴趣来一次戴红领巾比赛，看谁把红领巾戴得又快又漂亮。1、全班同学比赛戴红领巾，师巡视。2、评比戴得好的同学，让其上台展示，并请他们当小老师，帮助戴得不好的同学。四：活动三：讨论-他们做的对不对？1：评价：看图：说一说：这些同学做的怎么样？如果做的不对应该怎么办？2：认识家庭阻力：过渡导语：有一个小朋友也和同学们一样，想不仅把自己的事情做好，还想做一点力所能及的家务，可是，出示日记： 9月15日 晴 爸爸妈妈怕占用我的学习时间，不让我做家务。今天，我说服他们，自己刷了球鞋，真实高兴。3：说一说：他做的怎么样？4："我对爸爸妈妈说"如果你也遇到这样的问题

15、了，怎么办呢？、学生以小组为单位讨论交流。、以"我对爸爸妈妈说"的活动方式在全班交流自己的看法。5：与父母商量，填一填：和爸爸妈妈商量一下，你能够承担哪些家务把商量的结果写下来。五：课外延伸：请同学们回家后，多去做做自己的事和力所能及的事，并请家长给予帮助和指导。板书设计：我能照顾自己了让父母放心帮父母做家务3、我来学当家安驾庄镇马洼小学 于红霞课题：我来学当家课时：1课时 课型：新授课教学目标：使学生知道家庭经济来源，了解家庭生活必要的开支，学习合理消费、勤俭节约。教学重点：让学生认识到家庭收入的有限和支出的平衡的重要性，并触动节约的意识。教学难点：总结废物利用的好方法及

16、学当家的收获。教学过程：1、以“家”为话题导入，然后出示课件。师：家，首先要有房子，能遮风避雨，除此家里还有什么呢？生：电视、电话、厨房用品、生活用品.师：其中哪些是我们每个月都要支出的、都必须消费的？家庭收入生：电费、水费、电话费、生活费妈爸水费电费学习用品生活费电话费 电费水费 2、我2、那我们有那么多费用要支出，那我们家的主要收入有那些呢？教师调查一下，学生家还有哪些收入。3、总结：支出的项目远多于收入项目，为了避免收、支失衡，不把爸妈压倒，就要巧安排和勤俭节约。收 入指出费用4、我是小小当家人。（1）阅读教材案例，学生分组讨论，怎样巧安排。（2）假如是我，我会怎么安排、计划。（3）最后

17、总结，学当家的体会。5、金点子。勤俭节约是中华民族优良传统，不浪费就是节约，节约就等于收入。让学生分组讨论有哪些好办法？学生口述好方法。6、老师总结本课时主要内容，进行品德教育、引导，布置作业。宣布下课。板书设计第一单元 幸福的摇篮3、我来学当家（1）我家的收入（2）我家的小账本（3）我的购物清单（4）勤俭节约好办法电子备课第 二 单元教案学科品德与社会： 年级：三年级 主备人：彭清美 执教人：单元课题我爱我的学校教学内容分析本单元有四个主题，“我们的学校”“我和我的同学”“他们都是我的老师”“夸夸学校新变化”。教学目标设计1帮助学生建立方向的概念，看懂并尝试绘制简单的路线示意图，了解学校的组

18、织机构，加深对学校的了解。 2让学生明白“友谊”的深刻内涵，感受同学间的友爱之情，学会和同学间平等相处，互相帮助。3让学生进一步了解老师和学校其他工作人员的辛勤劳动后增强尊敬老师、尊重学校工作人员的趋势情感。4帮助学生了解学校的发展变化，懂得关心学校，更好地树立群体观念。教学重点难点分析重点：1让学生明白“友谊”的深刻内涵，感受同学间的友爱之情，学会和同学间平等相处，互相帮助。2让学生进一步了解老师和学校其他工作人员的辛勤劳动后增强尊敬老师、尊重学校工作人员的趋势情感。难点：1帮助学生建立方向的概念，看懂并尝试绘制简单的路线示意图，了解学校的组织机构，加深对学校的了解。 2帮助学生了解学校的发

19、展变化，懂得关心学校，更好地树立群体观念。教法学法设计观察法、调查法、问答法、讨论法课时安排四课时电子备课课时教案执教人： 学年学科品德与社会年级三主备人单位国庄社区学校拟授课时间 第一 学期第四 周姓名彭清美课题我们的学校课时安排一个性化修改教学目标1、结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。 2、通过观看学校的橱窗、展板、专栏、校园特色角等，感受校园文化的丰富内涵，在增强对学校的亲近感的同时，获得积极的人生启迪。 3、通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成绩，形成为学校感到骄傲自豪的情感，在潜移默化之中，让学生产生“我也要为校争光”的愿望。 4、初步

20、了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校，以开阔学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。 ·教学重点体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。感受校园文化的丰富内涵，增强对学校的亲近感。 教学难点从校园文化中，获得积极的人生启迪，形成良好的学习态度，产生为校争光的愿望。 教具准备、收集学校开展的各种活动的照片，学校的展板、专栏、文化墙、校园特色角等的照片，以及过去和现在本校校舍的照片或图片。 2、收集我国不同地区、不同时期和不同类型学校的照片。 教学过程我们的学校教案 一、     情境引入，激发兴趣1、 

21、         观看录相片（介绍本校），与学校电视台主持人一起参观。2、          谈一谈，你对我们学校有什么印象？3、          揭示课题：这节课就让我们进一步了解我们的学校。二、     汇报交流，了解学校1、     

22、0;    根据课前布置的特色作业，了解各小组调查的内容及情况2、          各小组汇报、交流所调查、了解到的有关学校的信息：（1）             第一小组：简介学校的概况，对于学生了解到的校史、学校的变迁、校风、校训和学校所取得的荣誉等，教师可适当进行补充。使学生对百年历史的学校所取得的骄人的成绩充满自豪感。（2）  

23、           第二小组：介绍自己通过调查，了解到的学校的办学特色。对于学校的环境教育特色，教师要结合学生了解到的情况进行必要的补充，使学生能从学校的特色教育中感到骄傲和自豪，并且树立学生的环保意识，使每名同学真正争当“环保小卫士”。（3）第三小组：汇报，交流了解到的学校“校园体育吉尼斯”全民健身活动。学生在汇报过程中，教师适当介绍学校体育活动方面的特色，鼓励每一位同学将健康放在第一位，倡导“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”，使学生体会到学校对每一位同学的关爱。（4）第四小组：汇报，交流调

24、查了解到的学校开展的丰富多彩的少先队活动，将自己印象最深的一次活动交流交流。使学生感受到自己在学校健康、快乐、茁壮地成长。3、          教师对各小组调查，搜集的情况进行小结，表扬。三、     总结升华，拓展延伸1、          从大家的汇报中，感觉到你们对我们的学校都充满了深深的热爱，那你们打算怎样用实际行动来表达对学校的爱呢？2、  &#

25、160;       爱，就像种子，像空气，撒播在我们的学校，萦绕在我们绿色的校园，在学校里，我们就应该做一个爱的人；在家里，做一个爱的人；在社会生活中做一个爱的人。希望你们都能做一个爱家、爱校、爱祖国的人。3、          相信，船营十一小学特色的“绿色教育”，一定会滋润同学们绿色的个性，锻造同学们绿色的体魄，使同学们形成绿色、健康的心理。愿你们乘着这绿色的风帆，伴着这绿色的旋律，一路远航！4、   

26、0;      带着对学校深深的热爱，在校歌中结束。板书设计一请到我们学校来二这是我们的学校教 后 反 思电子备课课时教案执教人： 学年学科品德与社会年级三主备人单位国庄社区学校拟授课时间 第一 学期第五 周姓名彭清美课题我和我的同学课时安排一个性化修改教学目标通过交流，让学生体验在学习和生活中同学之间的互相帮助，体验同学之间的友谊。激发学生团结之心，宽容之心和助人之情。教学重点体验同学之间的友谊，正确理解同学之情。教学难点激发学生团结之心，宽容之心和助人之情。教具准备教学过程一、  导入：师：小朋友升入三年级了，同学们已经在班级里一

27、起度过了两年的美好时光。你能不能给大家讲一两件印象深刻的同学间互相关心、互相帮助的事情？请你用简短的文字将你所讲的事情写下来。二、  学生写一写学生回忆并将与同学之间互相关心和互相帮助的事例写下来。学生交流。师：是啊，我们班级的同学们之所以这么团结，就是因为我们大家经常互相关心、互相帮助，已经建立起浓厚的同学友谊。三、  讨论（设身处地）1、故事一（胡可借给王楠楠课本）学生说说楠楠的心情，讨论自己是否有过这样的经历，当时心情如何。2、故事二（朱灵参加排练）学生交流（略）师：同学之间是平等的。3、故事三（乔典丢笔）学生交流（略）师：不要轻易怀疑别人。4、故事四（单亲王辉）学生

28、交流（略）师：要尊重每一个人。5、故事五（小胖周青）学生交流（略）师：不能歧视别人。6、师：我们班级里有上面的事情发生吗？学生交流。四、  交流如何关心和帮助别人。师讲述故事，学生交流如何帮助。故事一：嫉妒故事二：笑贫故事三：拖后腿五、  黄金法则：师：同学们，几乎所有民族都有一个共同的信条：已所不欲，勿施于人。就是说：你希望别人怎样对待你，你也应该怎样对待别人。人们把它称为“黄金法则”。 六、  小结。              &#

29、160; 建立起正确的同学友谊，对于小学生来说至关重要，学校、班级是个小社会，只有从小就能与人和睦相处，真诚相待，我们的学生走上社会后，才能从容地面对，也能受到社会的接纳，受到社会的尊重。  板书设计一我们在一起二我当小法官教 后 反 思电子备课课时教案执教人： 学年学科品德与社会年级三主备人单位国庄社区学校拟授课时间第一 学期第五 周姓名彭清美课题他们都是我的老师课时安排一个性化修改教学目标 1让学生认识到学校各类工作人员为了自己的成长付出了心血，使学生感受到他们对自己的爱，并懂得自己应该怎样尊敬他们。    2通过观察了

30、解，让学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护。    3让学生了解国家所制定的一些保护儿童权益的法律，从中体会到这也是国家对少年儿童成长的关爱。教学重点使学生感受到学校各类工作人员对自己的爱，懂得自己应该怎样尊敬他们。教学难点使学生感受到学校各类工作人员对自己的爱，懂得自己应该怎样尊敬他们。教具准备让学生课前搞一个调查采访活动，看看老师和学校其他工作人员是怎样工作的，他们有什么快乐和烦恼。教学过程一）导入新课    1谈话：在我们周围充满着爱，有来自爸爸妈妈的爱，有来自社会各界人士的爱，今天我们来学习第二单元的第三

31、课。我们每天大部分生活在学校里。为了保证我们的健康、愉快地成长，学校中哪些人在为我们服务呢？2板书：他们都是我的老师 （二）学文明理    1学校中的爱    （1）看图片，说说学校中哪些人在为我们服务。    （2）学校里还有很多部门，自由讨论：这里工作的老师和其他工作人员，为了保证我们的学习和安全，提供了哪些服务？    （3）展示调查结果：说说老师和学校其他工作人员是怎样工作的，他们有什么快乐和烦恼。  

32、60; （4）让学生说说自己调查后的看法和感受。    （5）听老师诉心声，让学生了解老师的内心世界，感受老师的苦与乐。     2社会的爱    （6）在成长过程中不仅得到了来自家人、学校的的爱，也得到了来自大家庭的爱。出示图片，说说社会为我们做了什么。    （7）根据日常生活的体验，说说自己从哪里感受到社会的爱。    （8）看图提问：为了给我们营造一个好的学习环境和生活

33、环境，社会为我们做了什么？学生自由讨论。    （9）出示教师搜集的的社会常见的一些为保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌，让学生感受自己所受到的关心和保护。（三）课后拓展     1呈现学生的观察记录。     2提示学生参考书上的范例，自己到生活中去观察。（一方面是通过观察，让学生更了解社会各界对少年儿童的关爱；另一方面，也是培养学生的观察力，和对社会事物的敏感性。（四）课外知识    1出示我们国家有关保

34、护儿童法律法规，让学生了解和意识到我们的社会对儿童的关心和爱护。初步知道自己有保护自己的权利。    2让学生了解得更多，出示教师搜集的有关关保护儿童法律法规    3让学生说说自己知道的有关保护儿童法律法规。（五）总结：我们在成长过程中得到了来自家人、学校的爱，也得到了来自社会大家庭的爱，我们应该努力学习，长大为建设社会主义作出贡献，报答大家对我们的爱。板书设计一老师的一天二假如没有他们教 后 反 思电子备课课时教案执教人： 学年学科品德与社会年级三主备人单位国庄社区学校拟授课时间 第一 学期第 四周姓名彭清美课

35、题夸夸学校新变化课时安排一个性化修改美教学目标1、引导学生了解学校的发展变化，增强他们对学校的亲切感。2、使学生懂得关心学校，关心学校的发展，要有责任心。3、培养和发展学生调查、收集、整理、表达的能力，掌握、应用一些调查的方法。教学重点1、引导学生了解学校的发展变化，增强他们对学校的亲切感。2、使学生懂得关心学校，关心学校的发展，要有责任心教学难点培养和发展学生调查、收集、整理、表达的能力，掌握、应用一些调查的方法。教具准备收集我国不同地区、不同时期和不同类型学校的照片。教学过程一、我的调查师：同学们，每天我们坐在宽敞明亮的教室里学习，在平坦广阔的草场上锻炼，在整洁美丽的校园里玩耍。大家喜欢我

36、们的学校吗？那你了解我们的学校吗？课前老师请同学们对我们学校的过去做了一些调查，现在就请你们来汇报、展示一下自己的调查结果，好吗？（学生纷纷拿出自己的调查资料）师：看样子大家的收获一定不小，请×××同学先告诉大家吧！）学生观看照片，了解学校教室的面貌。师:还有一张呢！在给大家介绍一下吧！生：这张照片是过去老师的办公室，室内的设施非常简陋。师：你了解得真详细！，照片上的这些房子现在还有吗？生：没有了。师：如果没有这些照片，我们还真不知道我们的学校原来是这个样子的。我们一定要把这些旧照片好好收藏。（高兴地回到座位上，师生掌声鼓励）师：还有谁调查到了哪些情况？生：我还了

37、解到了过去我们的校园、草场也是坑坑洼洼的。师：你是怎么知道的？生：是我小姨告诉我的，她小时候也在我们学校上学。我小姨还告诉我以前我们学校的厕所又脏又臭。生：原来学校办公室里没有电话，下通知时都是教导处的老师跑到每一个教室里说一遍。师：你们的调查工作做得真好！老师也收集到了学校过去的一些信息，想不想看一看？（课件展示学校旧貌、短片）二、我有一双慧眼师：知道了我们学校过去是什么样子的，而现在的学校又是什么样子的呢？大家注意到了吗？说说看！生：我知道。师：看来大家都有一双慧眼，现在我们比一比谁的眼睛最明亮，谁发现的变化最大、最多。请大家先在小组内交流，我想请一名同学当一回小记者，进行现场采访，然后大

38、家再补充。（一学生现场采访，其他分组交流，师巡视加入讨论。）师：小记者，通过你的采访，你有什么收获？跟大家说说好吗？（学生说时，教师一边课件出示相关短片资料）生介绍自己的采访收获。师：谢谢小记者的精彩报道。其他同学还有想说的吗？生：现在我们学校有宽敞的微机室生：我们学校还有宽敞的图书室、仪器室、实验室。我长大了想当科学家师：真有志气，老师也预祝你成功。生：学校还经常举办一些文体活动，丰富了我们的生活，如书画展览、朗诵比赛、写字比赛、文艺表演等。生：老师，在今年举行的办事处春季运动会上，我们学校的体育健儿取得了多项冠军呢！师：这些成绩的取得，是和我们全校师生的共同努力分不开的，让我们继续加油，取

39、得更好的成绩！生：现在我们都穿着崭新的校服，看起来很精神！师：老师讲课都很精彩，还使用了电脑，补充了很多课本上没有的资料，我们学习起来很高兴！师：谢谢大家的夸奖，我们会继续努力，做得更好。师：是啊，我们学校的巨大变化真叫人兴奋。现在就让我们自豪地读读这首校园颂，把我们对学校的爱充分表达出来吧！（课件出示校园颂，带着激情诵读：校园颂如果我们是小草，您就是一片肥沃的土地；如果我们是蜜蜂，您就是鲜花盛开的花园；如果我们是黑夜里的寻路者，您就是明亮的灯塔；如果我们是雏鹰，您就是蓝天；您将是我终生难忘的地方！）三、我为学校添光彩师：从大家这富有感情的朗读中，老师感受到了每一位小朋友对我们学校都怀有深深的

40、爱。是啊，作为学校的小主人，我们又能为她做些什么呢？生：为了保持好学校环境卫生，见到地上有废纸，让我们勤弯腰、勤伸手捡回一颗美的心灵，捡回一个花园式的校园。师：不错，在一个环境优美的场所工作和学习，心情也会很舒畅，让我们一起行动起来。生：作为班干部我要积极帮助老师管理我们的班级纪律和卫生工作，为老师分忧。师：你是老师的好帮手，老师向你表示感谢。（教师走下讲台和这位同学握手，表示感谢）生：我的钢琴已经升到了6级，我决心代表我们学校在下次钢琴比赛中取得第一名，为学校争光。师：来，向我们未来的钢琴家表示祝贺。相信你一定行！生：我们小中队要轮流值日，上学放学时在学校门口维持秩序，做校长的小助理，为校长

41、分忧。师：你想得真周到，同学们做得一切更能为学校增添光彩，让我们共同努力吧！为了学校更好更快地发展，我们小学生能做些什么？有哪些好的建议吗？请大家献计献策，分组讨论讨论，每组写出两条你们认为可行的建议。（小组内热烈讨论，教师巡视并参与其中）师：讨论好了吗？哪个小组有好的建议？生：我们小组有两条建议。首先我们建议学校建一座大餐厅和宿舍楼，中午同学们可以在学校吃饭，离学校远的同学还可以在学校住宿，不用家长来回接送，让他们安心工作。第二条建议是为了同学们的安全，学校可以配备几辆学生专用车，使家长更放心。师：这两条建议提得很好，跟老师想的一样。生：我们小组也有两条建议。第一，我们希望学校经常邀请警察叔

42、叔给大家作法律常识报告，让同学们了解一些法律知识，避免违法犯罪。第二，我们还可以邀请交警叔叔给我们进行交通安全教育。生：我们小组想设立一个“金点子”信箱，让全校每个同学都能为学校提出更好的合理化建议。师：太好了！你们小组的这个建议本身就是个金点子。师：大家的小脑瓜里有这么多好的建议，这是热爱学校的体现。我一定把大家的建议收集起来交给校长，我想条件允许的话，校长会采纳的。四、我心目中的学校师：同学们，再过几十年，我们的学校肯定还会发生更大的变化，你希望它变成什么样子？请大家展开想象的翅膀，把你对我们学校最美好的祝福和希望画出来吧！（学生思考、作画，教师巡视）师：谁来向大家展示一下我们未来学校的样

43、子？生：（拿图画走上讲台）我想使我们学校的实验室变成一座生物园，在这里同学们可以揭开更多的大自然的奥妙。生：我画的学校是一所绿色学校，楼前楼后，操场边上，到处都郁郁葱葱，一片生机。生：我想我们学校变成全市所有学校中最好的，让全国各地的老师和小朋友来参观。生：我画的是我们的学校变成了网上学校，同学们可以在网上一起上课写作业，这样老师就不这么辛苦了。师：看着这一幅幅漂亮的校园图，老师都不由得为之陶醉！这是你们心中美好的愿望，也是老师努力追求的目标。同学们，如何把今天手中的图画变成将来的现实，需要你、我、他今后共同的努力和奋斗。我相信，通过努力，今天在座的每一位同学，将来都能成为我们学校的骄傲，把我

44、们的学校建设得更先进、更美丽！二十年后，让我们再一起回到母校，看看我们学校美好的明天是什么样的，好不好？生：好！板书设计一过去的学校二现在的学校三我为学校添光彩四我为学校绘蓝图教 后 反 思品德与社会三年级上册第三单元8、给自己颁奖教学设计肥城市潮泉镇中心小学 栾兴华教学目标：一、引导学生发扬优势，学会了解自己的优势；二、认识到自己的不足与缺点；三、正确认识自我，奋发向上，充满自信，走向成功。教学准备：教师自制的教学课件，精美奖品，各类奖状教学过程：一、激情导入：师：同学们，你们得过奖吗？是谁为你颁的奖？生自由答，并出示奖状证明。师：听说过自己为自己颁奖的事吗？今天，我们学习的就是给自己颁奖。

45、（板书）给自己颁奖（齐读课题）读了这个课题，你有什么想说的？师：看来同学们想法还真不少。给自己颁奖就是自己对自己的成长与发展要充满信心。简单地说，就是我们每个人都要有自信。二、播放录音：我坚信女儿能重新站起来师：从这个故事中你明白了什么道理？答：自信可以赢得成功。三、风采展示寻找特点和优势1、谈话过渡：我们都有一个健康的体魄，比起威尔玛·鲁道夫来，我们的条件和优势比她好多了。回顾你的成长历程，想一想自己有哪些特点和优势？有的同学爱看书，有的球踢得棒，有的歌唱得好其实，每个人都有自己的特长和优点，你也一样。大家看一下课本上几位同学，他们哪些方面比较好。你有这些优点吗？2、写写我的小档案

46、。交流我的小档案，找几个同学汇报。3.、给自己的特长和优势颁奖。 一项特长或优点，均得一面小旗四、游戏体验猜猜他是谁？利用小档案，做“猜猜他是谁”的游戏。提醒学生要多看别人的优点和长处。五、照镜子找缺点和不足1、（活动）看课本，你自己有过图中小朋友的这些缺点吗？想一下我们身上还有哪些短处和不足呢？如果不好找可以让同桌帮你找一下！找完后，同桌互相说一下。2、（汇报交流）找两个同学说出自己的缺点，你以后应该怎么做？（总结）同学们找得很好，有一句话说得好，“金无足赤，人无完人。”每个人都有自己的长处，也都有自己的不足，只有发扬优点，克服缺点与不足，我们才能不断的进步。六、金点子自信从这里开始1谈话过

47、渡：既然每个人都有自己的优点和不足，所以我们没有必要为自己优点而沾沾自喜，更没有必要因为自己有缺点而自卑。我们需要的是自信。那怎么才能建立自信呢？大家看一下课本上的插图，这些同学是如何建立自信的。生：自信就是相信自己。2、（听故事）我们再来听几个同学们课前搜集的故事，谁能来给大家读一下？3、自信训练的小活动：同桌对视，轮流大声说出自己的优点和优势。（说三遍）4、现在，请为你的同桌写一句鼓励的话。从现在努力，相信自己，每一个奋斗目标才能实现。七、言语导航通过本课的学习，每位同学都能清楚地认识自己的优点和不足。让我们发扬优点，改进缺点，树立自信，才会获得成功。 9、我学会了尊重教学设计肥城市潮泉镇

48、中心小学 栾兴华教学目标:1、引导学生懂得尊重他人是人与人交往的基本行为要求；2、体验尊重和被尊重时的感受；3、掌握和学会尊重的一些基本礼节。课前准备：1、小品表演2、观察班级中相互尊重、彼此不尊重的事例。教学过程：一、情景呈现，兴趣导入师：前几天，有一位女同学给我写了一封信，信上说：“老师，您好！我平时学习用功，成绩一般，待同学友好，但因为比较胖，平时经常被一些男生取笑，每当老师或同学不经意之间提到胖这个字，他们就全部把目光投向我，一边还笑着起哄。他们还给我起了个绰号叫油桶，每当他们哄笑着叫我绰号时，我心理真的好难过。我感觉抬不起头，我真不想来学校读书”师：从这封信中我们可以看出这位同学苦恼

49、的来源是什么？（学生讨论、回答。）师总结：正如大家所言，是同学对她的不尊重，使她对学校生活产生了恐惧。取笑别人的缺点，是对别人的不尊重。当你在取笑别人的时候，有没有想过会给他（她）造成多大的伤害啊！因此，我们应当“学会尊重”，尊重别人，也就是尊重自己。（出示课题）学会尊重 二、追忆生活，感受认识 1、师：你有过上面的女生一样的经历吗？当别人不尊重你时，你的心情如何？在那个时候，你最大的希望是什么？一旦别人不再取笑你，你的感受又如何？小结：得到别人的尊重，感觉真好。2、讲一讲自己受到别人尊重时的生活故事，并把当时的感受告诉大家。3、仔细读“大山的回音”插图，从这两幅图中你得到哪些启示？小结：要想

50、得到别人的尊重，就必须先尊重别人。只有尊重别人，别人才会尊重你。三、模拟表演，体验尊重1、读一读课本插图，说说每幅图所表达的意思。2、模拟表演。两人合作，创设情境，分角色表演。然后请受到别人尊重的扮演者谈谈自己的感受。3、七嘴八舌说一说：尊重的含义。4、小结归纳“尊重”的行为表现。尊重是见面时的一句问候。尊重是告别时的一次握手。尊重是祝福生日的一张贺卡。四、角色体验，情感升华1、师：在我们生活中，常常会遇到下面的情况，与同学讨论，谈谈自己的看法。2、体验受到别人侮辱的伤心、痛苦、难受等心情。 3、对那些不尊重自己或他人的同学，你最想对他们说什么？生：请别这样侮辱他人，因为太伤人了，请友好的对待

51、别人，学会尊重他人，也要学会尊重自己五、设计尊重的心声卡1、小组讨论：日常生活中有哪些尊重他人的礼节？2、智闯“尊重迷宫”3、说说你掌握了哪些尊重他人的基本礼节？请写到心形卡上。打电话很文明、长辈休息不吵闹、关心残疾人、客人来了主动倒茶、尊重长辈等等。六、谈收获，总结。师：本节课的收获大吗？说说你的收获？生：收获很大，我学会了尊重别人。师总结：其实做到尊重别人并不难，有时只需一个微笑、一句问候、一声敬称、一双善于倾听的耳朵、一颗没有傲人傲物的谦逊心灵 就会给别人的心情带来阳光和温暖，当然也会为您自己带来真挚的友谊与和谐的交际。 品德与社会三年级上册第三单元10、诚信是我的朋友教学设计肥城市潮泉

52、镇中心小学 彭 霞教学目标：1、结合生活中的具体事例和儿童的生活体验，引导学生理解诚信的基本含义，懂得做人要诚实守信的道理。2、体验诚实守信的愉悦感和不诚实守信后的羞愧感。3、学会在生活中诚信待人：说话做事实实在在、表里如一，对别人承诺实事求是、讲原则，对人作出承诺后努力兑现。教学重点：养成诚实守信的好习惯。教学难点：让学生在生活中发现诚信，将诚信内化为美德，外化为行动。教学准备：搜集身边诚信与不诚信的事例。教学过程：一、设计情境，导入新课：1、引入故事：今天能和大家一起度过40分钟，非常高兴。课前老师了解到大家都很喜欢听故事，今天老师就满足你们，怎么样？不过，老师有要求：不能只听不想，而是要

53、边听边想，因为一会儿老师有问题要问你们。2、播放动画故事狼来了和打碎花瓶的故事。3、提出问题：两个故事中的男孩你喜欢哪一个？4、引入新课：刚才两个故事说明的道理都与诚信有关。那好，今天就让我们一起走进诚信是我的朋友。板书课题，齐读课题。二、师生探究，学习新课1、诚信是什么师：诚信话题永恒，诚信故事多多。课前大家通过各种方法搜集了许多关于诚信的故事，下面我们就来个诚信故事对对碰。（学生讲有关诚信的故事，小组内交流看法。）师：你眼中的诚信是什么？和你的小伙伴讨论一下吧！ 没有诚信就没有朋友；诚信就是说话算数，不失约；诚信就是诚信不撒谎；诚信就是对自己的言行负责 师：把你的想法写下来吧。我 的 体

54、会小结：诚信是我们每一个人都应该具有的美德。人一旦失去了诚信，即使有着聪明的头脑，出众的能力，也不会被社会认可，更不能在社会上立足。可见，做人首先应当是诚信。2、对照生活，体验诚信师：生活是点点滴滴的小事构成的，诚信就体现在我们的一言一行之中。遇到了下面的情况，你该怎么做？1）来到教室，数学课代表正在收作业，可是我还有几道题不会做，同桌的作业本就在旁边2）玲玲告诉好朋友红红一个秘密并叮嘱她千万别告诉别人，原来小明丢失的书被玲玲拿去了，当时忘了告诉他。后来怕大家误以为是她偷的，就把它藏了起来，朋友之间应该保守秘密，可是这种情况红红该怎么办呢？3）果果同妈妈一起去旅游，买门票时妈妈隐瞒了他的身高，

55、不用买门票了，他该怎么办？4）小玉代表班级进行学校卫生检查，发现自己班有纸屑，该不该扣分？学生全班交流，谈谈自己的看法。3、实话实说忆诚信师：通过刚才的问题，我想肯定勾起了大家对过去自己言行的回忆，你曾经有过不诚信吗？请大家将它写在悄悄话卡片上，让这张小小的卡片成为你们诚信缺失的回收站。我 的 悄 悄 话（对学生能够敢于写出自己曾经的不诚信给予真诚地赞扬和鼓励。并且引导孩子们说说此时此刻的心情。）4、畅谈收获师：通过刚才的学习，我们深刻认识了诚信的重要性，我想此时大家的心里一定有好多话要说，下面就请大家说出你的所思所想所悟。三、课堂总结师：诚信是在一点一滴的小事中培养的。希望同学们从小事做起，从小养成诚实守信的好习惯，为人诚实，言而有信，做一个受欢迎的好孩子。四、布置