六年级语文上册第二单元习作教案(共8页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上班级六年级课题口语交际 习作二课型新授主备审核课时3课时授课时间教材解读“口语交际”的意图：一是展示综合性学习的成果，进一步增强对祖国的热爱之情；二是搭建平台，锻炼学生的组织、表演能力，培养合作意识，为演讲稿提供演练机会。本次习作是在综合性学习的基础上，安排了两个方面的内容：一是根据自己的感受和体会，运用搜集到的资料，围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿；二是从自己读过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章或书籍中，选择最打动自己的一篇（一本），写一篇读后感。要表达真情实感。写演讲稿，一般来说，先要根据听讲人的身份，写上适当的称呼；然后写演讲的主要内容，注意结合

2、具体材料把要表达的观点说清楚；最后可以用简洁有力的话点明主题，或向听众发出号召。学习目标1、 根据综合性学习的收获，多种方式展示成果。2、 学习根据主题写简明的演讲稿。3、 培养围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力。4、 感受中华民族的伟大，进一步增强振兴中华民族的责任感。重难点重难点： 培养围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力。感受中华民族的伟大，进一步增强振兴中华民族的责任感。 第一课时学习目标根据综合性学习的收获，多种方式展示成果。导学流程预设教师导学预计学生活动调整反思一、引出话题在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集

3、了大量的资料，今天这节课，我们召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2. 分小组讨论汇报形式根据组内的材料情况和小组同学的特长确定汇报形式。3、根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始。2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（

4、评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。四、总结同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！老师更希望能从你们的行动中真切地感受到祖国在你的心中。  读要求，学生自己明确交际要求。分小组讨论汇报形式，小组排练  依次上台展示学生评价熟悉评价标准板书设计 做笔记，记录。第二课时学习目标1、明确演讲稿的

5、要求，例文引路。2、围绕主题选择处理材料，组织安排写作素材。3、学写简明的演讲稿。导学流程预设教师导学预计学生活动调整反思一、明确习作要求1.读习作要求，说说今天的作文写什么？（演讲稿或读后感。）2这次作文有哪些要求？写演讲稿要符合格式，要结合具体材料把表达的观点写清楚，要点明主题，有号召力。写读后感要表达真情实感。不管写什么，都要围绕“祖国在我心中”的主题。二、写作指导1.明确演讲稿的格式（开头：根据听讲人的身份，写上适当的称呼。正文：结合具体材料把表达的观点写清楚。结尾：点明主题，发出号召。）2.怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿呢？（1）出示范文祖国啊，母亲。 当有人问你，在这个世界上你最

6、爱的人是谁？我想，你会毫不犹豫地回答：“当然是生我养我的父母！”是的，我们爱自己的爸爸、妈妈，因为他们给了我们生命，给了我们世界上最真挚的爱。父母不仅教会我们怎样做人，怎样去接受和认识世间的真善和美丑，更教会我们如何去爱祖国母亲，如何用渊博的知识去做一名新时代建设祖国的接班人。作为一名小学生，爱国在我们的幼小心灵里印象可能很模糊，因为我们经历过前辈们那些风霜雨雪的战争岁月。但我相信同学们在学习的过程中和老师的教育下，一定会有一个明确的目标。将来用知识和成绩来回报新世纪的祖国母亲。没有和平伟大的祖国，哪有温暖幸福的家。茫茫五千年，祖国母亲经历了太多的沧桑。在战火纷飞，硝烟弥漫的战争岁月里，就曾涌

7、现过许多可歌可泣的英雄志士。他们为了祖国母亲的安危，不惜抛头颅，洒热血，用生命捍卫祖国的尊严。一个多世纪的戎马生涯，祖国母亲已由一个弱不禁风的孩童变成了久经沙场的英雄壮汉。真正成为世界的一大强国，永远地屹立于世界的民族之林。随着改革开放步伐的日益加快。中国这个古老的国度已经取得了翻天覆地的变化。一座座富饶美丽的大油田已把贫油的帽子甩在脑后。一座座高楼似宝塔般矗立在城市的中央。一条条横跨东西南北的柏油马路上飞驰着亮丽豪华的轿车。更值得我们骄傲的是科学技术的迅猛发展，让载人宇宙飞船能成功的发射和返回。二千零三年航天英雄杨利伟的成功飞行，已成为人们心中真正的航天楷模。两年以后的今天，“神州六号”又成

8、功实现了两位航空英雄的太空梦想，让他们永远成为我们心中的航天骄子。多年来，我们的祖国各项事业的蓬勃发展，更加快了我们向发达国家靠近的步伐，使中国成功加入世贸组织。特别是体育事业的飞速发展，更令世界华人惊心动魄。2004年“雅典奥运”中国取得了世界第二的好成绩。2008的“北京奥运”向世界证明了中国的实力！俗话说“前人栽树，后人乘凉”。这一桩桩一件件惊人的成绩，怎能不让全世界龙的传人而感到自豪呢？我们作为新时代跨世纪的接班人，更应该努力去担当起建设祖国的大任。将来用热血和青春报答祖国母亲的养育之恩。让祖国母亲永远成为世人瞩目的焦点。（2）听了这篇演讲稿，你有何感受？（心潮澎湃，激动）（3）这说明

9、演讲稿有什么特点呢？（具有感染力和感召力）（4）我们再默读这篇演讲稿，说说它还有哪些与其他文体不同的地方？（和其他文章不同的：没有一个确定的人物；没有故事情节；也不写景色；以表达情感为主；就好象和我们在谈话和其他文章相同的：有题目；分段写；有重点；表达观点）在讨论的基础上，了解演讲和演讲稿的特点。（5）生再分析，这篇演讲稿的观点是什么？他运用了哪些材料说明观点？（观点：歌颂祖国发展快。材料：修油田、高楼、柏油马路，载人宇宙飞船成功发射和返回、体育事业的飞速发展。）（6）接下来，我们分步来完成演讲稿。先请同学想想，我们这次的演讲稿听的对象是谁？（同学）那么在演讲稿开头怎么写？（“亲爱的同学们”或

10、者“各位同学”。）（7）演讲稿最难写的就是第二部分，其实只要掌握它的规律，演讲稿也并不神秘，同学们写作起来也不会很困难的。我们再来研究演讲稿主体部分的要求：然后写演讲的主要内容，注意结合具体的材料，把要表达的观点说清楚师：请大家说说，通过研究，你发现了什么？（从这句话我们不难发现，写演讲稿，首先要有观点；其次用具体材料来说明自己的观点。）（8） 接下来，就让我们围绕着“祖国在我心中”亮出自己的观点吧。其实，亮观点很简单，你只要围绕着“祖国”说一句话就行了。先小组中说，看哪组同学说得最多。（9） 交流。教师简单梳理并板书。举例：祖国风光秀丽；祖国文化灿烂；祖国历史悠久；祖国人才辈出；祖国科技发达

11、；祖国发展日新月异；中国人民勤劳智慧；祖国还很落后；祖国建设需要更多人才；祖国一定会腾飞；祖国的汉字有魅力；祖国的古诗是瑰宝；祖国人民崇尚自由；（10）黑板上写出来的话，就是观点。那么怎么让别人觉得你的观点很有说服力呢？这就需要借助一些材料了。比如说“祖国科技发达”，我们可以从古代的四大发明，到现代的火箭技术，说到神州五号、神州六号，还可以举一些名人的话来增强表现力。（11）范文片段再次引路。教师出示一段演讲稿.我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明园烧焦的废墟之上，我看祖国是一滩血；在邓世昌勇猛的“致远舰”上，我看祖国是一团火。但我的祖国没有沉没，在亚细亚的东部，用宽厚的臂膀，挽起高山

12、大海，将炎黄子孙揽于怀中，用茅草和土砖修复残缺的岁月，用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。中山先生，在黑夜里开始规划治国方略，毛泽东，在贫瘠的土地上，支撑民族的血肉与骨骼；邓小平，把饱经沧桑的瞳仁放大，指引多灾多难的祖国，从世纪的风雨中神奇地走过！这段话主要表达了什么观点？（祖国饱经磨难却依然坚强）用了那些具体材料？（磨难：圆明园，邓世昌；坚强：孙中山，毛泽东，邓小平）。3.习作前准备（1）你们课前也搜集了大量的关于爱国主义方面的演讲稿，你们能不能把自己搜集的材料作一下分析，分析出它的特点。然后推荐给大家。（2）在组内交流搜集的演讲稿赏析了这么多范文，你现在确定自己演讲稿的观点了吗？（祖国的科技发展迅

13、速、祖国地大物博、祖国景色秀丽）（3）观点明确了，你打算用哪些材料去充实它呢？学生自由谈。（注意引导学生要围绕观点选材，不要偏离。）4、 组织材料，动笔写习作。学生选黑板上“祖国”的一个句子，用一些具体的材料将一句话展开为一段话。老师巡视，及时指导。明确习作要求自读格式   聆听范文体会演讲稿的特点。交流听后感受。区分不同之处和相同之处，进一步明确演讲稿的特点确定演讲的观点丰富自己的观点，联系相关的材料再看范文，明确观点如何表述。小组交流自己的观点和需要的材料组内交流搜集的演讲稿组织材料，动笔写习作板书设计      

14、60;    第三课时学习目标1、 朗读赏析，交流评议。2、 二次修改自己的演讲稿。导学流程预设教师导学预计学生活动调整反思一、明确习作要求，互相赏读二、交流演讲稿片段1用实物投影（或者口头读），展示三位学生的演讲稿片段这三个演讲片段，分别代表写得比较好，写得一般和需要改进之处比较多的，以有没有用具体材料将观点讲清楚为标准来评价。2集体修改需要改进的演讲稿片段。（展示写具体的过程，让全体学生知道怎么修改。）3修改自己的演讲稿片段。4再次请几位学生读自己的演讲稿片段。三、合成完整的演讲稿1师：刚才我们以一个片段为例子，谈了怎么样将观点写具体。其实，一篇好的

15、演讲稿子，也许不仅仅只是一个观点，有可能有一组观点。比如，要想写写祖国值得我们深深热爱，那么，我们就可以有很多方面来写，大家看看黑板上的这些材料，哪些可以说明祖国值得我们自豪？祖国祖国风光秀丽；祖国文化灿烂；祖国历史悠久；祖国人才辈出；祖国科技发达；祖国发展日新月异；中国人民勤劳智慧；祖国的汉字有魅力；祖国的诗歌是瑰宝；祖国人民崇尚自由；2请大家选择上面观点中的两个内容，也可以自己再补充（这两方面内容要和刚才写的那分内容联系比较紧密），用上节课学到的将观点写具体的方法，把其它两个观点写具体。3学生继续写演讲稿子。（时间1 2分钟左右）4写完后就几位同学的习作进行交流、评价。5指导将结尾写好。师

16、：俗话说“编筐编篓，全在收口”，好的结尾，对于演讲稿非常重要。请大家欣赏这两个演讲稿子的结尾：“母亲”的孩子啊！可忆起北平的紫禁城，湖南的岳阳楼，青海的凄寒，西湖的柔美，长江的浩浩，黄河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“母亲”每一个孩子的热血、热泪、热情，让正义之血喷涌吧！让自由之泪洒落吧！让真理之情坚定吧！号召式结尾这是一个除旧立新的祖国。这是一个沸腾上升的祖国；这是一个如日中天的祖国。我的话语多得成一部历史，我的话语多得可组成一片星河，但是说得最多最动情的一句，便是腾飞吧祖国，祖国吉祥，吉祥祖国。总结式结尾教师补充其他形式的：自然结尾，留有思索余地的结尾等。6学生写结尾。7请两个同学将完整的稿子

17、读出来。8为自己的演讲稿加一个好标题。（参考题目：我爱祖国腾飞吧，巨龙我自豪，我是中国人我们都有一个家祖国，我的母亲生我养我的这块土地）9交流标题。四、从语言方面修改演讲稿1指出演讲稿的特殊性主要以听为主的文字。2下发一篇关于演讲稿语言方面的要求，学生阅读。让语言更有演讲的魅力写作演讲稿，在语言上应注意以下问题。要口语化，通俗易懂。听众能否听懂，要看演讲者是不是讲得好，更要看演讲稿是不是写得好。演讲稿写完后，要念一念，听一听，看是不是“上口”“入耳”。如果使用的语言，讲出来谁也听不懂，演讲就失去了听众，也就失去了演讲的意义。这就需要进一步修改演讲稿。要生动感人。好的演讲稿，语言要生动。怎样使语言生动呢？可以用名言格言增强说服力。还可以运用幽默、风趣的语言，增强表现