合理安排文章的结构课件

1、合理安排文章的结构合理安排文章的结构合理安排文章的结构 初中语文 八上tao合理安排文章的结构 初中语文 八上学习目标：学习目标：1.1.自学知识短文，能说出文章结构的组成部自学知识短文，能说出文章结构的组成部分及合理安排文章结构的关键。分及合理安排文章结构的关键。2.2.通过学习，了解常见的几种文章结构方式。通过学习，了解常见的几种文章结构方式。3.3.能根据不同要求，运用多种结构方式，编能根据不同要求，运用多种结构方式，编写习作提纲。写习作提纲。 合理安排文章的结构 初中语文 八上知识梳理知识梳理: :1.1.文章的结构主要指哪些内容？文章的结构主要指哪些内容？2.2.合理安排好文章的结构

2、应注意些什么？合理安排好文章的结构应注意些什么？合理安排文章的结构 初中语文 八上古人眼中好的文章结构古人眼中好的文章结构 凤头凤头 猪肚猪肚 豹尾豹尾合理安排文章的结构 初中语文 八上 凤头凤头是说文章的开头要像凤凰鸟是说文章的开头要像凤凰鸟的头一样美丽动人，寥寥数语而显现的头一样美丽动人，寥寥数语而显现作者的才情功力，使人眼睛一亮，饶作者的才情功力，使人眼睛一亮，饶有兴致地往下读；有兴致地往下读； 猪肚猪肚是说文章的中间部分要像猪是说文章的中间部分要像猪肚子一样饱满充实，内容非常详实，肚子一样饱满充实，内容非常详实，给人以欲罢不能的感觉；给人以欲罢不能的感觉； 豹尾豹尾是说文章的结尾要像豹

3、尾一是说文章的结尾要像豹尾一样刚劲有力，具有发人深省、启迪智样刚劲有力，具有发人深省、启迪智慧的作用。慧的作用。合理安排文章的结构 初中语文 八上了解过渡了解过渡 常见的过渡方式有：常见的过渡方式有： 1.1.词语过渡词语过渡。一般采用关联副词。一般采用关联副词作为段落、层次及句子之间的过渡。作为段落、层次及句子之间的过渡。常用的关联副词有：因为、所以、不常用的关联副词有：因为、所以、不过、但是、可是、然而、诚然、固然、过、但是、可是、然而、诚然、固然、因而、因此、只要、尽管、况且、正因而、因此、只要、尽管、况且、正是、应该说、之所以、可以这样说、是、应该说、之所以、可以这样说、上述表明、由此

4、可知、综上所述、正上述表明、由此可知、综上所述、正因为如此等等。因为如此等等。合理安排文章的结构 初中语文 八上了解过渡了解过渡 2.2.设置悬念过渡设置悬念过渡。在段与段之间设置。在段与段之间设置悬念，形成大悬念套小悬念的连环结悬念，形成大悬念套小悬念的连环结构，也是文章过渡的一种好方式。如构，也是文章过渡的一种好方式。如琵琶行（并序）琵琶行（并序）中的中的“寻声暗问寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。弹者谁？琵琶声停欲语迟。”下文让下文让琵琶女出场；如琵琶女出场；如我的空中楼阁我的空中楼阁中中的的“小屋点缀了山，什么来点缀小屋小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？呢？”接下来就写点缀小屋的树。接下来

5、就写点缀小屋的树。 合理安排文章的结构 初中语文 八上了解过渡了解过渡 3 3、设问过渡设问过渡。由一层意思转换为。由一层意思转换为另一层意思，这时，用一两句设问，激另一层意思，这时，用一两句设问，激起读者到下文去寻找答案。如毛泽东的起读者到下文去寻找答案。如毛泽东的人的正确思想是从哪里来的？人的正确思想是从哪里来的？开头：开头：“人的正确思想是从哪里来的？是从天人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？上掉下来的吗？”后面接着论述人的正后面接着论述人的正确思想的来源；鲁迅的确思想的来源；鲁迅的文学与出汗文学与出汗中的中的“而且，人性是永久不变的么？而且，人性是永久不变的么？”接下来谈论人

6、性不是永久不变的问题。接下来谈论人性不是永久不变的问题。 合理安排文章的结构 初中语文 八上最基本的的文章结构要求最基本的的文章结构要求 凤头凤头 猪肚猪肚 豹尾豹尾 过渡过渡合理安排文章的结构 初中语文 八上 1 1纵式结构法：纵式结构法： 按照事情的发按照事情的发展顺序或时间顺序来写作的一种构思展顺序或时间顺序来写作的一种构思方法。比如说，本册课本方法。比如说，本册课本父母的心父母的心就是按就是按“送子送子”“”“换子换子”的发展顺序的发展顺序来写的。来写的。把握结构把握结构 常见的文章结构方式：常见的文章结构方式： 合理安排文章的结构 初中语文 八上把握结构把握结构 2 2横式结构法横式

7、结构法：体现在内容、层：体现在内容、层次的层递性的安排上，或表现在空间次的层递性的安排上，或表现在空间转移上转移上, ,如：如：春春（朱自清）、（朱自清）、三三峡峡（郦道元）等。（郦道元）等。我的母亲我的母亲一课作者就深情回忆了一课作者就深情回忆了关于母亲的四个片段。关于母亲的四个片段。合理安排文章的结构 初中语文 八上把握结构把握结构 3 3纵横式结构法纵横式结构法： 以纵横两向来以纵横两向来综合运用，或以某一种结构方式为主，再辅综合运用，或以某一种结构方式为主，再辅之以另一种结构方式。如之以另一种结构方式。如老山界老山界即是这即是这种结构。纵线标明的时间顺序是：下午、天种结构。纵线标明的时

8、间顺序是：下午、天黑、半夜、黎明、下午两点多。横线上的空黑、半夜、黎明、下午两点多。横线上的空间间(地点地点)顺序是：山沟、山脚下、峭壁路上、顺序是：山沟、山脚下、峭壁路上、山路上、山顶。纵横交合处是：上山准备、山路上、山顶。纵横交合处是：上山准备、上山情景、山中睡觉、路上行军、山顶、下上山情景、山中睡觉、路上行军、山顶、下山等。山等。 合理安排文章的结构 初中语文 八上把握结构把握结构 4 4蒙太奇式结构法（片段组合蒙太奇式结构法（片段组合式）式）：所谓：所谓“蒙太奇蒙太奇”，本来是电影，本来是电影用语，剪辑和组合的意思，这里指把用语，剪辑和组合的意思，这里指把不同时间、不同地点的生活片段巧

9、妙不同时间、不同地点的生活片段巧妙地连接起来，以体现作品主题的方法。地连接起来，以体现作品主题的方法。如小标题式、一二三式、如小标题式、一二三式、X X幕式、散点幕式、散点式等。式等。合理安排文章的结构 初中语文 八上把握结构把握结构 5 5总分结构法总分结构法: 顾名思义，先总说后分说来安排文章结构的顾名思义，先总说后分说来安排文章结构的方法。方法。“总总”，是对，是对“分分”或者文章内容的总体或者文章内容的总体概括，往往出现在文章开头或者结尾；而概括，往往出现在文章开头或者结尾；而“分分”，则是对则是对“总总”的扩展，是文章内容的具体展开。的扩展，是文章内容的具体展开。“总分结构法总分结构

10、法”在具体的运用中，既可以先分后在具体的运用中，既可以先分后总，也可以先总后分，根据表达的需要来灵活选总，也可以先总后分，根据表达的需要来灵活选择。择。 例如：中考优秀作文例如：中考优秀作文母亲陪我长大母亲陪我长大一文，一文，就是先总说就是先总说“在我走过的十五个春秋中，我觉得在我走过的十五个春秋中，我觉得最值得感激的还是我母亲最值得感激的还是我母亲”，然后用，然后用“锻炼锻炼”、“信赖信赖”、“松压松压”作为小标题，从作为小标题，从“童年锻童年锻炼炼”、“恋爱风波恋爱风波”、“考前放松考前放松”三个方面来三个方面来具体分说，让我们看到了具体分说，让我们看到了“母亲母亲”对子女的信赖对子女的信

11、赖和良好的家教方法。因此，获得高分是理所当然和良好的家教方法。因此，获得高分是理所当然的了。的了。合理安排文章的结构 初中语文 八上把握结构把握结构 请同学们回忆一下已学过的课文请同学们回忆一下已学过的课文和自己写过的习作，例举几个，看看和自己写过的习作，例举几个，看看属于哪种结构法。属于哪种结构法。 合理安排文章的结构 初中语文 八上演练结构演练结构 如果让大家以亲情友谊类为题材写一如果让大家以亲情友谊类为题材写一篇作文，请尝试以纵式、横式、蒙太奇篇作文，请尝试以纵式、横式、蒙太奇式三种结构法各列一个简单的提纲。式三种结构法各列一个简单的提纲。 合理安排文章的结构 初中语文 八上写自我方面的

12、文章写自我方面的文章 纵式纵式：童年：童年少年少年中学中学 横式横式：我的身体：我的身体我的学习我的学习我的思想我的思想 我的理想爱好（盼望交朋友，盼我的理想爱好（盼望交朋友，盼望美丽潇洒，盼望优异成绩）望美丽潇洒，盼望优异成绩） 蒙太奇式蒙太奇式：我的：我的19191919校园飞校园飞歌歌驻美大使驻美大使合理安排文章的结构 初中语文 八上亲情友谊类亲情友谊类 纵式：纵式：记一件事，或十年前记一件事，或十年前五年前五年前现在现在 横式：（横式：（妈妈的眼神）关切时妈妈的眼神）关切时难过时难过时不舍时不舍时 蒙太奇式：蒙太奇式：声音（同学的歌声声音（同学的歌声暖人的安慰暖人的安慰陌生的电话）陌生的电话）合理安排文章的结构 初中语文 八上课后习作课后习作 在在“快乐的三人世界快乐的三人世界”和和“电脑电脑领我走进新天地领我走进新天地”两题中选一，写一两题中选一，写一篇记叙文，要求写作前编好写作提纲。篇记叙文，要求写作前编好写作提纲。合理安排文章的结构 初中语文 八上快乐的三人世界快乐的三人世界写作提纲：写作提纲：（纵式）（纵式） 一、运用先声夺人的方法，写爸爸一、运用先声夺人的方法，写爸爸妈妈玩电脑游戏的语言，设置悬念。妈妈玩电脑游戏的语言，设置悬念。 二、插叙一段，交代电脑的来历。二、插叙一段，交代电脑的来历。写好一个矛盾：爸爸的提