第6课《安史之乱与唐朝衰亡》教学设计

1、教育精选第6课 安史之乱与唐朝衰亡教学目标：知识与能力：1. 知道安史之乱的过程、原因、影响。 2.了解黄巢起义、五代十国的史实。3. 知道安史之乱导致唐朝由盛转衰；知道唐朝灭亡后五代十国的局面。过程与方法：1. 通过对历史事件原因、过程、影响的分析，获取有效历史信息。2. 通过对唐玄宗统治前期和后期的比较，让学生体会一个人的所作所为将直接导致不同的后果，培养学生对比辨析、以史为鉴的学习能力。情感态度价值观：1. 通过对比，认识到统治者个人的作为，将直接影响历史发展的轨迹，甚至导致一个王朝，一个国家的衰亡，让学生从中吸取教训。2. 从唐末藩镇割据到五代十国的发展演变过程中，让学生理解维护国家大

2、一统的重要性。教学重难点：重点：安史之乱、五代十国的更迭与分立难点：安史之乱课时安排：1课时教学过程：一、导入新课师展示杨贵妃图片导入新课。杨贵妃非常喜欢吃新鲜荔枝，唐玄宗下令从川、广东一带，飞马运送到长安，不惜跑死许多人和马。于是，就有了唐朝诗人杜牧的千古名句：一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。唐玄宗宠幸杨贵妃给唐朝政治带来了什么直接影响？它所造成的后果是什么？二、自主学习自学指导：快速阅读课文，多媒体出示本课自主学习。学生对照自学。自主学习：（一）安史之乱与藩镇割据1755年，_发动叛乱，唐玄宗逃往四川。相继攻占洛阳、长安，自称_皇帝。直到_年最终被平定。 2在安史之乱猛烈冲击下，唐朝重要集

3、权大大削弱。名义上归降的安史部将仍独霸一方，朝廷被迫增设许多_，形成_林立割据分裂的局面。（二）黄巢起义唐朝末年，_、_领导的农民大起义爆发。唐末黄巢起义沉重的打击了腐败的贵族官僚和藩镇势力，动摇了唐朝的腐朽统治。（三）五代十国唐朝灭亡后，中原地区先后出现了后梁、后唐、后晋、后汉和后周五个政权，南方地区出现吴、南 唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称“_”。三、合作探究探究点一 安史之乱与藩镇割据1师提问安史之乱开始结束的时间。（755763年）安史之乱爆发的原因？2师生共同探讨阅读下列材料，分析安史之乱爆发的原因、影响？材料一 （节度使）“既有其土

4、地，又有其人民，又有其甲兵，又有其财賦”。新唐书材料二 唐玄宗开元十年设置节度使，许其率兵镇守边地，致使地方军力日渐强大，渐有凌驾中央之势。天宝年间，边缜兵力达50万，中央兵力则不满8万。学生回答，教师总结：原因：节度使逐渐集军权、行政权和财权于一身,势力膨胀；中央与地方的力量对比失去平衡，形成外重内轻的局面。影响：对社会经济造成了极大地破坏，尤其是北方地区遭到浩劫；唐朝的中央权力衰微，逐渐形成藩镇割据的局面。探究点二 黄巢起义师生共同探讨1黄巢起义爆发的原因？2阅读下列材料并结合教材分析黄巢起义的历史影响什么？材料 黄巢起义后，曾发布檄文，指斥宦官当政。并宣布要“洗涤朝延”，为民除害，对贪污

5、犯赃的地方官吏处斩。学生回答，教师总结。历史影响：是中国历史上的一场相当重要的农民起义运动，是唐代历史上规模最大的农民起义，直接打击了唐朝政府的腐朽统治，冲击了封建最高统治者,加速了唐朝的灭亡。3师简要讲述下唐朝灭亡的背景、时间。探究点三 五代十国师生共同探讨观察教材五代十国形势图，回答下列问题：1唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现了哪些政权？2通过五代十国的更迭分析历史发展的趋势是什么。3五代十国的特点？学生回答，教师总结：1.后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权。2. 统一是历史发展的必然趋势。3.（1）五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续，它们的开国君主都是掌握兵权的武将。（2）北方政权更迭，战事不断，政局动荡不安，由于受战乱影响较小，政局相对稳定，经挤在原有基础上有一定的发展。四、课堂小结请结合本课课件小结：唐朝盛极