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文档简介

1、幼儿园大班数学认识大、小于号教案教学目标：1、认识“>”、“<”。2、能正确判断10以内数量的多少，并会用“”、“>”表示其关系。教学准备：教具：方格纸 ，数字（19），符号“”“>”。学具：“大嘴巴比多少”（2组12套），每个幼儿2张，每张作业上包括点点比较图和方格纸；符号“”“>”；水彩笔6支；印台每组2个，数字章19。）。教学过程：1、认识“>”以“大嘴巴”兄弟来跟我们做游戏为引子来导入。（1）出示7和5两个数字，请小朋友比大小（2）请出“>”，重点引导幼儿观察大于号像张着嘴巴对着大数笑，大于号表示前边的数比后边的数大，初步理解大于号的含义，说出

2、“7”大于“5”。（3）在出示8和6两个数字，请小朋友上来讲大于号摆放好。2、认识“”（1）出示4和6两个数字，请小朋友比大小（2）请出“”，重点观察小于号像是在向左弯腰，撅着屁股的样子，屁股撅给小数瞧，小于号表示前边的数比后边的数小，说出“4小于6。”（3）在出示3和5两个数字，请小朋友上来讲小于号摆放好。此环节重点：知道其符号名称，并知道大嘴巴一直朝着多的一边。3、数字游戏介绍游戏玩法：根据点子数，知道相应的格子中应该用数字几表示。再根据比较点子的多少，知道是用“”还是“>”，并把符号放在数字之间。请两到三名幼儿上来再次尝试。4、介绍配组游戏及玩法（1）介绍配组游戏。“今天我们有两组新游戏，在第一组和第二组，其中，第一组中的和>是直接摆放的.，第二组中的和>是用框中的水彩笔去写的。（2）鼓励幼儿去尝试玩新游戏，并抓紧时间玩遍所有的游戏。建议玩的快的幼儿，鼓励他们去玩难度高的一组新游戏。（3）提出要求，玩过的游戏要按类收拾好。5、教学延伸可将这些游戏道具

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