《里面是怎样连接的》教学设计-2023-2024学年科学四年级下册教科版

《里面是怎样连接的》教学设计-2023-2024学年科学四年级下册教科版主备人备课成员教材分析《里面是怎样连接的》教学设计-2023-2024学年科学四年级下册教科版

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个神奇的世界——电路的世界！咱们四年级的科学课本里，就有一章叫做《里面是怎样连接的》，它将带领我们走进电路的奥秘。在这个章节里，我们会学习电路的组成、工作原理，还有如何安全地使用电路。别看它有点儿复杂，其实只要我们跟着课本的步伐，一步步来，就能轻松掌握哦！😊核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点

-理解电路的基本组成：在本节课中，重点是让学生明白电路由电源、导线、用电器和开关四个基本部分组成。例如，通过展示简单的串联电路，让学生观察并描述各部分的作用。

-掌握电路的连接方式：学生需要学会如何将电源、导线和用电器正确连接起来，形成闭合电路。通过实际操作，如用电池和灯泡连接，让学生体验电路的连接过程。

2.教学难点

-电路的闭合与断开：学生可能难以理解电路为什么需要闭合才能工作，以及开关在电路中的作用。通过实验演示，如用开关控制灯泡的亮与灭，帮助学生理解电路的通断原理。

-电流方向的理解：电流方向的记忆是学生的一个难点。可以通过实验和动画演示，让学生直观地看到电流的流动方向，并通过右手定则来帮助记忆。

-安全用电意识：在教学中，强调安全用电的重要性，难点在于让学生理解并遵守基本的用电安全规则，如不要用湿手触摸电器，不要私拉乱接电线等。通过案例分析，让学生认识到安全用电的必要性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电池组、导线、开关、灯泡、电路板、万用表

-课程平台：教科书《科学四年级下册》教科版

-信息化资源：电路连接动画软件、电路实验演示视频

-教学手段：实物展示、小组合作实验、课堂讨论教学过程（一）导入新课

同学们，今天我们要一起揭开一个神奇的世界——电路的世界！你们知道，我们日常生活中有很多东西都是用电的，比如电视、电脑、手机，那么这些电器里面是怎样连接的呢？今天我们就来探索这个奥秘。

（二）新课导入

1.展示生活中的电器图片，引导学生思考这些电器是如何工作的。

2.引入电路的概念，提出问题：“电路是由哪些部分组成的？”

3.学生分组讨论，教师巡视指导。

（三）新课讲授

1.电路的组成

-教师讲解电路的四个基本部分：电源、导线、用电器和开关。

-通过实物展示，让学生直观地看到这些部分。

-例如，展示电池组、导线、开关和灯泡，引导学生观察并描述各部分的作用。

2.电路的连接方式

-教师讲解串联电路和并联电路的概念，并通过实物操作演示。

-例如，连接一个简单的串联电路，让学生观察灯泡的亮与灭，从而理解电路的连接方式。

3.电流方向

-教师讲解电流方向的概念，并通过实验演示。

-例如，使用右手定则，让学生亲自感受电流的方向。

4.安全用电

-教师强调安全用电的重要性，并通过案例分析。

-例如，展示一些用电不当导致的意外事故，让学生认识到安全用电的必要性。

（四）课堂实践

1.小组合作实验

-将学生分成若干小组，每组提供一套电路实验器材。

-要求各小组设计一个电路，并尝试连接成功。

-教师巡回指导，帮助学生解决实验中的问题。

2.课堂讨论

-教师提出问题：“你认为电路在工作过程中需要注意哪些方面？”

-引导学生思考并分享自己的观点。

（五）课堂总结

1.回顾本节课的主要内容，强调电路的基本组成、连接方式、电流方向和安全用电。

2.鼓励学生在生活中观察电路，发现电路的奥秘。

3.布置课后作业，要求学生回家后与家长一起查找家用电器的电路图，了解其连接方式。

（六）拓展延伸

1.邀请家长参与课堂，共同学习电路知识。

2.组织学生参观电力设施，了解电力生产过程。

3.鼓励学生开展电路制作比赛，提高动手能力。学生学习效果学生学习效果

经过本节课的学习，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.**知识掌握**

-学生能够准确描述电路的四个基本组成部分：电源、导线、用电器和开关。

-学生掌握了串联电路和并联电路的基本概念，并能通过实际操作区分它们。

-学生了解了电流方向的基本原理，并能够运用右手定则来判断电流方向。

2.**技能提升**

-学生在小组合作实验中提高了动手操作能力，学会了如何安全地连接电路。

-学生通过实际操作，掌握了电路故障的排查方法，增强了问题解决能力。

3.**思维发展**

-学生在课堂讨论中学会了如何表达自己的观点，并能够倾听他人的意见，提高了沟通和协作能力。

-学生通过观察和分析电路实验，培养了科学探究的思维方式和逻辑思维能力。

4.**安全意识**

-学生认识到安全用电的重要性，了解了基本的用电安全规则，如不私拉乱接电线，不使用湿手触摸电器等。

-学生通过案例分析，增强了安全意识，提高了自我保护能力。

5.**情感态度**

-学生对电路产生了浓厚的兴趣，激发了探索科学奥秘的热情。

-学生在课堂活动中表现出积极的学习态度，增强了学习自信心。

6.**实际应用**

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如阅读家用电器的电路图，理解家庭电路的连接方式。

-学生在课后作业中，能够与家长共同完成电路图的查找和分析，提高了家庭生活技能。板书设计①电路的基本组成部分

-电源

-导线

-用电器

-开关

②电路的连接方式

-串联电路

-并联电路

③电流方向

-右手定则

④安全用电原则

-不私拉乱接电线

-不用湿手触摸电器

-遵守用电安全规则反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实物操作与虚拟演示相结合：在课堂上，我尝试了将传统的实物操作与多媒体虚拟演示相结合，让学生在直观感受的同时，也能通过动画了解电路的动态变化，这样的教学方式提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.小组合作与探究式学习：我鼓励学生分组进行电路实验，通过合作探究的方式，让学生在实践中学习，不仅培养了他们的动手能力，还促进了团队合作精神的培养。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对电路概念理解不够深入：虽然学生在课堂上能够跟随操作完成电路的连接，但对于电路中电流流动的原理和开关的作用理解还不够深入，这需要在今后的教学中加强理论讲解和案例分析。

2.学生安全意识有待提高：在实验操作中，个别学生对于安全用电的意识不够强烈，存在一些不规范的操作行为，这需要在今后的教学中加强安全教育的渗透。

3.课堂互动不足：虽然我尝试了小组合作和讨论，但整体上课堂互动还比较有限，学生之间的交流和学习效果有待提高。

反思改进措施（三）

1.深化理论讲解，结合实例：在今后的教学中，我将更加注重电路理论知识的讲解，通过具体的实例来帮助学生理解抽象的概念，比如通过家庭电路的实际案例来讲解电路的连接方式。

2.强化安全意识教育：在实验前，我会更加详细地讲解安全操作规程，并在实验过程中进行实时监控，确保学生的安全。同时，我会在课后布置一些安全用电的作