2024秋九年级英语上册 Module 2 Public holidays Unit 3 Language in use教学设计（新版）外研版

2024秋九年级英语上册Module2PublicholidaysUnit3Languageinuse教学设计（新版）外研版主备人备课成员教学内容分析亲爱的小伙伴们，今天我们要一起探索2024秋九年级英语上册Module2PublicholidaysUnit3Languageinuse的奇妙世界。在这个单元里，我们将一起学习如何用英语表达对公共假日的喜爱和期待。这节课，我们会聚焦于课本中的对话练习，通过角色扮演、小组讨论等方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中提升语言运用能力。记得哦，我们今天的任务是让英语学习变得更有趣，更有深度！🌟核心素养目标1.培养学生跨文化交流意识，通过学习公共假日的表达，提高学生对不同文化背景下的节日习俗的认识。

2.增强学生的语言运用能力，通过实际对话练习，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。

3.提升学生的思维品质，通过分析节日背后的文化内涵，培养学生批判性思维和创造性思维。

4.增进学生的社会责任感，引导学生关注社会公共事务，培养积极参与社会活动的意识。教学难点与重点1.教学重点，

①精准掌握公共假日相关词汇和短语，如"holiday"、"celebrate"、"travel"等，能够准确表达节日活动。

②理解并运用句型结构，如"Wouldyouliketo...?"和"I'mlookingforwardto..."，在对话中自然地表达个人意愿和期待。

③通过角色扮演，能够运用所学语言进行情境模拟，展现真实交际场景。

2.教学难点，

①在复杂的交际情境中，能够灵活运用语法规则，如时态、语态的正确使用，确保语言表达的准确性和流畅性。

②理解并运用文化背景知识，如不同国家的节日习俗，提高学生对跨文化交际的敏感度和理解力。

③在小组讨论中，能够积极参与，倾听他人意见，并能够清晰、有逻辑地表达自己的观点，提高合作学习的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.互动式讲授，结合图片和视频，直观展示节日氛围，激发学生兴趣。

2.小组讨论，鼓励学生分享对节日习俗的理解，促进合作学习。

3.角色扮演，让学生在实践中运用所学语言，提高语言运用能力。

教学手段：

1.利用PPT展示不同国家的节日图片，增加课堂视觉吸引力。

2.使用多媒体播放与节日相关的英语歌曲或短片，增强语言学习的趣味性。

3.运用在线互动平台，开展线上词汇和句型练习，提高学生自主学习的积极性。教学过程一、导入新课

（1）师生互动，用英语问候，营造轻松的学习氛围。

（2）教师展示不同国家的公共假日图片，引导学生思考：Whatdoyouknowaboutpublicholidays?（你们对公共假日了解多少？）

（3）通过提问，激发学生对本节课的学习兴趣，引出课题：Publicholidays。

二、新课导入

1.阅读课文，整体感知

（1）教师播放课文录音，让学生初步感知课文内容。

（2）学生跟读录音，注意语音、语调。

（3）教师提问：Whatisthemaintopicofthispassage?（这篇文章的主要话题是什么？）

（4）学生回答，教师点评并总结：Thepassagemainlytalksaboutpublicholidaysindifferentcountries.（这篇文章主要讲述了不同国家的公共假日。）

2.分析课文，深入理解

①词汇学习

a.教师展示课文中的生词，如holiday、celebrate、travel等，引导学生用英语解释词义。

b.学生跟读并拼写生词，巩固记忆。

c.教师举例，让学生在句子中运用生词，提高实际运用能力。

②句型学习

a.教师讲解课文中的句型，如Wouldyouliketo...?和I'mlookingforwardto...。

b.学生跟读并模仿句型，加强语感。

c.教师提问：Howcanweusethesesentencepatternsinreal-lifesituations?（我们如何在现实生活中使用这些句型？）

d.学生举例，教师点评并总结。

③课文理解

a.教师提问：Whatarethemainpublicholidaysmentionedinthepassage?（课文中提到了哪些主要的公共假日？）

b.学生回答，教师点评并总结：Thepassagementionsseveralpublicholidays,suchasNewYear'sDay,ChristmasDay,andNationalDay.（课文中提到了几个主要的公共假日，如新年、圣诞节和国庆节。）

c.教师提问：Whyaretheseholidaysimportanttopeople?（这些节日为什么对人们来说很重要？）

d.学生回答，教师点评并总结：Theseholidaysareimportantbecausetheyrepresentculturalheritage,familygatherings,andrelaxationfromwork.（这些节日很重要，因为它们代表了文化遗产、家庭团聚和从工作中放松的机会。）

3.活动设计，实践运用

①角色扮演

a.教师将学生分成小组，每组分配一个角色，如旅行社员工、游客等。

b.学生根据课文内容，准备对话内容，进行角色扮演。

c.教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

②小组讨论

a.教师提出问题：Whatareyourfavoritepublicholidays?Why?（你们最喜欢的公共假日是什么？为什么？）

b.学生在小组内讨论，分享自己的观点。

c.教师邀请小组代表发言，全班交流。

三、巩固练习

1.课堂小结

（1）教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

（2）学生回顾课文，巩固所学知识。

2.课后作业

（1）复习本节课所学词汇和句型。

（2）查找资料，了解自己国家的公共假日，并制作一份简单的介绍。

（3）尝试用英语写一篇关于自己最喜欢的公共假日的短文。

四、课堂总结

1.教师对本节课的学习情况进行总结，表扬学生的表现，指出不足之处。

2.学生分享自己的学习心得，提出改进意见。

3.教师鼓励学生课后继续学习，提高英语水平。知识点梳理1.公共假日的概念

-公共假日是指由国家或地方政府规定的，全民共同庆祝的休息日。

-它们通常与历史事件、文化传统、宗教节日或政治事件有关。

2.常见公共假日

-新年（NewYear'sDay）：1月1日，庆祝新的一年的开始。

-圣诞节（ChristmasDay）：12月25日，基督教纪念耶稣诞生的日子。

-国庆节（NationalDay）：不同国家有不同的日期，庆祝国家的成立或独立。

-劳动节（LaborDay）：5月1日，庆祝劳动者的贡献。

-感恩节（ThanksgivingDay）：在美国，11月的第四个星期四，庆祝丰收和感恩。

3.公共假日的庆祝方式

-节日庆典：举办游行、音乐会、烟花表演等。

-家庭聚会：与家人一起吃饭、旅行或进行其他庆祝活动。

-宗教活动：参与教堂服务、祈祷或其他宗教仪式。

4.英语表达相关词汇

-Holiday：假日，休息日。

-Celebrate：庆祝。

-Travel：旅行。

-Nationalholiday：国家假日。

-Publicholiday：公共假日。

-Heritage：遗产，传统。

-Gather：聚集，聚会。

-Relaxation：放松。

5.英语表达相关句型

-Wouldyouliketo...?：你想要...吗？

-I'mlookingforwardto...：我期待着...

-Howdoyoucelebrate...?：你如何庆祝...？

-Whatdoyoudoon...?：你在...做什么？

6.跨文化交际

-了解不同国家庆祝公共假日的方式，增进对不同文化的认识。

-在交流中尊重不同文化的庆祝习惯和传统。

7.文化背景知识

-每个公共假日都有其特定的历史背景和文化意义，了解这些知识有助于更深入地理解节日的内涵。

8.语言技能

-通过学习公共假日相关的词汇和句型，提高学生的听、说、读、写能力。

-通过角色扮演和讨论活动，提高学生的实际语言运用能力。

9.教学活动设计

-利用图片、视频等多媒体资源，激发学生的学习兴趣。

-通过小组讨论和角色扮演，促进学生之间的互动和合作。

-设计课后作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

10.评价与反思

-通过课堂观察、作业检查和自我评价，了解学生的学习情况。

-反思教学过程，不断调整教学方法，提高教学效果。课后作业1.写作练习

-请根据课文内容，写一篇短文，描述你最喜欢的公共假日，包括你为什么喜欢它，以及你通常如何庆祝这个节日。

-例：MyFavoritePublicHoliday:NationalDay

EveryyearonOctober1st,wecelebrateNationalDayinChina.It'satimeforustobeproudofourcountry'sachievementsandtorememberthehardworkofourancestors.Ilovethisholidaybecauseit'sachanceformetospendtimewithmyfamilyandfriends.Weusuallyhaveabigfamilydinner,watchfireworks,andlistentothenationalanthem.It'sadayfilledwithjoyandnationalpride.

2.词汇拓展

-列出课文中学到的关于公共假日的词汇，并尝试用这些词汇造句。

-例：ListofVocabulary:

-Holiday

-Celebrate

-Travel

-Nationalholiday

-Publicholiday

-Heritage

-Gather

-Relaxation

-SentenceExamples:

-Ialwayscelebratemybirthdaywithmyclosestfriends.

-Duringthesummerholidays,Ilovetotraveltonewplaces.

-Thepublicholidayisatimeforpeopletogatherandenjoythemselves.

-Wevisitedthehistoricalheritagesitelastweekend.

-Afteralongweekatwork,Ilookforwardtoaweekendofrelaxation.

3.角色扮演

-设计一个情景，让学生扮演不同的角色，如旅行社顾问、游客等，用英语进行对话。

-例：Scenario:TravelAgencyConsultation

Role1:TravelAgent

Role2:Tourist

Role1:Goodmorning!CanIhelpyouwithanything?

Role2:Yes,I'mlookingforapackagedealtoParisfornextmonth.

Role1:Sure,wehaveseveraloptions.Areyouinterestedinacitybreakorabeachholiday?

Role2:IthinkI'dliketoseethecity.Canyoutellmemoreaboutthetour?

4.文化比较

-比较中国和另一个国家的公共假日，包括庆祝方式、历史背景和文化意义。

-例：Comparison:ChineseNewYearvs.NewYear'sEveintheUnitedStates

-ChineseNewYear:Celebratedonthefirstdayofthelunarnewyear,it'satimeforfamilyreunions,feasts,andtraditionalperformances.It'sbasedonthelunarcalendarandisconsideredatimeforgoodfortuneandnewbeginnings.

-NewYear'sEveintheUnitedStates:CelebratedonDecember31st,it'satimeforparties,fireworks,andwatchingtheballdropinTimesSquare.It'sasecularholidaythatmarkstheendoftheyearandthebeginningofanewone.

5.翻译练习

-将以下句子从英语翻译成中文，并解释为什么这个节日对人们来说很重要。

-例:Thepublicholidayisatimeforpeopletotakeabreakfromtheirdailyroutinesandenjoythecompanyoflovedones.

-翻译：公共假日是人们从日常琐事中暂时解脱出来，享受亲人陪伴的时候。

-解释：这个节日对人们来说很重要，因为它提供了一个放松和庆祝的机会，让人们能够暂时放下工作，与家人和朋友共度美好时光。内容逻辑关系1.课文主题与篇章结构

①主题：本节课的主题是公共假日及其相关文化。

②结构：课文采用叙述和讨论的方式，首先介绍不同国家的公共假日，然后探讨节日的庆祝方式和文化意义。

2.词汇与句型

①词汇：包括节假日专用词汇（holiday,celebrate,travel等）和与文化相关的词汇（heritage,gather,relaxation等）。

②句型：包括一般疑问句（Wouldyouliketo...?）、陈述句（I'mlookingforwardto...）和复合句（Whyaretheseholidaysimportanttopeople?）。

3.语法点

①时态：使用一般现在时描述习惯性的行为或普遍真理。

②语态：使用被动语态强调动作的承受者。

③祈使句：用于表达请求、命令或建议。

4.文化背景知识

①节日起源：介绍各个公共假日的起源和历史背景。

②文化差异：比较不同国家的庆祝方式和节日习俗，突出文化多样性。

5.语言技能

①听力：通过听力材料了解公共假日相关的信息和对话。

②说的能力：通过角色扮演和小组讨论，运用所学词汇和句型进行实际对话。

③读的能力：通过阅读课文，获取信息，理解文章主旨。

④写的能力：通过写作练习，表达对公共假日的理解和感受。

6.教学活动设计

①角色扮演：通过模拟真实场景，提高学生的语言实际运用能力。

②小组讨论：通过团队合作，培养学生的沟通能力和批判性思维。

③写作练习：通过书面表达，加深学生对知识的理解和记忆。

④课后作业：