第三部分专题二第二讲语言

1、一、一、“炼字炼字”类型举例类型举例( (一一) )炼名词炼名词分析分析一首诗中有时以名词的叠加作为意象来表情一首诗中有时以名词的叠加作为意象来表情达意，能达到强烈的表意作用。有时则运用达意，能达到强烈的表意作用。有时则运用富有象征意义的名词表情达意。富有象征意义的名词表情达意。举举例例李商隐在李商隐在夜雨寄北夜雨寄北曾有曾有“君问归期未有期，巴山君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池夜雨涨秋池”的诗句，人在江湖，又逢夜雨，使人倍的诗句，人在江湖，又逢夜雨，使人倍感萧瑟。夜雨之时，需要点灯，所以诗人黄庭坚接下感萧瑟。夜雨之时，需要点灯，所以诗人黄庭坚接下来在来在寄黄几复寄黄几复“我君南海，寄雁传书谢不

2、能。桃我君南海，寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”中选择了灯这个意中选择了灯这个意象，象，“灯灯”是个常用字，而十年灯，则是作者的独创，是个常用字，而十年灯，则是作者的独创，当它与当它与“江湖、夜雨江湖、夜雨”组合在一起时，就能激发人一组合在一起时，就能激发人一连串的想象：两个朋友，各自漂泊，每逢夜雨，独对连串的想象：两个朋友，各自漂泊，每逢夜雨，独对孤灯，互相思念，深宵不寐，而这种情景已持续了十孤灯，互相思念，深宵不寐，而这种情景已持续了十年之久。年之久。 ( (二二) )炼动词炼动词分析分析一首诗，是由一些诗的意象按照一定的艺术构一首诗，是由一些诗

3、的意象按照一定的艺术构思组合而成的，而真正能构成鲜明的化美为媚思组合而成的，而真正能构成鲜明的化美为媚的意象的词，主要是表动态的具象动词。因为的意象的词，主要是表动态的具象动词。因为名词在诗句中往往只是一个被陈述的对象，它名词在诗句中往往只是一个被陈述的对象，它本身没有表述性，而能给作主语的名词以生动本身没有表述性，而能给作主语的名词以生动的形态的，主要就是常常充当谓语的动词，这的形态的，主要就是常常充当谓语的动词，这样，具象动词的提炼，就成了中国古典诗歌炼样，具象动词的提炼，就成了中国古典诗歌炼字的主要内容。字的主要内容。( (三三) )炼形容词炼形容词分分析析诗歌是社会生活的主观化的表现，

4、少不了绘景摹状，诗歌是社会生活的主观化的表现，少不了绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。这种任务，相当一部分其人，如触其物，如历其境。这种任务，相当一部分是由形容词来承担的。是由形容词来承担的。举举例例杜甫的杜甫的春夜喜雨春夜喜雨“随风潜入夜，润物细无声随风潜入夜，润物细无声”中中“细细”字用得好。好雨知时节，好就好在它应时而落，字用得好。好雨知时节，好就好在它应时而落，好在它润物无声。潜，偷偷地；细，细细的，脉脉绵好在它润物无声。潜，偷偷地；细，细细的，脉脉绵绵，不仅写出了自然造化之机，而且抓住了春雨

5、的特绵，不仅写出了自然造化之机，而且抓住了春雨的特点，令人深感作者的喜雨之情。点，令人深感作者的喜雨之情。( (四四) )炼叠音词炼叠音词分分析析我国古典诗词中炼叠音词，往往能增强韵律感、节我国古典诗词中炼叠音词，往往能增强韵律感、节奏感，摹拟声音形态，使诗文更加生动形象。奏感，摹拟声音形态，使诗文更加生动形象。举举例例王维的王维的积雨辋川庄作积雨辋川庄作中的中的“漠漠水田飞白鹭，漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂阴阴夏木啭黄鹂”，郭彦深说，郭彦深说“漠漠阴阴，用叠字漠漠阴阴，用叠字之法，不独摹景之神，而音调抑扬，气格整暇，悉之法，不独摹景之神，而音调抑扬，气格整暇，悉在四字中在四字中”。又如李清

6、照。又如李清照声声慢声声慢中起首句中起首句“寻寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”全用叠音词，全用叠音词，不仅使词律节奏感强，而且使全词笼罩在一种凄惨不仅使词律节奏感强，而且使全词笼罩在一种凄惨愁苦的氛围中。愁苦的氛围中。二、常见的古诗语言风格二、常见的古诗语言风格风格风格说明说明例句例句豪迈豪迈雄奇雄奇此种风格的诗，多用具此种风格的诗，多用具有气势和节奏奔放的语有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形言来塑造博大新奇的形象，营造恢弘阔远的意象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思境，表现积极向上的思想感情。想感情。登高壮观天地间，大江登高壮观天地间，大江茫茫去不还

7、。黄云万里茫茫去不还。黄云万里动风色，白波九道流雪动风色，白波九道流雪山。山。 (李白李白庐山遥寄庐山遥寄卢侍御虚舟卢侍御虚舟)沉郁沉郁顿挫顿挫沉郁就是深沉蕴藉。沉沉郁就是深沉蕴藉。沉郁的诗作者似乎有千言郁的诗作者似乎有千言万语积压在胸，而后沉万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。吟再三，勃发于笔端。万里悲秋常作客，百年万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。杯。(杜甫杜甫登高登高)风格风格说明说明例句例句悲壮悲壮慷慨慷慨此风格的作品，含思悲壮，此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才

8、不得志于时，感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。中郁结，愤慨不平。前不见古人，后不见前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。独怆然而涕下。(陈子陈子昂昂登幽州台歌登幽州台歌)朴素朴素自然自然其语言力求平淡，不追求辞其语言力求平淡，不追求辞藻的华丽，显现出质朴无华藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着的特点，但于平淡中蕴含着深意。深意。采菊东篱下，悠然见采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。飞鸟相与还。(陶渊明陶渊明饮酒饮酒)风格风格说明说明例句例句婉约婉约细腻细腻这种风格

9、往往体现这种风格往往体现出出“曲、细、柔曲、细、柔”的特点，曲径通幽，的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情调缠绵，表达感情细如抽丝。情细如抽丝。风住尘香花已尽，日晚倦风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多双溪舴艋舟，载不动许多愁。愁。(李清照李清照武陵春武陵春)风格风格说明说明例句例句含蓄含蓄委婉委婉即含有深意，藏而不露。即含有深意，藏而不露。这种风格往往不把意思直这种风格往往不把意思直接说出来，而是藏在形象接说出来，而是藏在形象中，让读者自己展开想象，中，

10、让读者自己展开想象，思而得之。思而得之。洞房昨夜停红烛，待晓洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低眉堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时问夫婿，画眉深浅入时无？无？(朱庆馀朱庆馀闺意献闺意献张水部张水部)风格风格说明说明例句例句清新清新明丽明丽这种风格往往用清丽的语言来这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。其艺术境界多如大悦的感情。其艺术境界多如大雨过后的清清柳色、荷叶上颤雨过后的清清柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。动着的晶莹水珠。叶上初阳干宿雨，叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风水面清圆，一一风荷举。荷举。(周邦彦周邦彦苏苏幕遮幕遮)风格风格

11、说明说明例句例句幽默幽默讽刺讽刺在诗中多指诙谐、风趣在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。或辛辣的笔调和趣味。竹帛烟销帝业虚，关河竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读山东乱，刘项原来不读书。书。(章碣章碣焚书坑焚书坑) 古代诗歌的语言是最凝练的，往往一句一词甚至一字古代诗歌的语言是最凝练的，往往一句一词甚至一字就能生动地描摹出事物特征，深刻地反映思想内容。这种就能生动地描摹出事物特征，深刻地反映思想内容。这种题型要求赏析时联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等题型要求赏析时联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲来理解作者炼字技巧的

12、精妙。诗不同方面仔细揣摩、推敲来理解作者炼字技巧的精妙。诗歌歌“炼炼”字，主要是考查名词、动词、形容词和叠音词的字，主要是考查名词、动词、形容词和叠音词的炼字效果。炼字效果。曹操曹操短歌行短歌行问题：阅读曹操的问题：阅读曹操的短歌行短歌行，分析，分析“何枝可依何枝可依”一句中一句中的的“依依”字的双重意蕴。字的双重意蕴。解析：解析：分析分析“依依”字的用法要从其前后文分析，要从修辞字的用法要从其前后文分析，要从修辞手法方面分析，还要从表达效果方面分析。手法方面分析，还要从表达效果方面分析。答案：答案：“依依”字运用了比喻的手法。字运用了比喻的手法。( (步骤一步骤一) )作者用小鸟作者用小鸟找

13、树枝落下来比喻人才找到用武之地，找树枝落下来比喻人才找到用武之地，( (步骤二步骤二) )形象、生形象、生动。动。( (步骤三步骤三) )柳永柳永雨霖铃雨霖铃问题：阅读柳永的问题：阅读柳永的雨霖铃雨霖铃，分析，分析“都门帐饮无绪，留都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发恋处、兰舟催发”一句中的一句中的“催催”字的表达效果。字的表达效果。解析：解析：分析分析“催催”字的用法要从其前后文分析，要从修辞字的用法要从其前后文分析，要从修辞手法方面分析，还要从表达效果方面分析。手法方面分析，还要从表达效果方面分析。“催催”从修辞从修辞手法上来说，是拟人，手法上来说，是拟人，“兰舟兰舟”“”“催发催发”显得委婉。

14、显得委婉。“催催”从表达效果上分析，则更加表现了从表达效果上分析，则更加表现了“依依不舍依依不舍”之情。之情。答案：答案：“催催”字运用了拟人的手法。字运用了拟人的手法。( (步骤一步骤一) )作者用作者用“兰兰舟舟”来催他们出发，来催他们出发，( (步骤二步骤二) )形象、生动地表现了两两依形象、生动地表现了两两依依不舍的心情。依不舍的心情。( (步骤三步骤三) ) 典例典例11(2010(2010广东高考广东高考) )阅读下面的宋词，然后回答阅读下面的宋词，然后回答问题。问题。望望 江江 东东 黄庭坚黄庭坚江水西头隔烟树。望不见、江东路。江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有梦来去。更不

15、怕、江阑思量只有梦来去。更不怕、江阑住。住。灯前写了书无数。算没个、人传与。灯前写了书无数。算没个、人传与。直饶寻得雁分付直饶寻得雁分付。又还是、秋将暮。又还是、秋将暮。 注注 阑：阻隔；阻拦。阑：阻隔；阻拦。直饶：纵使。分付：交付。直饶：纵使。分付：交付。简析简析“隔隔”字的双重意蕴。字的双重意蕴。(3(3分分) ) 解题指导解题指导 本题考查对语言字意的理解及表达效果本题考查对语言字意的理解及表达效果的理解，能力层级为的理解，能力层级为D D。答题时应结合前后相关语句作答。答题时应结合前后相关语句作答。“隔隔”联结的物象联结的物象是是“江水江水”和和“烟树烟树”，这是作者的视觉，但从，这是

16、作者的视觉，但从“思思量只有梦来去量只有梦来去”可知，也阻隔了诗人的思念之情。可知，也阻隔了诗人的思念之情。 自主尝试自主尝试 _ 参考答案参考答案 “隔隔”字的意蕴包含主客两方面。字的意蕴包含主客两方面。( (第一步第一步) )(1(1分分) )客观上是视觉的阻隔，写江水、烟树隔断归路；客观上是视觉的阻隔，写江水、烟树隔断归路；( (第二步第二步)(1)(1分分) )主观上写情感的阻隔，写思念之情无法传递。主观上写情感的阻隔，写思念之情无法传递。( (第三步第三步)(1)(1分分) )一、解题思路一、解题思路 解答炼字类题目，应注意以下几个方面的问题：解答炼字类题目，应注意以下几个方面的问题

17、：1 1这种题型要求品味这些经过锤炼的字所深藏的情思或品这种题型要求品味这些经过锤炼的字所深藏的情思或品味其更为形象生动的效果。答题时不能把该字孤立起来味其更为形象生动的效果。答题时不能把该字孤立起来品味，要放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。品味，要放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。2 2这类题目的设问方式一般有以下几种：这类题目的设问方式一般有以下几种：(1)(1)这一联中最生动传神的是什么字？为什么？这一联中最生动传神的是什么字？为什么？(2)(2)某字历来为人称道，你认为它好在哪里？某字历来为人称道，你认为它好在哪里？(3)(3)请你对某字进行赏析。请你对某字进行赏析。(4)(4

18、)本诗的某字，换成另外一字好不好？为什么？本诗的某字，换成另外一字好不好？为什么？二、答题步骤二、答题步骤 解答炼字类题目，应采用以下几个步骤：解答炼字类题目，应采用以下几个步骤： 步骤一：解释该字在句中的含义，或指出这个字特殊步骤一：解释该字在句中的含义，或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感等；的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感等； 步骤二：展开联想把该字放入原句中描述景象；步骤二：展开联想把该字放入原句中描述景象； 步骤三：点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的步骤三：点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或有什么艺术效果。感情，或有什么艺术效果。

19、诗有诗有“诗眼诗眼”，词有，词有“词眼词眼”。这里的。这里的“诗诗眼眼”“”“词眼词眼”有时是精练传神的一个字，有时是传达有时是精练传神的一个字，有时是传达主旨的关键词、关键句。如李清照主旨的关键词、关键句。如李清照醉花阴醉花阴写主人写主人公多愁善感、顾花自怜的性格情态，结尾写道：公多愁善感、顾花自怜的性格情态，结尾写道：“莫莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”这个这个“瘦瘦”字字便是全篇的词眼。它形象地概括了全篇的词意，画龙便是全篇的词眼。它形象地概括了全篇的词意，画龙点睛，使人物形象与环境显得十分协调。点睛，使人物形象与环境显得十分协调。 杜甫杜甫登高登高问

20、题：阅读杜甫的问题：阅读杜甫的登高登高，有人评论说，有人评论说，“悲悲”是全诗是全诗的关键，你是否同意这种说法？为什么？的关键，你是否同意这种说法？为什么？解析：解析：本诗共有八句，第一联写远景及高处的景色，用环本诗共有八句，第一联写远景及高处的景色，用环境衬境衬“悲悲”。第二联写近景及低处的景色，也是用景衬悲。第二联写近景及低处的景色，也是用景衬悲。第三联写自身的状况，本身就含第三联写自身的状况，本身就含“悲悲”。第四联用。第四联用“苦恨苦恨”等正面写悲。可见等正面写悲。可见“悲悲”是全诗的关键。是全诗的关键。答案：答案：“悲悲”字是点睛之笔，四联分别从不同角度写了悲。字是点睛之笔，四联分别

21、从不同角度写了悲。( (步骤一步骤一) )暗含了作者的怀才不遇之怨。暗含了作者的怀才不遇之怨。( (步骤二步骤二) ) 典例典例22(2002(2002全国高考全国高考) )阅读下面一首诗，然后回答阅读下面一首诗，然后回答问题。问题。(4(4分分) )春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 李白李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！前人在评论这首诗时曾说，前人在评论这首诗时曾说，“折柳折柳”二字是全诗的关键。二字是全诗的关键。诗中诗中“折柳折柳”的寓意是什么？你是否同意的寓意是什么？你是否同意“关键关键”之说？之说

22、？为什么？为什么？(4(4分分) ) 解题指导解题指导 本题考查对诗眼的赏析，能力层级为本题考查对诗眼的赏析，能力层级为D D。诗眼就是一首诗最为关键的词语。而一个词的关键性主诗眼就是一首诗最为关键的词语。而一个词的关键性主要体现在内容和结构两个方面。这首诗的第一、二句写要体现在内容和结构两个方面。这首诗的第一、二句写的是眼前之景，第三、四句写的是故园情，而连接这两的是眼前之景，第三、四句写的是故园情，而连接这两者的正是这者的正是这“折柳折柳”二字。它自然就成了全诗的关键。二字。它自然就成了全诗的关键。 自主尝试自主尝试 _ 参考答案参考答案 “折柳折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。这首曲子寓有

23、惜别怀远之意。(2(2分分)()(步骤一步骤一) )本诗抒写了思乡之情，本诗抒写了思乡之情，(1(1分分) )而这种思而这种思乡之情是从听到乡之情是从听到“折柳折柳”曲的笛声引起的，曲的笛声引起的，(1(1分分)()(步步骤二骤二) )可见可见“折柳折柳”是全诗的关键。是全诗的关键。一、解题思路一、解题思路 解答赏析诗眼类题目要明确以下几个方面的问题：解答赏析诗眼类题目要明确以下几个方面的问题：1 1明确诗眼的作用。明确诗眼的作用。 古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成了古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成了全诗的线索、奠定全诗的感情基调，表现出全诗的思想，全诗的线索、奠定全诗的感

24、情基调，表现出全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考查对全诗的把握抓住这个词命题往往可以以小见大，考查对全诗的把握程度。分析诗眼就是抓住诗句中最精炼传神的词进行品程度。分析诗眼就是抓住诗句中最精炼传神的词进行品味，看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上所起的作用。味，看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上所起的作用。 2 2这类题目一般有以下设问方式：这类题目一般有以下设问方式：(1)(1)这首诗的这首诗的“诗眼诗眼”是什么？是什么？(2)(2)某词是全诗的关键，为什么？某词是全诗的关键，为什么？(3)(3)某词统领全诗的理由是什么？某词统领全诗的理由是什么？(4)(4)有人认为某词是全诗的关

25、键，你同意吗？请说明理由。有人认为某词是全诗的关键，你同意吗？请说明理由。 二、答题步骤二、答题步骤 解答赏析诗眼类题目可采用如下步骤：解答赏析诗眼类题目可采用如下步骤： 步骤一：明确指出作为步骤一：明确指出作为“诗眼诗眼”的词；的词； 步骤二：结合诗歌具体内容，分析该词在突出主步骤二：结合诗歌具体内容，分析该词在突出主旨、营造意境和诗歌结构上所起的作用。旨、营造意境和诗歌结构上所起的作用。 古代诗歌语言的风格特色是多种多样的：有的清古代诗歌语言的风格特色是多种多样的：有的清新，有的古朴；有的绚丽多彩，有的质朴无华；有的新，有的古朴；有的绚丽多彩，有的质朴无华；有的语言明朗，有的却含蓄。鉴赏语

26、言特色，就是对诗歌语言明朗，有的却含蓄。鉴赏语言特色，就是对诗歌语言的格调、色彩、境界、情味等进行赏析。语言的格调、色彩、境界、情味等进行赏析。李清照李清照声声慢声声慢问题：阅读李清照的问题：阅读李清照的声声慢声声慢，指出这首诗的语言风格，指出这首诗的语言风格，并作简要分析。并作简要分析。解析：解析：这首诗的一个最大的特点是将个人感情与自然环境这首诗的一个最大的特点是将个人感情与自然环境的描写融为一体，写的描写融为一体，写“晚来风晚来风”“”“雁伤心雁伤心”“”“黄花积黄花积”“梧桐梧桐”“”“细雨细雨”，都是为了抒发自己亡国丧夫后的悲，都是为了抒发自己亡国丧夫后的悲痛心情。在此基础上总结语言

27、风格即为沉郁悲怆。痛心情。在此基础上总结语言风格即为沉郁悲怆。答案：答案：风格特征：沉郁悲怆。风格特征：沉郁悲怆。( (第一步第一步) )这首诗把个人的感这首诗把个人的感情与自然现象结合在一起，写自然的凄凉，给人以沉郁悲情与自然现象结合在一起，写自然的凄凉，给人以沉郁悲怆之感。怆之感。( (第二步第二步) )表现了作者在亡国丧夫后的无比郁闷的表现了作者在亡国丧夫后的无比郁闷的心情。心情。( (第三步第三步) ) 典例典例33(2008(2008北京高考北京高考) )读下面这首诗，完成后面的题读下面这首诗，完成后面的题目。目。(3(3分分) )酬王处士九日见怀之作酬王处士九日见怀之作 顾炎武顾炎

28、武是日惊秋老，相望各一涯。是日惊秋老，相望各一涯。离怀销浊酒，愁眼见黄花。离怀销浊酒，愁眼见黄花。天地存肝胆，江山阅鬓华。天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。多蒙千里讯，逐客已无家。 注注 顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末投身反顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特

29、征，并作简要分析。风格特征，并作简要分析。(3(3分分) ) 解题指导解题指导 本题考查鉴赏诗歌的语言风格，能力层级为本题考查鉴赏诗歌的语言风格，能力层级为D D。这首诗是把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体这首诗是把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起，熔铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、情境紧密结合在一起，熔铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。这首诗的作者是顾炎武，从注释上可以了解其凝重的风格。这首诗的作者是顾炎武，从注释上可以了解其身世经历。从身世经历。从“离怀离怀”“”“愁眼愁眼”可见其沉郁，从可见其沉郁，从“存肝存肝胆胆”“”“阅鬓华阅鬓华”等可

30、见其凝重。诗歌的语言风格与作者爱国等可见其凝重。诗歌的语言风格与作者爱国的情怀相照应。的情怀相照应。 自主尝试自主尝试 _ 参考答案参考答案 风格特征：沉郁悲怆或深沉凝重。风格特征：沉郁悲怆或深沉凝重。(1(1分分)()(第第一步一步) )这首诗是把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼这首诗是把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起，熔铸为凝练精纯的诗句，前的具体情境紧密结合在一起，熔铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。形成了沉郁、凝重的风格。(1(1分分)()(第二步第二步) )表现了作者虽表现了作者虽已衰老，且明知复国无望，仍然矢志不渝、坚持到底的决已衰老，且明

31、知复国无望，仍然矢志不渝、坚持到底的决心。心。(1(1分分)()(第三步第三步) )一、解题思路一、解题思路 解答赏析语言特色类题目应注意以下几个方面的问题：解答赏析语言特色类题目应注意以下几个方面的问题：1 1了解相关的语言风格。了解相关的语言风格。不同诗人的作品，或者同一诗人不同的诗歌，往往呈现出不同诗人的作品，或者同一诗人不同的诗歌，往往呈现出不同的风格。鉴赏语言特色，也就是对诗歌语言的格调、不同的风格。鉴赏语言特色，也就是对诗歌语言的格调、色彩、境界、情味等方面的赏析，要记忆一些常用的术语，色彩、境界、情味等方面的赏析，要记忆一些常用的术语，如沉郁顿挫、绮丽典雅、清新质朴、简洁明快、雄

32、如沉郁顿挫、绮丽典雅、清新质朴、简洁明快、雄奇奔放、悲慨沉郁等，以便表述恰当，答题规范。奇奔放、悲慨沉郁等，以便表述恰当，答题规范。 2 2此类题目的设问方式有以下几种：此类题目的设问方式有以下几种：(1)(1)这首诗在语言上有何特色？这首诗在语言上有何特色？(2)(2)请分析这首诗的语言风格请分析这首诗的语言风格( (语言艺术语言艺术) )。(3)(3)本诗语言本诗语言的特点主要表现在哪里？请简要分析。的特点主要表现在哪里？请简要分析。 二、答题步骤二、答题步骤 解答赏析语言特色类题目的步骤如下：解答赏析语言特色类题目的步骤如下： 步骤一：点明语言特色；步骤一：点明语言特色； 步骤二：结合相

33、关的诗句具体分析；步骤二：结合相关的诗句具体分析； 步骤三：指出所表现的思想感情。步骤三：指出所表现的思想感情。诗歌的语言一般美在哪里诗歌的语言一般美在哪里 美在准确传神。诗僧齐己写了一首美在准确传神。诗僧齐己写了一首早梅早梅，有句云：，有句云：“前村深雪里，昨夜数枝开。前村深雪里，昨夜数枝开。”郑谷将郑谷将“数数”改为改为“一一”，因为题为因为题为“早梅早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是算是“早梅早梅”了，齐己佩服不已，尊称郑谷为了，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师一字师”。王安石王安石“春风又绿江南岸春风又绿江南岸”的的“绿绿”字，陶潜字，陶潜“悠然见南悠然见南山山”的的“见见”字，张先字，张先“云破月来花弄影云破月来花弄影”的的“弄弄”字，字，宋祁宋祁“红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹”的的“闹闹”字，尽人皆知。字，尽人皆知。 美在言简意丰。许浑的美在言简意丰。许浑的金陵怀古金陵怀古云：云：“玉树歌残玉树歌残王气终，景阳兵合戍楼空。松楸远近千官冢，禾黍高低六王气终，景阳兵合戍楼空。松楸远近千官冢，禾黍高低六代宫。石燕拂云晴复雨，江豚吹浪夜