62在实践中追求和发展真理

1、1 1、实践的特点？、实践的特点？ 2 2、如何理解实践与认识的辩证关系？、如何理解实践与认识的辩证关系？ 实践和认识的辩证关系原理：实践和认识的辩证关系原理：原理内容原理内容：（1 1）实践是认识的基础实践是认识的基础( (实践决定认识实践决定认识) )实践是认识的来源实践是认识的来源实践是认识发展的动力实践是认识发展的动力实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是认识的目的和归宿实践是认识的目的和归宿（2 2）认识对实践具有反作用）认识对实践具有反作用正确的认识、科学的理论对实践具有巨大的指导作用，正确的认识、科学的理论对实践具有巨大的指导作用，错误的认识则会阻

2、碍实践的发展。错误的认识则会阻碍实践的发展。方法论：方法论：坚持实践第一的观点，积极投身坚持实践第一的观点，积极投身实践。重视科学理论的指导作用实践。重视科学理论的指导作用, ,坚持理论坚持理论与实践相结合。与实践相结合。第六课第六课 求索真理的历程求索真理的历程1 1、有用的就是真理。、有用的就是真理。2 2、圣人之言、领袖之话就是真理。、圣人之言、领袖之话就是真理。3 3、被多数人承认的就是真理。、被多数人承认的就是真理。探究探究1：1.在人们对事物的认识中，什么样的结论能够在人们对事物的认识中，什么样的结论能够被称为真理？被称为真理？2.对同一种事物的认识为何会有真理和谬误的区分？对同一

3、种事物的认识为何会有真理和谬误的区分？认识认识事物及其事物及其规律规律真理真理谬误谬误正确反映正确反映歪曲反映歪曲反映真理的真理的含义含义: 真理真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对是人们对客观事物及其规律客观事物及其规律的的正确反映正确反映。1、真理是客观的、真理是客观的真理的基本属性是真理的基本属性是客观性客观性为什么？为什么？为什么说真理最基本的属性是客观性为什么说真理最基本的属性是客观性? ?任何真理所反映的任何真理所反映的内容内容是客观的是客观的. . 真理的真理的检验标准检验标准（实践）实践）是客观的。是客观的。 ”真真”是客观的是客观的

4、, ,正确就是正确正确就是正确, ,它不以人的意它不以人的意志志( (包括权力、地位包括权力、地位) )为转移为转移. .（2 2）真理只有一个，真理面前人人平等）真理只有一个，真理面前人人平等 真理在真理在形式上是形式上是主观的主观的，在在内容上（内容上（来自来自于物质世界的客观事物及规律于物质世界的客观事物及规律）是是客观的客观的。 探究二：探究二： 三角形内角之和等于三角形内角之和等于180180度，这是古希腊数学家欧度，这是古希腊数学家欧几里得提出的定理。在此之后的两千年里，人们一直把它当作几里得提出的定理。在此之后的两千年里，人们一直把它当作任何条件下都适用的真理。随着航海事业的发展

5、和人们对于球任何条件下都适用的真理。随着航海事业的发展和人们对于球面认识的不断深入，这一定理的局限性逐渐暴露出来。面认识的不断深入，这一定理的局限性逐渐暴露出来。1919世纪世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基：在凹曲面上，三角形内角之和初，俄国数学家罗巴切夫斯基：在凹曲面上，三角形内角之和小于小于180180度。随后德国数学家黎曼提出：在球形凸面上，三角度。随后德国数学家黎曼提出：在球形凸面上，三角形内角之和大于形内角之和大于180180度。由此，人们关于空间的观念发生了革度。由此，人们关于空间的观念发生了革命性的转变。命性的转变。结论：结论：真理是具体的有条件的真理是具体的有条件的思考：思考：1

6、、罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明，欧几里得定理不、罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明，欧几里得定理不再是真理？再是真理？ 2、是什么原因使人们认识到欧几里得定理并不是任何情况、是什么原因使人们认识到欧几里得定理并不是任何情况下都适用的真理？下都适用的真理？2 2、真理是具体的有条件的、真理是具体的有条件的（1 1）真理都是有条件的）真理都是有条件的任何真理都有自己的适用条件和范围。（任何真理都有自己的适用条件和范围。（如果超出如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误真理就会变成谬

7、误。）。） （2 2） 真理都是具体的真理都是具体的任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的与客观、理论与实践的具体的具体的历史的历史的统一统一。指主观认识符指主观认识符合合当地当地的实际的实际. .指主观认识符合指主观认识符合当时当时的实际的实际. .如果违反了这个统一，如果违反了这个统一，真真理理都会转化为都会转化为谬误谬误。前苏联的前苏联的社会主义革命社会主义革命中国的中国的社会主义革命社会主义革命“先在城市夺取政权先在城市夺取政权”理论理论“农村包围城市农村包围城市”理论理论 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主

8、任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的观与客观、理论与实践的具体的历史的统一具体的历史的统一。例：例：（3 3）真理与谬误相伴而行）真理与谬误相伴而行犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。 3、追求真理是一个过程、追求真理是一个过程（1 1）认识具有反复性）认识具有反复性（条件的限制）（条件的限制）( (为什么为什么?)?)认识受到各种条件的限制认识受到各种条件的限制从主体来看从主体来看，会受到主观与客观的限制；，会受到主观与客观的限制；从客体来看从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的，客观事物的复杂性、变化性，

9、使其本质的暴露和展现有一个过程。暴露和展现有一个过程。人们对一个事物的正确认识往往要经过人们对一个事物的正确认识往往要经过“实实践践认识认识实践实践”的多次反复才能完成的多次反复才能完成 3 3、追求真理是一个过程、追求真理是一个过程（2 2） 认识具有无限性认识具有无限性认识的主体（人类）认识的主体（人类）认识的基础（实践）认识的基础（实践）世代延续世代延续不断发展不断发展人类认人类认识无限识无限发发 展展追求真理是一个永无止境的过程。追求真理是一个永无止境的过程。认识的对象认识的对象(物质世界物质世界)无限变化无限变化载人航天计划：继续发射神八，神九，神十。嫦娥工程：发射嫦娥二号，发射月球

10、无人探测 器，载人登月与欧洲合作的伽利略计划“天宫”空间站建设“夸父”探日工程火星探测计划北斗导航工程的完善我国近年的宇宙的计划我国近年的宇宙的计划3 3、追求真理是一个过程、追求真理是一个过程（1 1） 认识具有认识具有反复性反复性（2 2）认识具有）认识具有无限性无限性（3 3） 认识具有认识具有上升性上升性（真真理是不断向前发展的理是不断向前发展的） 人的认识运动不是圆圈人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升式前进或螺旋式上升（4 4）我们要在实践中检验和发）我们要在实践中检验和发展真理展真理认识运动是一种波浪式的前进或者认识运动是一种波浪式的

11、前进或者螺旋式的上升。螺旋式的上升。真理不会停止，已经确定的真理在真理不会停止，已经确定的真理在不断向前发展。不断向前发展。我们要在实践中认识和发展真理，我们要在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。在实践中检验和发展真理。探究探究3 3：(A)(A)任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，只要再多走一步，哪如果超出了这个条件和范围，只要再多走一步，哪怕是向同一个方向迈出的一小步，真理就会变成谬怕是向同一个方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。因此，真理是永恒的。误。因此，真理是永恒的。（1 1）真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，

12、是人）真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理是具体的。们对客观事物及其规律的正确反映。真理是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。从这一意义客观、理论与实践的具体的历史的统一。从这一意义上讲，题中的前提是正确的。上讲，题中的前提是正确的。 （2 2）认识具有无限性，认识的对象是无限的变化）认识具有无限性，认识的对象是无限的变化着的物质世界，作为认识的主体的人类是世代延续的，着的物质世界，作为认识的主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，因

13、此，人类作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。我们不能因为真理的相对性而否认认识的无限性。因我们不能因为真理的相对性而否认认识的无限性。因此，我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识、发此，我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识、发现、检验和发展真理。现、检验和发展真理。【典型例题典型例题】（2011高考广东卷高考广东卷37）阅读下列材料，）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。结合所学知识回答问题。材料二：我国在文化体制改革中，科学区分了公益性材料二：我国在文化体制改革中，科学区分了公益性文化

14、事业与经营性文化产业。当前，我国正着力加快文化事业与经营性文化产业。当前，我国正着力加快经营性文化单位转企改制，稳步推进公益性文化事业经营性文化单位转企改制，稳步推进公益性文化事业单位改革，并把振兴文化产业上升到国家战略的高度。单位改革，并把振兴文化产业上升到国家战略的高度。截至截至2010年上半年，全国大多数经营性文化单位基本年上半年，全国大多数经营性文化单位基本完成转企改制，据此，有人认为，文化体制改革就是完成转企改制，据此，有人认为，文化体制改革就是搞文化产业化。搞文化产业化。结合材料二，从真理的条件性、具体性原理出发，简结合材料二，从真理的条件性、具体性原理出发，简评评“文化体制改革就

15、是搞文化产业化文化体制改革就是搞文化产业化”的观点。的观点。真理都有适用的条件和范围，都是相对于真理都有适用的条件和范围，都是相对于特定过程的，是主观与客观、理论与实践特定过程的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。文化产业化只适用的具体的历史的统一。文化产业化只适用于经营性文化单位的转企改制，加快转企于经营性文化单位的转企改制，加快转企改制与稳步推进文化事业单位改革不可割改制与稳步推进文化事业单位改革不可割裂；真理和谬误往往相伴而行，要反对歪裂；真理和谬误往往相伴而行，要反对歪曲理解，坚持文化体制改革的正确方向。曲理解，坚持文化体制改革的正确方向。与时俱进，开拓与时俱进，开拓创新，在

16、实践中创新，在实践中认识和发现真理，认识和发现真理，在实践中检验和在实践中检验和发展真理发展真理真理的含义？真理的含义？真理的特征真理的特征 追求真追求真理是一理是一个过程个过程客观的客观的具体的、具体的、有条件的有条件的认识具有反复性认识具有反复性（原因原因）真真理理 （为什么）（为什么）认识具有无限性认识具有无限性（原因原因）认识具有上升性认识具有上升性（原因原因）真理和谬误真理和谬误往往是相伴往往是相伴而行的而行的方法论方法论方法论方法论辩证唯物主义认识论原理归纳：（求索真理的历程原理）1、实践与认识的辩证关系 原理：（1）实践是认识的基础原理：（2）认识对实践有反作用原理：2、真理是客

17、观的具体的有条件的原理：3、认识的反复性无限性上升性原理：原理原理世界观世界观方法论方法论真理的真理的客观性客观性真理的真理的条件性条件性真理的真理的具体性具体性真理是人们对客观事物及其规真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。律的正确反映。真理最基本的真理最基本的属性是客观性。属性是客观性。真理只有一个真理只有一个。坚持真理面坚持真理面前人人平等。前人人平等。真理都是有条件的，任何真理真理都是有条件的，任何真理都有自己都有自己适用的条件和范围适用的条件和范围。要不断要不断丰富、丰富、发展发展和和完善完善真真理。理。真理是客观的、有条件的、具体的真理是客观的、有条件的、具体的（认识真理）（认识

18、真理）真理都是具体的，真理都是具体的，任何真理都任何真理都是是相对于特定的过程相对于特定的过程来说的，来说的，都是都是主观与客观，理论与实践主观与客观，理论与实践的具体的、历史的统一。的具体的、历史的统一。原理原理世界观世界观方法论方法论认识认识的反的反复性复性认识认识的无的无限性限性认识认识的上的上升性升性认识具有无限性，认识具有无限性，人类认识是人类认识是无限发展的。无限发展的。追求真理是一个追求真理是一个永无止境的过程。永无止境的过程。认识具有上升性，认识具有上升性，人类认识是人类认识是一种一种波浪式的前进和螺旋式的波浪式的前进和螺旋式的上升。上升。真理是不断向前发展的真理是不断向前发展

19、的。与时俱进，与时俱进，开拓创新，开拓创新，在实践中在实践中认识和发认识和发现真理，现真理，在实践中在实践中检验和发检验和发展真理展真理。4 4、认识的反复性、无限性、上升性、认识的反复性、无限性、上升性（追求真理）（追求真理）认识具有反复性，认识具有反复性，人们对同一事物人们对同一事物的正确认识往往要经过的正确认识往往要经过从实践到认从实践到认识，再从认识到实践识，再从认识到实践的的多次反复多次反复才才能完成。能完成。材料：由于材料：由于30年前的真理问题大讨论，促进了人们的年前的真理问题大讨论，促进了人们的思想解放，从而使中国进入了改革开放的新时期。在思想解放，从而使中国进入了改革开放的新时期。在改革开放的实践中先后形成了邓小平理论、改革开放的实践中先后形成了邓小平理论、“三个代三个代表表”重要思想、科学发展观等一系列重要思想和理论，重要思