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文档简介
1、小学二年级数学下册第一单元搭一搭一教案教学目标:1.结合搭正方形的操作过程,认识余数,经历探索余数和除法关系的过程,理解有余数除法的意义。2.经历小组合作探究的过程,理解余数一定要比除数小3.体会学习有余数除法的必要性,培养解决问题的能力。教学重点:结合搭正方形的操作过程,认识余数,经历探索余数和除法关系的过 程,理解有余数除法的意义。教学难点:经历探索余数和除法关系的过程,理解有余数除法的意义。教具准备:课件、实物投影教学过程:一、谈话导入淘气和笑笑在玩摆小棒的游戏,4根小棒搭一个正方形,13根小棒可以搭多少个正方形,还剩几根?(大屏幕出示主题图)二、合作探究1.学生用13根小棒搭正方形,交
2、流思考过程。,把学生摆小棒的过程用实物投影展示出来。2.认一认,想一想。如果用除法竖式算一算,应该怎样列算式呢?想一想,结果又是多少?同桌合作完成。汇报横式应怎样列呢?134=3(个)1(根)你能说一说每个数在操作过程中表示什么?特别是余数1,为什么它要剩下?填写单位是难点,所以引导学生说一说。3.搭一搭,填一填,你发现了什么?(1)小组合作并填写表格。汇报填写算式和单位。(2)观察表格,比较每个算式的余数和除数思考:可以发现什么?有什么问题?余数一会大一会小,怎么回事?余数都比除数小,为什么?(3)说一说余数和除数分别表示哪部分?4.再分别用25、31根小棒搭一搭正方形,试一试。三、练习巩固
3、完成书练一练1-3题四、错题解析264=56 324=78五、课堂检测1、把16块西瓜平均分给5个小朋友,每个小朋友分到( )块还剩( )块。 ( )( )=( )(块)( )(块)2、 有23条鱼,每7条放在1个鱼缸里,可以放( )个鱼缸,还剩( )条。 ( )( )=( )(条)集体订正答案六、课堂总结:这节课你有什么收获?板书设计:搭一搭(一)134=3(个)1(根)竖式余数必须比除数小教学反思:反思整个教学过程,我觉得基本完成了教学任务,实现了教学目标。教学中充分调动了各种积极因素,创设出了学生乐学的氛围。学生们在学习中,表现出了强烈的参与欲,学得积极主动。整个教学过程体现出了学生是学习的主人,我也获得了实施新课标的一次成功体验。稳定性差、注意力很容易分散,是小学生的特点。我们要改变学习方式,使学生积极参与到学习活动中。这节课,学生学习情趣高,个个抢着发言,抢着上台来演示,甚至有的同学一边举手一边都想下位子,看来比较乱,但是他们都是为了学习,这样的乱是学生参与学习的表现。新课程给我们带来了许多思考
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