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文档简介

1、自然资源的利用和保护学习活动单班级： 记录员 A: 分析员 A : 监察员： 宣传员:活动一：追根溯源，寻找资源可回收垃圾主要原料资源原料资源是否属于自然资源1口是口否2口是口否3口是口否4口是口否5口是口否活动二：合理利用，保护资源1.读世界水资源分布图分析，水资源的分布情况：将淡水资源丰富地区填入左侧水滴中，淡水资源缺乏地区填入右侧水滴中；淡水资源空间分布特点：分布均匀分布不均i班木邛宀干年耳IK 如堰*收上洲用資常墩乏堆掘V辱處八干却昱准«0*X：南皿齢朝4 »+ »A于年板 >*UG«ih 上 I2.分角色讨论合理利用和保护水资源的措施角色

2、不合理利用情况保护措施学生农民钢铁厂厂长政府官员水质监测员园林工人三、课后活动：垃圾回收宣传手册制作根据今天所学内容，任意选择一种可回收垃圾，课后与组员们一起开展社会小调查，制作一份垃圾资源回收宣传册：（A4纸大小，主要包含以下三个板块，也可自行排版美化）*垃圾资源回收（宣传语）如何识别分类回收的意义收集方法自然资源的利用和保护学习活动单班级： 记录员 B : 分析员 B : 监察员： 宣传员:活动一：追根溯源，寻找资源教室里产生的垃圾其主要原料资源原料资源是否属于自然资源1口是口否2口是口否3口是口否4口是口否5口是口否活动二：合理利用，保护资源1.读世界森林资源分布图分析， 森林资源分布情况：将森林资源丰富地区填入左侧枝条中，森林资源缺乏地区填入右侧枝条中；森林资源空间分布特点：分布均匀分布不均缺乏区yrT丰富区世界森林资源分布图2、分行业讨论合理利用和保护森林资源的措施行业不合理利用情况保护措施家具制造业造纸业餐饮业快递业教育行业政府环卫 部门、课后活动：垃圾回收宣传手册制作根据今天所学内容，任意选择一种可回收垃圾，课后与组员们一起开展社会小调查，制作一份垃圾资源回收宣传册：（A4纸大小，主要包含以

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