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文档简介

1、?窗前的气球?教案设计一、教学目标：1、认识“科、亚等7个字。会写“户、亚等8个生字。会用“可爱的“快乐地写句子。2、 正确、流利、有感情地朗读课文 ,体会同学之间的真挚友谊。3、懂得珍惜友谊。二、教学重点：认字 ,写字。有感情地朗读课文 ,体会同学之间的真挚友谊。三、教学难点：使学生在学习课文时 ,融入到课文中去。四、教具准备 ：多媒体课件。五、教学时数 ：两课时第一课时一、提出学习目标1、创意激趣 ,谈话导入1、师画一个圆在黑板上。问：“小朋友们想象一下 ,你能把这个圆变成什么？让学生充分发挥想象说2、师在圆上添几笔变成一个气球。问：“你们喜欢气球吗？为什么？指名说3、“当你看到这样一个非

2、常讨你们喜欢的可爱的气球时 ,你的心情怎样？让生充分说过渡： 送你一个红气球 ,可能就是送你的一声问候 ,一声祝福 ,一种抚慰 ,一阵惊喜 ,你相信吗？今天我们一起来学习第 22课“窗前的气球师板书2、提出学习目标1、认识“科、亚等7个字 ,会在田字格里正确书写12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文 ,理解课文内容。3、会用“可爱的“快乐地写句子。二、展示学习成果1、齐读课题 ,质疑问难1、让生齐读两遍课题。2、质疑：读了课题 ,你有什么问题要问老师？2、初读课文 ,初知课文大意1、师：小朋友们 ,你们平时都喜欢用什么方式读课文呢？指名生说那遇到不认识的字你会怎样解决呢？指名说2、请小朋

3、友们用你喜欢的方式读课文 ,边读边体会课文讲了一个什么故事？遇到不认识的字用“0画出 ,并用你喜欢的识字方法学会读 ,好吗？3、读了课文你知道课文讲了一个什么故事 ,能说说吗？3、检查二类生字、词认读情况 ,扫除生字、词障碍 1 请同桌小朋友读一读画出的生字 ,不会读的再互相教一教。 2 反响识字情况 ,指导稳固识字。 3再次出示课件生字 ,让生齐读。 4现在进行识字第三关 ,抢读 ,看小朋友们谁能行？准备好了吗？出示生字进行抢读5让生自由读课文 ,做到不漏字 ,不加字把课文读正确 ,读通顺。再次领悟课文大意4、我会有感情地朗读课文。三、知识拓展延伸巧设儿歌 ,稳固二类生字、词 ,课文内容 ,升华理解1、出示课件拍手歌。2、师生齐唱拍手歌。第二课时一、提出学习目标：1、 有感情地朗读课文 ,并能用自己的话说一说课文内容。2、 学会本课的生字 ,新词 ,能正确读写。二、展示学习成果1、 有感情地朗读课文。2、 出示卡片认读生字。Hù yà jio zhu chuán

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