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文档简介

1、?充气雨衣?教学设计教学目标1会认14个生字2学习默读课文 ,粗知故事大意。3想生活中还有哪些日常用品需要改进。教学重点读准字音 ,流利地读文。教学难点从小林的“看、想、做中 ,感悟他遇事用心思考 ,不断实践的好品质。教学准备1识字卡片2录音机、磁带3普通雨衣和充气雨衣图片及教学课件课时安排：2课时教学过程第一课时一、情境导入 ,揭示课题1播放课件电闪雷鸣 ,瓢泼大雨中一群可爱的孩子 ,穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏 ,雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上。这时 ,有一件非常奇特的雨衣出现了 ,不管他怎样玩耍 ,雨水一点 ,也没淋到他的身上。2谈话揭示课题。待学生观看课件后 ,自然产生好奇同学们 ,你们

2、更喜欢哪一件雨衣？你们知道他是怎么创造的吗？今天 ,就让我们一起来认识它。板书课题二、通读全文 ,整体感知1让学生选择自己喜欢的方式读文。2初步了解：小林创造了什么？三、熟读课文 ,学习生字。1自主识字 ,读中识字。默读 ,边读边画不认识的字 ,而后请教“小鱼儿和“字典老师2合作交流 ,检查效果。1同桌两人合作 ,一人读 ,另一人听或一人指字 ,另一个人读给对方听。2教师指名领读。看识字卡片3“开火车全班轮读生字。4交流识字方法。例：形声字：嘿 ,泳 ,膜 ,胎 ,剪结构相近：羞、着翘舌音：充、粘、差多音字：缝fén假jià得di易读错字：膝x5“接

3、力赛识字。猜字谜 ,如：联、差、囊看实物：膝、棒、胎、膜动手演示：剪、贴、旋、压6出示词语表演、舞蹈、优美、旋转、称赞、联欢会、展览台、徐徐张开、渐渐模糊、五颜六色四、教师分段指导学生正确 ,流利读文五、小结：略六、板书设计16充气雨衣形声字：嘿 ,泳 ,膜 ,胎 ,剪翘舌音：充、粘、差多音字：缝fén假jià得di0易错：膝x第二课时一、复习稳固 ,积累字词。1摘苹果把生字卡片做成苹果状 ,贴在苹果树上 ,学生自愿来摘 ,摘下后带着大家读一读 ,再组词 ,读文中相关的句子。2读词语。3为“慢慢找意思相近的词 ,让它们成为好朋友。徐徐、渐渐4找出文中

4、三个问句 ,比较三个句子有什么不同？再照样各说一句话。二、细读课文 ,探究学习。1默读课文 ,想：小林遇到了什么难题？是怎么解决的？2小组内交流、探讨。3分组汇报 ,从以下方面引导：1小林创造的想法是怎么产生的？普通雨衣雨水顺着用心观察2遇到问题后怎么做的？联欢会上旋转起裙子勤于思考游泳中塑料救生圈3有了想法后又是怎样动手实践的？弯缝剪买压吹动手实践三、精读课文 ,质疑问难1学生提出问题 ,师生共同探讨解决。2从小林创造中想一想 ,你还有比小林更好的方法吗？怎样使设想变成现实？四、品味课文 ,表达情感1画出自己喜欢的句子 ,反复练读。2激发感情 ,组内赛读。3出示课件：放录音。雨中的孩子们穿上了充气雨衣 ,既漂亮又实用 ,一个个可神气了! 五、鼓励创新 ,实践体验1在日常生活中 ,你注意发现还有哪些不方便的地方 ,改进一下思考、讨论、交流2让我们也

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