优课高中语文(粤教版必修三)教学课件：第17课《宋词.

1、17宋词四首学习X 2、 了解并体会四首作品中词人所呈现的内 心情感。x 2、 鉴赏词人表情达意的不同手法及其巧妙 之处。X重点：箕充分利用课本信息（文本、注释）,引导学生 发现这四篇作品各自的形意兼备之美。X难点:C让学生了解这四篇作品所表达的“感伤”主题 的源头和价值，并进而初步了解词“缘情”的 基本特点。7柳*?7lr走近柳永柳永，北宋词人，斥名 三变，字耆卿，排行第七， 世称柳七；因曾任屯田员外 FF，又称“柳屯田”、“柳 郎中”。他精通音律，创作 了丸量适合于欧唱的慢词， 受到广丸市民的欢逆。他的 词庵行一对，当对流传着 “凡有井水快处皆能嵌柳词” 的说廉。词庵婉I约，菠称为 舱约派

2、的代表，雨霖铃 是他的筏表张。乐*鄴 传世。寒蝉凄切，对长亭璇O骤雨初欧。离别之前寒蝉 长孚晚 骤雨歇勾勒环境 融情于景 渲染气氛都门帳饮无緒P留杰 处莖舟催发。轨手相看 竟无语痕喽。禹别肘刻帐饮无绪执手相看佃膩的劭作賠殊无限的係 恋,无限 的隸楚此梅榔需无他期念去*，千里烟次，幕<沉沉菱夭翅，精自七伤馬别，更那碓、冷it洁秋节/点明主旨,将自 己的感1*赋予普遍意义。今青酒醒何戎？杨柳岸晚凤贱月。真切、冷* 凄惨的画面Q此去经年P应是有千种凤rHL更与何 人说！进一步设起离别后 惨不成欢的1*景，将 离桝推到亦潮O情景交鬲虫肉隊伶觸虚实相济r眼if之境：寒蝉长爭骤雨兰舟 联想之境：烟波

3、暮霭楚天 想象之境：杨柳晓风残月 凄術、伤嚴.世真走床、馬愆剔梅7古念奴娇赤壁怀苏轼苏东浚*人也r世其浸也彙百耒与之克合0*尊亳丈际«得色蔓星命普界裟嫁祝心壬才华横溢的苏轼文“渚宋八女密"诗一潢”词一“放书画“宋3 家”苏欧宋代代熟人物/政阳修、 放轼苏黄宋祷的代孙5：味、轼、黄盧璧苏辛宋词豪敘派的代表人汤：教轼. #齐疾宋四家宋代不画的代蔻人物：放轼、蒸 襄、黄贏蔭.来带苏轼赤壁赋墨迹简介苏轼（1036 一 1101 ）,字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人。苏轼幼年时即极 为出色，深得老师赏识。21岁时，苏轼与 弟弟苏辙一起随父苏洵离家进京，第二年兄弟二人都中了进士。当时的文

4、坛领袖欧阳修读了 22岁的苏轼所写的文章后说:“不觉汗出。快哉，快哉！老夫当避路,放他出人头地也。可喜！可喜！ ”并预言未来文坛将属于苏轼。苏轼的政治思想比较保守，宋神宗时，王安 石当政，行新法，苏轼极力反对，便请求外调， 自熙宁四年（1071）开始，他先后被派往杭州. 密州.徐州.湖州等地任地方官。革新除弊，因 法便民，颇有政绩。元丰二年（ 1079 ）那些曾经 依附过王安石的小人搜集苏轼对新政不满的诗句, 弹劾苏轼，致其入狱。这就是宋代第一起文字 狱“乌台诗案”。苏轼被捕入狱，历时五个 月，不论在朝在野，政见同与不同，营救者络绎 不绝（包括王安石）,最后，神宗才决定不杀苏 轼，而以贬为黄州

5、团练副使了事。从元丰二年（ 1079 ）到元佑元年（ 1086 ）, 苏轼在黄州生活的这七年，对苏轼一生产生了重 大影响。黄州团练副使仅仅是个虚名，他不仅没 有俸禄，而且受到监督，当时苏轼在许多信里反 复叮嘱友人“看*乞，火之”，“传闻京师，非细 事也” o他在黄州城东开垦了十亩荒地，田旁筑 一茅屋，辛勤躬耕，自得其乐。黄州的生活使苏 轼的思想发生了巨大的改变：一方面，他观察问 题变得比较通达，在一种超然物外的旷达态度背 后，仍然坚持着对人生.对美好事物的追求；另 一方面，又产生了较为严重的逃避现实的消极思 想。“在黄州的苏东坡是成熟了的苏东坡。这种成熟是一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种

6、终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷 了偏激的淡漠，一种无须伸张的厚实，一 种并不陡峭的高度” O（余秋雨苏东坡突围）宋哲宗元佑元年（ 1086 ）,旧党当权, 召还为翰林学士；新党再度秉政后，又贬 惠州，再贬傑（d3n）州（今海南倨县）， 后死于常州。苏轼总结自己一生，说：“问汝平生 功业，黄州惠州傑州。” 政治上苏轼是失 意的，但就个人创作成就而言，苏轼是中 国古代第一全才。宋神宗元丰三年苏轼因“乌台诗案"被贬黄州充团练副使。元丰五年，四十五岁的 他在游赤壁（黄州赤鼻矶）时，吊古抒怀， 写下了念奴娇赤壁怀古这首词，表达了 他对古代英雄的赞美和自己壮志未酬的

7、感慨。赤壁三文:赤壁赋 后赤壁赋散文;念奴娇赤壁怀古词苏轼所游的赤壁，并不是真正的赤 壁古战场，但词题又是“赤壁怀古”, 怎样理解？9苏轼只是借题发挥，“借古人酒杯，浇 胸中块垒”,借凭吊古代英雄人物及其 业绩来抒写自己的情感。念枚琳赤慶杯占是公仪詢 豪敘派代素作，其“豪敎"素 观在哪些方面？大江欢去， 浪淘冬， 千古风流人物。开篇三句，有种纵观古今、橫看天下 的宅度，融0史与现在，肘i可与空问于一 体，丸宅姿礴、气势非凡，组成了开阔、 您久的肘空背景。把时问拉到了三国，把地A锁定在赤壁，把人 物定格在周瑜身上。蛊广 2阔的肘空背景中巧现特走""”一"

8、一 4/的"这一个”，为下文专 写赤壁和周奠走基础, 转化自M,不着痕迹。SL坎垒西边，人道是，三国周郎赤壁。赤壁壮景乱石穿空惊涛拍 岸，卷起千堆雪。容文,带建下文二由描景过A山林一X,男来克。一时应开买也为下礙一、描绘壮丽之景不仅写出了长江的非凡气势，而且融 合概括了千古英雄的非凡业绩，将江山形 胜与怀古之情融为一体，引发读者的历史 联想。上片，作考看创了杆么，趣创了杆么？ 仝弟;厶BF命m大江峭壁l 亦册J淘尽风流人物所儿乱石惊涛$所想i涌现多少豪杰先以波澜壮阔的长江为背景，点出 赤壁战场所在，再写其险要地势，并称 颂当时众多的英雄人物。遥想公送当年，小乔初嫁了， 犖类英发。签什

9、么要在“邁翹公罐当坪和“襁婆英 歿"两句屮间插进一句"小乔初檬了"这一唆 活徊节7周瑜结婚:汉献看耄妥三年赤壁之战：建安十三年说明周瑜当时非常年轻，才华横溢，彳艮有作 为。以美人衬托周瑜的潇洒风姿。大乔嫁给孙权的哥哥孙策，周瑜和君主的姻亲关系，是他得到重用的重要条件。谈笑间'強虏灰飞烟灭。羽扇给巾: 从彖闻雅,庵度粘财，潇洒飘逸 宅度非凡。笑：运筹帷蜒，决展千里，4紅 自信、上片将“周即”与“赤壁”并称， 肯定周瑜在赤壁之战中的关键作用，下 片着力写他的才华和功勋，塑造一个指 挥若定而从容闲雅的儒将形象，借称颂 周瑜来抒发建功立业的壮志豪情。故国神游， 多

10、情应笑我，十生华发。笑理想与现实的巨丸反差， 光阴虚掷、自笑多情，t 我解嘲，透出一种无奋和从历史回到现实，从怀古终归到伤己。项目周瑜苏轼I年龄|匚24岁討址47岁I婚姻丨|福美满i|r苗辜I外貌庶俊儒雅I I早生华发I职位丨|編吴都督11团练副使II际遇丨动成名就11功业未就II的感奋感伤I春注轮月花（爷迄）注夭一色无幷主， 江畔何人初见月, 人唆代代无穷已, 耒后江月膻何人, 酸藪空屮炭月給。 江月何卑初超人7 »工月坪弄2相何O 侄见長江送流水。人笙色芳，一樽建崎注月。借酒浇愁，威慨自己年华巳逝，功业未 就，以及因政治夾意而产生的丰徐和愤概。苏軾虽然連贬斥，但创业的犖心未泯O 虽有“人生如梦”的慨叹，但此属人之常,hh 不能因此而认为其情咸的術极。U*：. -r I FArfmCflUkf «u BS3M“人生如梦” 两句，兼 包月兑与 天而有之，同 前面追慕古人的逸气豪情放在一起，展示了作者思 想上的矛盾。“一尊酹江月”是要向“江戸”倾诉壮志难酬的苦闷o三抒发壮志豪1*全词借称颂周瑜来抒发建功立业的 壮志豪情，词的最后一层倾诉壮志难酬的苦闷，虽略显苍凉，但纵观全词，这种苍凉是对豪情壮志的补充。千片麦要的锢