部编版三年级上册语文期中考试试卷及答案解析

1、2018-2019 学年人教新课标三年级（上）期中语文试卷f ú zhu ngti ào w shu zh ng yng g n gun ch á r óng máo j ù r án sì h d zh o h 。2比一比在组词：瓣钓戴耍朝辫钩带要嘲。3举一反三（1）读一读假装发现假日理发相信照相满载而归载歌载舞（2）我也能写几组这样的词语：少 年4最佳搭档：的服装。的老师枝干的粉墙的草地二、标题 1看拼音写词语： hu b àn的 铜 钟 的 山 峰 的活动。5照样子写句子（1） 槐米，可以入药，还能

2、作燃料。可以 ，还能：（2） 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬。一会儿 ：（3） 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 多么 ，多么：。 6我会帮这些句子加标点：（1） 大家在大青树下跳孔雀舞摔跤做游戏招引来了许多小观众（2） 我回头一看是一位白发苍苍的老爷爷年纪比我爷爷还要大哩我不再犹豫点点头仰起脸问老爷爷你也来爬天都峰。三、标题7（ 14 分）根据课文内容填空（1） ）小学生们在教室里上课窗外有好多山里的朋友，他们是， 和，他们在听。（2） 在一间教室里学习的小伙伴们， 他们有可能是族、族族和族，大家都是一家人。（3） 我知道草地的颜色会变，这是因为：蒲公英的花像，可

3、以也会。花张开时，花朵合拢时。8（ 9 分）课内阅读（1） 我站在天都峰脚下抬头望：啊！峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！这段话写了天都峰的两个特点：和。我能分别用和画出表现这两个特点的句子。（2） 八月，天多热。鸡热的耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着：知了，知了。第二句话抓住那几中小动物来表现天气热的？用画出来。你能依照上面的写法，把下面的片断写具体吗？ 阳春三月，公园里可真美呀。9（ 10 分）课外阅读：小河变清了动物新村旁边的小河生病了，河水又黑又臭。小河两岸，草枯了，花败了，鸟儿飞

4、走了，蜜蜂不来了，沉了苍蝇和蚊子的乐园。动物新村的居民们看在眼里， 急在心里。他们决定开展一个向小河献爱心的活动，给小河治病。小黑猪力气大，用手推车装满垃圾，送到垃圾站；大白鹅划着船，把漂在水面上的赃物捞上来；大河马潜入水底，挖出了乌黑发臭的淤泥，小动物们一齐动手，在岸上种上了花草，栽上了树苗。一天天过去了，河水慢慢变清了。小河两岸，草儿清，花儿红，鸟儿唱，蜜蜂飞。小河的病好了！（2）连一连（1）第自然段具体写小动物一齐动手给小河治病。（3） 小河生病时是怎样的？（4） 给小河治病后，小河变得怎么样了？（5） 请你写几句话表扬小动物们。10（ 22 分）你一定玩过许多游戏吧，请你选最喜欢的一种

5、游戏，介绍给我们行吗？ 注意把游戏过程讲清楚，在字里行间要写出游戏给你带来的快乐，还要让我心欣赏欣赏你的好词好句呢！2018-2019 学年人教新课标三年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析二、标题 1看拼音写词语： hu b àn花瓣f ú zhu ng服装ti ào w 跳舞shu zh ng手掌yng g n勇敢gun ch á观察r óng máo容貌j ù r án居然sì h 似乎d zh o h 打招呼。【分析】本题为读拼音写词语，是语文最基础的一个题目类型，重点考查了学生对于拼音及生字的

6、掌握情况我们学会了汉语拼音的声母和韵母以后，最重要的是掌握拼音的方法，根据声母和韵母正确地拼读出音节【解答】答案为：花瓣 服装 跳舞 手掌 勇敢 观察 容貌 居然 似乎 打招呼【点评】本题根据所学汉语拼音知识进行正确拼读，写出相应的汉字即可，拼读时要注意所给音节的声母、 韵母及声调 依汉字填拼音应注意此音节声、 韵、调的组成， 特别是声母里的平翘舌和韵母上的调号，其往往是出题者设计的答题陷阱2. 比一比在组词：瓣 花瓣钓 钓鱼戴 戴 帽 耍 玩耍朝 朝 鲜辫 辫子钩 钩子带 带 子 要 需要嘲 嘲 笑 。【分析】考查了形近字组词，注意字形的不同，然后组词组词能帮助学生积累词汇、丰富词汇、运用词

7、汇，还能培养他们敏捷的思维能力和快速的反应能力，组词练习有以下几种： 辐射式：这是以某个生字为词头和其它汉字组成双音节词辐凑式：这是以某个生字为词尾，和其它汉字组词【解答】形近字组词，注意了解字义和辨清字形，这些要放在词语中结合词义来进行故答案为：花瓣 钓鱼 戴帽 玩耍 朝鲜辫子 钩子 带子 需要 嘲笑【点评】组词，关键是了解字义和辨清字形，这些要放在词语中结合词义来进行3. 举一反三（1）读一读假装ji 发现f 相信满载而归zàixi ng假日ji à理发f à照相载歌载舞zàixi àng（2）我也能写几组这样的词语：少 年多少细嚼慢咽 咀

8、 嚼强迫快乐勉强音乐。【分析】考查了多音字， 是指一个字有两个或两个以上的读音， 不同的读音表义不同， 用法不同，词性也往往不同读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用【解答】用不同的拼音拼出后组词词性不同、词义不同、读音也不同读音有区别词性和词义的作用（1）假 ji 1不真实的，不是本来的，与“真”相对： 山话冒释死虚真弄虚作2借用，利用：借货道（借路）手ji à照规定或经请求批准暂时离开工作或学习场所：日条病 发 f 1交付，送出：分放行（批发）2放，射：射百百中焕3表达，阐述：表凡f à人的前额、双耳和头颈部以上生长的毛：头鬓怒冲

9、冠 相 xi ng1. 交互，行为动作由双方来：互等同识传（chuán）符 继间（ ji àn）形见绌得益彰（两者互相配合，更加显出双方的长处）2. 动作由一方来而有一定对象的：信烦问 xi àng1容貌，样子：貌照凶可怜2. 物体的外观：月金3. 察看，判断：面术（ 载 zài1. 装，用交通工具装：客货重体装满而归2. 充满：怨声道 zi1. 年；岁：千难逢三年两2. 记录；刊登；描绘：记连转（2）少 shào 1 年纪轻或年轻人：年女壮（年轻力壮） 2古代辅佐长官的副职：傅保3次级的：校将sho 1数量小的，与“多”相对：多量许2缺，不够

10、：缺减3不经常：有见4短时间：等候顷嚼 ji áo用牙齿咬碎：细慢咽味同蜡ju é义同（一），用于某些复合词：咀强 qi ng 硬要，迫使，尽力：使迫逼辩勉人所难词夺理qi áng1健壮，有力，与“弱”相对：壮健人力大劲刚富列 弩之末年富力2程度高：手烈酸能力3胜过，优越，好：干争好（ hào）胜 乐 l è1. 欢喜，快活；快境融融不可支其无穷观（精神愉快，对事物的发展充满信心）天（安于自己的处境而没有任何忧虑）2. 使人快乐的事情：取逗yuè 声音，和谐成调的：音声池音故答案为：（1） ji jià f fà

11、xing xiàng z ài zài（2） 多少细嚼慢咽咀嚼 强迫 勉强 快乐 音乐【点评】多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的4. 最佳搭档： 华丽 的服装敬爱 的老师剪断 枝干美丽 的粉墙碧绿 的草地洪亮 的铜钟高大 的山峰快乐 的活动。【分析】考查了词语的搭配，词语搭配要正确理解词义和词与词之间的关系，要联系实际展开合理的想象要注意搭配习惯要注意中心词与修饰词之间的关系【解答】正确理解词义和词与词之间的关系， 词义搭配必须合乎事理， 根据搭配习惯 故答案为：华丽敬爱 剪断 美丽 碧绿洪亮 高大

12、 快乐【点评】对词语进行合理的词语搭配这是提高我们认识事物的能力，发展思维的一项重要的语文训练多做多练，熟能生巧5. 照样子写句子（1） 槐米，可以入药，还能作燃料。可以 ，还能：电脑可以可以用来学习，还能玩游戏（2） 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬。一会儿 ： 动物园里的猴子可调皮了，一会儿爬上，一会儿窜下（3） 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！多么 ，多么：天空多么蔚蓝！空气多么清新！。【分析】此题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面的特点， 再就是注意仿写的语句、 语意要做到通顺连贯解答此题， 考生在重视句式相同的同时

13、，尤其注意仿写句的语意，要与整句风格相融合，不能太生硬【解答】（ 1）用“可以 还能”仿写句子，内容上表示并列关系（2） 用“一会儿一会儿”仿写句子，内容上表示排比关系（3） 用“多么”仿写感叹句注意“！”的使用 故答案为：（1） 电脑可以用来学习，还能玩游戏（2） 动物园里的猴子可调皮了，一会儿爬上，一会儿窜下（3） 天空多么蔚蓝！空气多么清新！【点评】仿写是在综合性学习的考查中出现频率比较高的一种题型，学生在作答此类题目时，一定要认真阅读例句，分析出例句的主题是什么，格式是怎样的（注意： 这个格式有时会包括修辞），然后仿写即可6. 我会帮这些句子加标点：（1） 大家在大青树下跳孔雀舞摔跤

14、、做游戏， 招引来了许多小观众（2） 我回头一看， 是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还要大哩！ 我不再犹豫，点点头，仰起脸，问老爷爷：“ 你也来爬天都峰 ？” 。【分析】训练学生正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有9 种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号【解答】（ 1）顿号分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短（2）如果“某某说（问）”在引语前，它后面一般应该用冒号，而不应该用逗号，说的话用引号感叹号表示强烈的感情，问号表示问的语气故答案为：（1） 大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小观众（2） 我回头一看，是

15、一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”【点评】使用引号应注意以下几点：（一）如果引文独立成句，意思完整，句末点号放在引号里（二）如果把引用的话作为作者自己的话的一部分，点号一般放在引号外三、标题7（ 14 分）根据课文内容填空（1） 小学生们在教室里上课窗外有好多山里的朋友，他们是鸟儿 ， 蝴蝶 ，和猴子 ，他们在听同学们读课文。（2） 在一间教室里学习的小伙伴们，他们有可能是傣 族 、 景颇族 、阿昌族和 汉族，大家都是一家人。（3） 我知道草地的颜色会变，这是因为：蒲公英的花像手掌 ，可以张开也会 合上 。花张开时草地是金色的

16、，花朵合拢时草地是绿色的。【分析】本题考查了学生根据课文内容填空的能力。完成此类题目的关键是要熟悉课文内容，理解课文所表达的主题，然后结合题目中的要求或提示完成。【解答】（ 1）（ 2）考查了学生对于课文我们的民族小学的阅读与理解。（1） 结合“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”完成。（2） 结合“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族

17、的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。” 填空。（2）考查了学生对于课文金色的草地的阅读理解。结合“有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家 的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来 到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的 手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时， 金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。”完成。故答案为：（1） 鸟儿 蝴蝶 猴子 同学们读课文；（2） 傣 景颇 阿昌 汉；（3） 手掌张开 合上 草地是金色的草地是绿色的。【点评】完成此类题目的

18、关键是上课认真听讲，深入理解课文内容，对于重要语段要熟背，积累下来。8（ 9 分）课内阅读（1） 我站在天都峰脚下抬头望：啊！峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！这段话写了天都峰的两个特点：高和 陡 。我能分别用峰顶这么高， 在云彩上面哩！和 再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！画出表现这两个特点的句子。（2） 八月，天多热。鸡热的耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着：知了，知了。第二句话抓住那几中小动物来表现天气热的？用鸡；狗；蝉；画出来。你能依照上面的写法，把

19、下面的片断写具体吗？ 阳春三月，公园里可真美呀。【分析】语段选自爬天都峰，写了天都峰的高和陡反复品读语段，认真揣摩， 体会作者的写作意图【解答】（ 1）细读语段，“峰顶这么高，在云彩上面哩！”写了天都峰的高“再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！”这句话写了天都峰的陡所以这段话写了天都峰的两个特点：高和陡（2）读语段，答案在语段中可以找到抓住鸡、狗、蝉等小动物来表现天气热的把句子写具体语句通顺，想象合理阳春三月，公园里可真美呀！粉红色的挑花开得正鲜艳，圆圆的池塘边柳树绿了，小鸟在柳条儿间穿来穿去远处的假山旁一股喷泉像仙女在撒花，有些小朋友正在划划船呢！故答案为：（

20、1） 高；陡；峰顶这么高，在云彩上面哩！再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！（2） 鸡、狗、蝉；阳春三月，公园里可真美呀！粉红色的挑花开得正鲜艳，圆圆的池塘边柳树绿了，小鸟在柳条儿间穿来穿去远处的假山旁一股喷泉像仙女在撒花，有些小朋友正在划划船呢！【点评】做此题的关键是通过把握文章的主要内容，学会分析句子，9（ 10 分）课外阅读：小河变清了动物新村旁边的小河生病了，河水又黑又臭。小河两岸，草枯了，花败了，鸟儿飞走了，蜜蜂不来了，沉了苍蝇和蚊子的乐园。动物新村的居民们看在眼里， 急在心里。他们决定开展一个向小河献爱心的活动， 给小河治病。小黑猪力气大，用手推车装

21、满垃圾，送到垃圾站；大白鹅划着船，把漂在水面上的赃物捞上来；大河马潜入水底，挖出了乌黑发臭的淤泥，小动物们一齐动手，在岸上种上了花草，栽上了树苗。一天天过去了，河水慢慢变清了。小河两岸，草儿清，花儿红，鸟儿唱，蜜蜂飞。小河的病好了！（2）连一连（1）第 2自然段具体写小动物一齐动手给小河治病。（3） 小河生病时是怎样的？（4） 给小河治病后，小河变得怎么样了？（5） 请你写几句话表扬小动物们。【分析】考查了学生短文阅读能力， 短文主要写了小河“生病了”， 动物们帮小河“治病”的故事，告诉我们应该保护环境，保护大自然。【解答】（1）本题考查了学生的信息筛选能力，小动物们分别给小河治病的自然段分别

22、写了小黑猪、大白鹅、大河马的行为，它们各自发挥自己的特长，为治理小河出力。从中找出描写这些内容的自然段即可。（2） 考查了短文内容，读短文在短文中找出相关句子连线。（3） 考查了句子筛选能力，读短文在原文中找句子。“动物新村旁边的小河生病了， 河水又黑又臭。小河两岸，草枯了，花败了，鸟儿飞走了，蜜蜂不来了，沉了苍蝇和蚊子的乐园。”（4） 考查了句子筛选能力，读短文在原文中找句子。“河水慢慢变清了。小河两岸， 草儿清，花儿红，鸟儿唱，蜜蜂飞。小河的病好了！”（5） 考查了语言表达能力。对小动物说的话，要亲切自然，根据短文故事回答，答案合理即可。故答案为：（1）2；（2） 小黑猪：推车送垃圾； 大白鹅：划船捞赃物；大河马：河底挖淤泥。（3） 河水又黑又臭。（4） 河水慢慢变清了。（5） 谢谢你们的辛勤劳动，让河水变清了，环境也更美了。【点评】阅读分析题是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文， 了解短文主要内容及所表示的主题， 然后结合所给题目分析完成。10（ 22 分）你一定玩过许多游戏吧，请你选最喜欢的一种游戏，介绍给我们行吗？ 注意把游戏过程讲清楚，在字里行间要写出游戏给你带来的快乐，还要让我心欣赏欣赏你的好词好句呢！【分析】在我们的童年生活中，玩过许多游戏，比如和同学一起玩的跳皮筋、捉迷藏， 在电脑上玩的益智游戏等，你最喜欢的