第五章细胞的能量供应和利用（填空）

1、第五章 细胞的能量供应和利用知识要点填空1. 细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，统称为细胞代谢,细胞代谢是 。2. 酶是 产生的一类具有 ，绝大多数是 ，少数是 ;能产生激素的细胞 酶，而产生酶的细胞 产生激素。酶在细胞内外都可以发生作用。3. 比较过氧化氢在不同条件下的分解实验中：动物肝脏一定要 的，且要研磨，原因是新鲜的肝脏中过氧化氢酶 ，研磨是为了增加酶和过氧化氢的接触面积，利用反应充分进行。4. 比较过氧化氢在不同条件下的分解的实验原理是 5. 实验过程中变化的因素称为 。其中人为改变的变量叫 ，随自变量变化而变化的变量叫 ；除自变量外，实验过程中可能还会存在一些可变因素，对实验结果

2、造成影响，它们叫 。实验中除了一个因素以外，其余因素都保持不变的实验叫 。对照实验一般都要设置对照组合实验组，在对照实验中，除了要的变量外， 。6. 分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为 。7. 与无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，而催化效率更高。8. 正是由于酶的催化作用，细胞代谢才能在 条件下进行。9. 酶的特性：同无机催化剂相比具有 ；具有 ，每种酶只能催化 化学反应，如肽酶可以将任意长短的肽链催化水解成 。酶的作用条件温和（既有最适温度和最适pH）。10. 唾液酶的PH值为 ，胃蛋白酶PH为 ，小肠液的PH为7.6；动物体内酶最适温度在3540，最适PH大

3、多数在6.58.0；植物体内酶最适温度在4050，最适PH在4.56.5。11. 在探究影响没活性的条件的实验中，不能用淀粉和淀粉酶来探究PH对酶活性的影响，是因为， ；不能用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响，因为 ；在探究温度对酶活性影响的实验结果检测时不能用斐林试剂检测实验的产物，因为 ；在探究酶具有专一性的实验中不能用碘液对实验结果进行检验，因为 ，所以只能用斐林试剂进行鉴定。12. 酶最适温度是酶 的的温度，在低于最适温度范围内，随温度升高酶活性 ，随温度降低酶活性降低，酶的空间结构 ；在高于最适温度时，随温度升高，酶的活性 ，空间结构 ，降低温度，酶活性 。酶的最适PH是酶

4、活性 的PH，在低于和高于最适PH的时候，酶的空间结构 。过酸过碱或温度过高会使酶的空间结构遭到破坏，使酶 。13. ATP是生命活动所需的 ，中文名称叫 ，其中T代表 ，A表示 ，它是由 和 构成，P表示 ；ATP中含 高能磷酸键，其中 易水解断裂也易生成。结构简式表示为 ，它是一种高能磷酸化合物。14. ATP和ADP可以相互转化，在细胞中ATP含量 ，但是转化 ；在ADP转化成ATP的过程中，所需要的能量对于动物、人、真菌和大多数细菌来说，均来自 ；对于绿色植物来说，依赖 。15. 吸能反应一般与 反应相联系，由 ，如有机物的合成；放能反应 相联系， ，如糖类的氧化分解。16. 细胞的能

5、量通货就是 。ATP分子高能磷酸键中能量的主要来源是 。细胞呼吸是指 过程。17. 细胞呼吸方式有两种，既有氧呼吸、无氧呼吸。酵母菌在 都能进行细胞呼吸。酵母菌是一种单细胞真菌，属 生物。18. 探究酵母菌呼吸方式的实验原理是：（1）C02可使澄清石灰水变浑浊，也可以使 。（2）橙色的重铬酸钾溶液在 条件下与乙醇发生化学反应，变成 。这种方法也可以用来检测酒驾。19. 绝大多数生物的呼吸方式是主要是 ，有氧呼吸的主要场所是 。有氧呼吸总反应式： ；有氧呼吸可分为3个阶段，每个阶段都有相应的 催化。20有氧呼吸第一阶段：反应产场所： ；反应方程式： 第二阶段：反应场所： 反应方程式： 第三阶段：

6、反应场所： 反应方程式： 21线粒体不能利用 ，只能利用 。22.有氧呼吸是指细胞在 的参与下，通过 的作用，把葡萄糖等有机物 ，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。其特点是在 条件下进行的，有机物中的能量是经过一系列的化学反应 释放的（如1mol葡萄糖氧化分解总共释放能量是2870KJ），这些能量有相当一部分储存在 中(1161KJ)，相当于 mol，其余多数以 的形式散失。23.无氧呼吸可分为2个阶段进行，这2个阶段都在 中进行：第一阶段：与有氧呼吸第一阶段 第二阶段：丙酮酸在不同酶的催化下，分解成 ，或者转化为 。其化学反应式： 或 ；无氧呼吸只有 产生能量， 不产生能量。

7、24无氧呼吸产生乳酸的植物器官 、 、 及动物的 等；呼吸作用能同时产生酒精和乳酸的生物有： 、 、 等。人和哺乳动物无氧呼吸绝对不会产生 ，只产生 。 25.无氧呼吸是指细胞在 的条件下，通过各种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物 的氧化分解，产生酒精和二氧化碳或乳酸，释放少量能量，生成少量ATP的过程。26.酵母菌、乳酸菌等微生物的无氧呼吸也叫 ，产生酒精的叫 ，产生乳酸的叫 。酵母菌在有氧的条件下能量供应充足， ，在缺氧条件下能量供应不足，无氧呼吸产生酒精。27.进行无氧呼吸的常见生物： 、 、 、 等。28.有氧呼吸的产物中一定有 ；无氧呼吸产物一定是 或 。29. 对绝大多数生物来说，能

8、量的最终来源是 。将光能转换成化学能要靠光合作用,进行光合作用的细胞，首先要能 ，那么捕获光能的色素有 。 30.提取叶绿素原理： 。分离原理：绿叶中色素能溶解在层析液中，不同色素在层析液中 不同，溶解度 的随层析液在滤纸上扩散的 ，反之则 ，所以绿叶中色素会随层析液在滤纸上扩散而分离。31.提取色素时，用二氧化硅是为了使研磨更充分；加碳酸钙是为了 ，主要保护 。32.分离后色素带从上到下分别是： （橙色）、 （黄色）、 、 ；含量最多的是叶绿素a，最少的是叶绿素b；相邻两色素带间距离最近的是叶绿素a和叶绿素b，最远的是胡萝卜素和叶黄素；色素带最宽的是叶绿素a,色素带最窄的是胡萝卜素。33.叶

9、绿体的每个基粒是由一个个圆饼状囊状结构堆叠成的。叶绿体中的囊状结构叫 ，与光合作用有关的 种色素只分布在 。34.叶绿素a和叶绿素b主要吸收 ；胡萝卜素和叶黄素主要吸收 ；叶绿素对 吸收最少。35. 是进行光合作用的场所。它内部巨大的膜面积上，不仅分布着许多吸收光能的色素分子，还有许多进行光合作用所必须的 。 是影响叶绿素合成的主要条件，一般植物在 中不能合成叶绿素，因而叶片发黄；缺 也影响叶绿素合成，使叶片也发黄。36.植物的 部位无叶绿体不能进行光合作用，蓝藻没有 ，但也可以进行光合作用，是因为蓝藻含有 和 。37.光合作用概念：植物利用 将二氧化碳和水合成储存能量的 并释放氧气的过程。3

10、8.萨克斯的实验主要不足之处在于叶片本身有 ，如何改进： 。39.鲁宾和卡门用同位素标记法方法证明了光合作用中产生的氧气全部来 ；除此外还使用了同位素标记法的实验有： 、 。另外用荧光标记法的实验是： 证明 。40.卡尔文实验中用了 ，探明了光合作用中碳转移途径是： 。41.光合作用过程包括 ；叶绿体中色素吸收光能的用于水分解产生 和 。NADPH可以表示为【H】，它实际上是 ，与呼吸作用中的同种表示的物质不相同。42.光合作用能量转化的实质 。43.给进行光合作用的植物提供H218O，经过很长时间后，周围含有18O的物质有 。44.【H】在暗反应中做 ，将 进行还原；暗反应中C5和C3一般成

11、 关系变化。45.自然界中少数种类的细菌，虽然细胞内没有叶绿素，不能进行光合作用，但是能利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物，这种合成作用叫做 作用，如 。46.影响光合作用的因素有： 。47.总光合作用速率=净光合作用速率+呼吸作用速率。净光合速率常用 ， 或 量来表示。真正(实际/总)光合速率常用O2产生量、CO2固定量或有机物的产生量来表示。有机物积累量一般为 ，制造量一般为 。 实验常考点归纳1. 蛋白质与双缩脲试剂反应产生紫色络合物，双缩脲试剂A液和双缩脲试剂B液要分开使用；蛋白质含量越高，紫色越深。脂肪可被苏丹III染液染成橘黄色，被苏丹IV染液染成红色，此实验

12、过程要用50%的酒精洗浮色。2. 观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验中，使用的是人的口腔上皮细胞；甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色，2种染色剂要混合使用；实验中用盐酸的作用是：改变细胞膜通透性，加速染色剂进入细胞，是染色质中DNA与蛋白质分离，利于DNA与染色剂结合。3. 用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的实验中，观察叶绿体用藓类叶，无需染色；观察线粒体用人的口腔上皮细胞做材料，要用健那绿活性染液，可以将线粒体染成蓝绿色，而细胞质几乎无色。4. 植物细胞吸水和失水的实验中用紫色洋葱鳞片叶做材料，0.3g/mL的蔗糖溶液和清水分别作质壁分离和质壁分离的复原，在实验过程中，细胞先失水，紫色液泡颜色变深，放入清水后，紫色液泡颜色变浅。5. 探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中用澄清石灰水和溴麝香草酚蓝检测二氧化碳的产生，二氧