企业如何开展心理培训合集

1、企业如何开展心理培训管理的核心是人的管理， 竞争的核心是人才的竞争，企业最大的财富是健康、幸福、高效的500 强中至少 80的企业为员员工。企业员工面对激烈的竞争和工作的压力，容易出现心理紧张、挫折感、痛苦、自责、 丧失信心等不良心理状态，心理教育疏导十分必要。在世界 工提供心理帮助计划（ EAP ）。实验和事实证明，良好的心理教育、疏导和训练，能够增强 员工的意志力、自信心、抗挫折能力和自控能力，还能提高员工的创新意识、贡献意识、集 体意识和团队精神。开展心理培训已经成为人力资源管理工作的重要组成部分。一、心理培训及其特殊性企业心理培训是指将心理学的理论、 理念、方法和技术应用到企业管理和企

2、业训练活动 之中，以吏好地解决员工的动机、心态、心智模式、情商、意志、潜能及心理素质等一系列 心理问题，使员心态得到调适、心态模式得到改善、意志品质得到提升、潜能得到开发等。心理培训和一般的技能与知识培训不同， 是一种相对独立的培训， 人力资源管理工作者 认识心理培训的独特性，有利于其更好的开展企业员工的心理培训。1. 培训活动的体验性心理培训不同于传统教学方法中的知识的传授，它更重视员工的心理素质的实际训练。企业心理素质训练强调员工积极参与活动、 主动创造体验。 传统的教学是先使受训者学习知 识、掌握原理与方法，然后运用或应用于实践中，即先知后行。而活动体验性原则，则要求然后在导以活动开始，

3、先行后知。在训练中，运用各种道具、实物，借用一定的场地、实境，精心设 计各种模拟环境、实战情景，通过受训者在活动中的充分参与，来获得个人体验，师的引导下，分享个人体验，员工共同交流，得出结论，提升认识，形成与改善心理素质。活动体验性原则遵循的是体验分享 交流提升的过程。2. 培训方式的行为强化性人的心理素质的提升和优化， 既有发展性又有阶段性， 发展具有渐变的特点， 而阶段含创设有跳跃的本质。 在现实生活中， 人的行为习惯、心理品质，会因经历某种事件而突然发生变 化，或由潜在转变为现实。心理培训的行为强化性，就是在企业员工心理素质训练中，定难度的活动，主要表现在心理考验上，促使受训者挑战自己的

4、心理，直面真实的自我，激发出潜伏在受训者身上而未被其真正了解的力量。通过受训者对自己的能力极限挑战、 跨越极限中体会到的发自内心的胜利感和自豪感，获得的人生难得的高峰体验， 来促成受训者行为习惯的突变、 “第一步 ”，心理品质的飞越提升。行为强化性原则强调短期、高效，预期 在短期内改变原有的心理面貌。3. 培训现场的反馈互动性企业员工心理素质培训的过程是在培训师和受训者、特别是受训者与受训者之间信息的提升受训者释放自己和积受训者活动、探索后的体验必须进行交流分享，从而产生深层次的感受；受训者活动、体验的结果、现实意义与深层意义在受训者的交流讨论中体会到、得出，培训师仅作引导，点到为止。4.心理

5、培训效果的间接性传统的知识、 技能的培训可以通过培训前后的考试来考察及训练效果，也可以根据对照组和培训组的差异来评价培训效果。 心理培训和其他的知识、 技能的培训不同， 其效果难以测量，心理培训的内容如自信心、态度、团队精神、情商等心理素质本身就是难以测量的，另外，即使是心理训练后员工出现了可喜的变化，也很难说就是心理培训的结果。正因为心理培训的上述特性，使得心理培训成为现代企业培训体系中颇受争议的内容。2002 年，广州一些媒体对汇才人力技术有限公司培训课程的报道说，参训学员出了不菲的培训费培训内容却是挨骂和一些模仿垃圾婆、 街头女郎的不堪游戏， 有学员参加游戏之后整夜痛哭难以平静，而有的学

6、员则称自己从培训中受益终生。对于拓展训练、魔鬼训练、 励志培训等心理培训， 国内媒体也褒贬不一。 毫无疑问， 心理培训是现代企业人力资源管理的重交流分享共享， 活动的互帮互助互补中完成的。 反馈互动性性表现在培训中有如下要求： 训练目标的确定引导受训者参与， 使受训者感觉到训练目标是在他们的参与下而制定的， 信是为自己所需； 训练进程中特别是期初含有互动释放的活动， 极投入的情绪；不作好、坏、对、错的评价，让活动结果来告诉;要内容， 但是如何使心理培训发挥实效而不流于形式，笔者认为， 企业开展心理培训必须进行培训需求识别，选择合适的内容，采取合适的方法，进行科学的培训效果评价。二、企业心理培训

7、的需求识别般来说， 企业什么时候都可以进行心理培训， 但是在以下几个时间段， 则特别需要进行心理培训。1.企业组织变革时从职业心理健康的角度来分析， 组织变革对员工而言是一个特殊而强大的刺激源，员工必然会产生不同寻常的应激反应， 如若员工没有足够的能力应付如此强大的压力，将会带来一系列生理、心理、 行为上的不适， 进而影响正常的工作与生活， 这样的员工必将对组织变革的执行过程产生消极的影响。有调查表明，组织变革时，60%以上的人在受消极情绪的困扰， 50%的人有失眠情况， 70%以上的员工工作效率下降，40%以上的员工工作失误增加，甚至有人出现了一些过激行为。 2005 年 5 月 23 日，

8、美国IBM 员工在周一纷纷开展罢工、游行示威以及发表联合声明等行动， 反对 IBM 在全球裁员1 万到 1.3 万人的计划。 2005 年5 月 27 日，英国汇丰银行的职员在伦敦举行罢工，抗议薪金不合理。因此，组织变革前、变革中和变革后进行心理培训， 转变员工对变革的消极认识， 提升员工的压力管理能力， 处理员工的消极情绪十分必要。2.企业出现重大突发事件时此处的重大突发事件是指突然发生， 影响巨大， 对员工生理和心理产生巨大冲击的事件。突发事件的目击者或者直接相关人员心理上产生了巨大冲击，特别需要心理干预。 此外， 许多危机事件的影响一旦产生后， 并不会立刻表现出来， 特别在行动上看不出什么不同， 但突发事件的画面并因此会重复出现在员工脑海中，其隐性的负面影响也就开始形成。 如企业发这时候就要进生突发性灾难造成人员伤亡， 员工因为失去了同事处于巨大的心理悲痛之中，行群体性的心理培训。3.企业员工出现普遍性的职业倦怠时职业倦怠是指个体在体力、精力和能力上都无法应付外界的要求而产生的身心疲劳与耗通常竭的状态。根据国际标准，工作倦怠包括情绪衰竭、玩世不恭和成就感低落三个指标。表现为一种感觉疲劳或挫折的状态，可表现为生理、心理多种症状。职业倦怠因工作而起