“聚焦教与学转型难点”的信息化教学设计464730301

1、“聚焦教与学转型难点”的信息化教学设计作业题目:在本模块中，我们学习了信息技术应用的相关课程，也参加了相关交流研讨 活动。要进 一步做到“教学实践改进”，需要在课堂中真正学会合理应用信息技 术。请您针对自己的教学 实践，认真审视自己在“课堂教学难点”中的信息技术并提交至平台。应用情况，完成一份“聚焦教与学转型难点的信息化教学设计方案”作业要求:1. 教学设计方案请参照模板要求填写；要体现教学难点的信息技术的应用;2. 要求原创，做真实的自己，如出现雷同，视为不合格;3. 如您有参加线下集体研修活动的照片，请在提交该作业时作为附件上传;4. 字数不少于300字。教学设计方案模板:“聚焦教与学转型

2、难点”的信息化教学设计课题名称：丿年级英语 units topic2 SectionA姓名曲玉湘工作单位湖阳镇一初中年级学科八年级英语教材版本仁爱版violi n, drum, con cert,hmm, lend.what a pity、教学难点内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）本课重点活动是la和2a。The ma in activities are la and 2a.、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）P hrase:1. Learn some new words and2

3、Lear n about exclamati on:(1) How exciting! And itsounds beautiful!Oh, won derful!(4) That' S too bad!in strume nts.3. Talk about con cert and musicalin strume nts.4. Enjoy music and musical三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方 法的掌握情况, 如何设计预习）复习巩固四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）n Teachi ng aids 教具 多媒体课件

4、/录音机/磁带/电脑E . Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review第一步 复习（时间：5分钟）1.师生对话，教师展示有关音乐的著名乐队的MTV,通过音乐理解感叹句 的语气与情感。（由此导入2eo )Step 2Presentation第二步呈现（时间:7分钟）1. 先让学生听音乐录音，根据乐器所发出的声音判断是什么乐器，然后教师 展示该乐器的 图篇并教学单词，让学生猜测词义并要求学生理解。2. 让学生听2a录音，给乐器编正确的排序，板书play the +西洋乐器,play+中国乐器。完成2a。（核对答案。）3.教师播放My Heart Wi

5、llGo On,并让学生体会感叹句It sou nds beautiful! ”的语气与情感。引入la.Step3 Consolidation 第三步巩固第三步（时间：10分钟）设置听力环节，播放la视频，让学生听后回答lb的问题。（核对答案。）2.让学生朗读la,边读边找出文中语言点，并完成相关练习。（核对答案。）StepPractice 第四步练习（时间：12分钟）1. 教师播放h录音，男女生分角色跟读。注意语音语调。2.让学生以 I ' m going to the con cert this Sun day eve ning 为题，自编一组对话，可 参照课件上的提示词。对话中还

6、要包含感叹句。4.让学生根据3中的海报，编一个类似的对话。完成3oSteP 5 Project 第五步综合探究活动(时间:6分钟)通过创设情景设计海报，达到学以致用的目的。L请学生根据海报内容，自编一段对话。要求对话中要有感叹句。2.Homework: (1)为你所喜欢的歌手的演唱会设i 一份海报。(2)查找有关音乐类型的资料，为SectionB做准备。3. 让学生再读la对话，试着找出感叹句。完成1C。初步了解感叹句的句子结构，并体会感叹句的语气与情感。板书感叹句，帮助学生寻找规律，归纳常 见的四种感叹句 式，操练并要求学生掌握。让学生朗读，体会感叹句的语气与情感。五、教学策略选择与信息技术

7、融合的设计(针对学习流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具,设计信息技术融合点)教师活动预设学生活动设计意图让学生听2&录音，给乐师生对话，教师展示器编正确的排序，板书给学生创有关音乐的著名乐队的play the +西洋乐器,设语言氛崔MTV,通过音乐理解感叹句play+ 中国乐器。完成2a。的语气与情感。让学生体会感叹句教师播放 My Heart Will Go On"It sounds beautiful!" 的语气与情感。引入引入新知让学生听后回答lb的问题感受感叹设置听力环节，播放la视频六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）通过学生们的听、说、读，感受感叹句的表达，课堂气氛活跃，孩子们积极性很高!七、教学板书（本节课的教学板书）如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。板书设计:Units My HobbiesTopic2 What sweet music!Section A计分