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文档简介

1、第3节吨的认识【第二课时】解决问题(列表法)一、教学目标1在具体情境中，理解数量关系，明确列表法是解决问题的一种策略，尝 试用列表法来分析和解决问题。2训练学生有序思考的意识和运用策略解决问题的意识，培养思维能力以 及分析能力。3经历解决问题的过程，感受解决问题的过程和方法，积累经验。在解决问题的过程中，培养学生学习数学的兴趣，提高解决问题的信心。二、教学重点在具体的情境中，理解加数都相同的问题的数量关系，学习用列表的方法解 决问题。三、教学难点会用列表法解决问题。四、教学具准备多媒体课件。五、教学过程(一) 情境导入1. 解决问题逸择哪2辆车可叹捨好把这吨煤运走？(1) 你都知道了什么？求什

2、么？(2) “恰好”是什么意思？(3) 你选择哪2辆车，说出你的原因2. 解决问题用下面阴辆车运煤，如果每次每辆车都裝满，怎样安排能冷(1) 你知道了什么？求什么？(2) “如果每次每辆车都装满”是什么意思?(3) 你可以怎样安排呢？自己写一写，试一试。(4) 说一说你的想法？(5) 你们的想法把所有的方案都说全了吗？怎样才能把所有方案都说清楚 呢？有什么好办法？(二) 探究新知1. 有顺序的思考，可以帮助我们解决这个问题。有哪些车型供我们用。可以怎么用？(只用一种车，两种车搭配用。)我们要按照顺序思考，每种车怎么用？2. 出示表格*2吨43吨适煤弋旣从表格中你都看懂了什么？3.如果只用2吨的

3、车，可以运几次？ 在表格中应该怎么记录呢？叮限用刊农巧才迪，杷芥F|肾才刊出皋兮T'漁乍肓案I2吨4$吨門4次Q缺.8吨如罠只用M吨旳车，归时范4衣一4. 那还有其他方案吗？同桌讨论，共同完成这个表格5. 找小组汇报。厂沮車才蠡2«t3-t建畢*L託4以0 A.8吨3爬1 A9吨11Q吨1底2；fc日吨o ；kg欢g吨6. 哪种方案符合要求呢?9. 小结：今天我们用什么方法解决了这个问题，从中你受到了什么启发?10. 回顾过程：冈財我们经历了怎样的学习过程呢？(理解一一解答一一回顾反思)(三) 拓展延伸1. 做一做小明有5元和2元面值的人民币各6张。如黒奚买一个30元 的书包，他可法怎样母钱？(1) 从图上你都知道了哪些信息？(2) 如果都用5元你可以怎么付钱？(3) 怎么设计表格？(4) 同桌合作完成(5) 汇报：有几种付钱方式，看哪个组说的全面。2. 练习七第7题可以怎样租船？ 如罷租一条；I 如果瘁希船郴坐满.8心哪个租船方 案最関钱？(1) 独立审题，同桌讨论方法。(2) 如果每条都坐满是什么意思？(3) 表格该如何设计？(4) 独立完成第一问。(5) 如果租一条大船10元，租一条小船8元，哪个租船方案最省钱？这句话是 什么意思？(6) 如何补充我们刚才的表格，同桌讨论。(7) 汇报，找出最省钱方案。小结：今天我们在解决问题时用到了一种新的方法，

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