《点阵中的规律》导学案_第1页
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文档简介

1、课题点阵中的规律课型学案导学课课时1学习内容北师大版小学数学五年级(上册)第五单元第82 83页“点阵中的规律”。学习目标1、通过观察，发现图形特点，从而探索点阵中的规律。2、通过本活动的教学，培养学生归纳、概括能力。3、通过本活动的教学，增强学生的审美观念，培养学生的审美能力。重难占八、通过点阵的规律，体验图形与数的联系，感悟数学的单纯美和均衡美。体会图形 与数的联系，尝试用图形解决问题。学法指导自主学习、小组合作、展示交流教学用具课件学 案导案个案预 习 案二千多年前，希腊数学家们已经利用图形来研究数(出示点 阵)，今天我们也利用图形来研究一下数：冋学们看一下下面的三个图形： m门)(叮(

2、4)-(5)1、每个点阵可以看成什么图形？(1 )：(2):(3):(4):2、每个点阵分别有多少个点？(1 )：(2):(3):(4):3、第五个点阵有多少个点？画出此图。4、试着用算是表示出点阵中点得个数？第一个1 X仁1第二个2 X 2=4第三个3 X 3=9第四个第五个5、如果把第五个点阵中的点按下面的方法进行划分，再看看有 什么变化？兰 |：|：|：|L:/ 1 + 3+5=3 | 1 +3+5+7=* =亠1須自己先写 一写，上 课与同学 交流。需要帮助 可以找爸 爸妈妈帮 忙点拨。组织探 究、交流， 共同归纳 小结。基本题：完成教材83页“试一试”第1 2题。必做题：完成教材83

3、页“练一练”第1题。选做题：北师大附小阅览室的一张方桌能坐4人，如果多于4人,可以把方桌拼成一行,2张方桌拼成一行能坐 6人（如图所示）.自主完成 基本题和 必做题， 小组长负 责检查。方桌拼成一行,2张方桌拼成一行能坐6人（如图所示）.斗：4 T ： I ：卜按照上述规定填写下表的空格：桌子数12345678:人数46按照上述规定填写下表的空格拓展延伸:请教完成 选做题的 同学，交 流方法。【小组合作】 合作要求： 1小组长带领小组成员交流自学所得。2、小组长对于小组成员出现的问题，应及时给予帮助。3、对于感到疑惑、困难或有不同看法的问题要做出标记。【班级展示】请同学们大胆展示本组的学习成果，提出自学中的问题和困惑, 认真积极发表自己的看法。【质疑探究】 同学们要大胆质疑，主动探究，分析解决老师提出的问题。【自悟自得】小组交 流。用火柴棒按如图的方式搭一行三角形 ，搭1个三角形需3支火 柴棒，搭2个三角形需5支火柴棒，搭3个三角形需7支火柴棒照 这样的规律搭下去，搭10个三角形需要几支火柴棒 ？你能

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