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文档简介

1、不见了大班语言活动教案作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的不见了大班语言活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。活动目标：1、乐意观察画面内容，感受作品内容的童趣。2、尝试理解事物之间的关系，大胆表达自己的想法。3、能一页一页地翻阅图书。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的.见解。活动准备：幼儿用书、课件、大书（教师用）活动过程：一、设疑导入，引发阅读兴趣师：有一个宝宝，他的好多东西都不见了，会去哪儿呢？

2、我们一起听听宝宝是怎么说的。二、利用幻灯片，引导幼儿分句感受散文诗内容的童趣1、师：我的帽子不见了，帽子会去哪里了？（请幼儿猜想）听宝宝是怎么说的：我的帽子不见了它是不是变成了鸟宝宝的摇篮？你们知道鸟宝宝的摇篮吗？教师小结：鸟宝宝在鸟窝里，树枝轻轻地摇，鸟窝就像摇篮一样轻轻地摇着鸟宝宝，舒服极了。2、师：我们接着听师：我的手帕不见了，它又会去哪儿呢？（幼儿猜想）之后出现图片听听宝宝怎么说：我的手帕不见了它会变成青蛙的船帆吗？师：你见过船帆？你们知道船帆有什么用吗？（幼儿已知经验）小结：青蛙的小船上有了船帆，就可以快快的在海上行走。3、宝宝又说：我的纽扣不见了，纽扣会变成什么呢？（幼儿简单猜想）

3、后出示图片听宝宝说：我的纽扣不见了他会变成星星飞上天吗？依次欣赏每句散文诗三、利用大图书，感受、理解散文诗内容师：这就是我们今天要看的图书的内容，名字叫不见了1、出示大图书，教师一边翻书，一边朗读（教师朗读要注意语气和神态）师：你们听到，宝宝的什么不见了（幼儿回忆）（帽子、手帕、小熊发卡等）宝宝的帽子不见了，他猜想可能会变成什么？宝宝怎么会有这样的想法呢？2、宝宝的手帕不见了，他是怎么想的？依次理解每句散文诗四、师幼完整阅读图书幼儿跟着老师边看书边朗读，并用手指相应的画面。师：我们今天看的这本书名字叫不见了，这三个字宝宝和小朋友捉迷藏，他们都藏在书里面了，我们一起把他们找出来好吗？活动反思：大部分孩子能够完成散文诗的教学目标，但教授中让孩子接受的新经验不宜过多，应在课前让幼儿对某些知识有所了

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