山东人民出版社五年级品德与社会上册教案

1、五年级品德与社会上册教学设计课题：粒粒皆辛苦【教材分析】粒粒皆辛苦是小学五年级第一单元方便面的来历中的教学内容。【教学目标】1、学生懂得粒粒皆辛苦，粮食来之不易。2、理解勤俭节约的道理，知道勤俭节约是一种美德。3、平时不剩饭菜爱惜粮食，养成勤俭节约的好习惯。【教学重点、难点】1、让学生懂得粒粒皆辛苦，粮食来之不易。2、平时不剩饭菜爱惜粮食，养成勤俭节约的好习惯。【教学准备】教师准备：多媒体课件。学生准备：收集与粮食相关的资料。教学过程导入明理激情导行总结。活动一：导入板书课题。课前活动，师生问好。1、今天我们来学习粒粒皆辛苦。（板书课题：粒粒皆辛苦）2、齐读课题。3、读后思考：课题出自哪一首唐

2、诗？（唐李绅悯农（其二）4、指名背诵古诗。活动二：明理感受粮食来之不易。1、找学生说课题是什么意思。（每一粒都饱含农民的辛苦。）2、学生思考：从哪两句诗感受到了粒粒皆辛苦。（锄禾日当午，汗滴禾下土。）3、（出示图片）请学生看大屏幕：按粮食种植过程进行重新排序。4、看完农民伯伯种植粮食的主要过程，学生谈感受。（板书：来之不易）活动三：激情学会珍惜。1、出示粮票图片。2、观看小品粮票的故事。观后思考：当时为什么要用粮票去买粮。3、地图演示：当今全世界200多个国家，仍然有很多国家缺少粮食。4、出示图片：仍然有很多人因为吃不到饭而饱受折磨。5、出示图片：和学生一样大的，因吃不到饭而饱受折磨的孩子们！

3、6、对比生活状况，感觉幸福生活。7、出示图片：随机旁白而我们的同学中竟有个别同学这样：只要觉得饭菜有一点不合口味，就把食物扔在餐桌上，甚至把食物倒掉。此时此刻，你的心里已经为自己曾经的浪费而感到惭愧了吧？想说些什么呢？8、学生谈感受。（板书：珍惜）9、屏幕出示一道数学题。我们国家有13亿人口，如果全国每人每天节约1粒米，就节约了13亿粒米，大约是26吨重。那么10天就节约了（   ）吨粮食，100天能节约（   ）吨粮食，一年365天能节约（   ）吨粮食。10、回忆四川地震时广为流传的话语：“一点很小的善心，乘以13亿，都会变成爱的

4、海洋；一个很大的困难，除以13亿，都会变得微不足道。现在我们要说：一个人节约一点，乘以13亿，都会变成一个很大的总量。    11、联合国粮农组织决定将10月16日定为世界粮食日。唤起全世界对粮食的高度重视。活动四：导行平时不剩饭菜爱惜粮食。1、情境表演：半块饼干的哭声。2、学生谈感受。（板书：勤俭节约美德）3、讨论交流日常生活中我们身边浪费粮食的现象。我们应该怎么做。活动五：延伸杜绝浪费。学生讨论交流：在生活中，除了不浪费粮食，还应该杜绝哪些浪费现象。活动六：总结勤俭节约是美德。同学们，无论是现在生活好了，还是以后生活更富裕了，我们都应该珍惜粮食。因为：粮食来之

5、不易，要珍惜；因为：勤俭节约是美德。活动七：作业和谐成长。今天是10月13日星期一，本周四10月16日就是世界粮食日。就让我们在实际生活中珍惜粮食，拥有勤俭节约的美德吧！板书设计              粒粒皆辛苦                     &

6、#160;        来之不易珍惜勤俭节约美德第二单元：天涯若比邻。第一课时、电话连着你我他一、活动目标: 1通过活动使儿童了解电话的种类和现代通信工具的发展。认识到电话给人类带来的方便，感受到发明创造在人类进步中的作用，培养儿童尊重科学，热爱科学的品质。   2通过探讨电话的使用情况，使学生学会正确使用电话的方法，认识到特殊电话的重要性。培养学生关心他人的品质，养成良好的行为习惯。   3通过收集有关电话的资料和调查本市公用电话的使用情况，培养了学生搜集信息，

7、分析信息的能力。   4通过情景模拟表演、小组讨论等形式，培养了学生合作探究学习的能力。   5通过了解信件的使用情况和使用方法，使学生认识到邮政通信给人类带来的方便。学会用法律武器来维护自身的权益。从小养成尊重他人，尊重自己的优良品质。第1课时  电话连着你我他一 谜语导入，揭示课题。师：没嘴它会说话，没耳它能听话，细细一条线，连着千万家。同学们猜猜看，它是什么？（师板书 “电话连着你我他”）二 各抒己见，充分讨论师：哪些同学家有电话？是什么样的电话？(生讨论)    师小结：我们现在使用的电话主要有两大类：固定

8、电话和移动电话。固定电话包括同学们刚才所说的普通电子按键电话、无绳电话、录音电话等，移动电话又包括手机、小灵通等。师：想一想你都用电话干过什么？生活中爸爸妈妈还利用电话做过哪些事呢？  教师根据学生所说适时进行板书（交流信息、报警、查询、服务、娱乐等）三：交流资料，资源共享师：是啊，电话有这么多用途，已经成为我们生活中不可缺少的一部分。可是1922年8月7日这一天，美国的电话机一下子都变成了哑巴，谁也不打电话了，这是为什么呢？因为这一天，人们要为电话的发明者贝尔举行葬礼，停电话是为了对他表示纪念。（板书：贝尔）师：你知道贝尔发明电话的故事吗？（指名读教材资料：电话的发明）师：听完这个

9、故事，你感受最深的是什么？四：编拟情景，生活再现。师：同学们可以设想一下，如果某一天，全世界所有的电话都停了（也没有其他通讯设备），世界将会发生什么事呢？(学生自由发言)师：请每小组以 “电话停了”为主题，用小品、哑剧或故事的形式表演出来，大家发挥聪明才智，自编自导自演。看哪个小组编得最有创意。注意：语言要文明。（小组准备，教师参与其中一小组的编排。）师：请各小组上台表演。（表演完后让小组成员谈感想，观众进行评议）五、大胆设想，创造未来。 师：自从贝尔发明电话以后，电话的种类越来越多。随着人类社会不停地发展，通信方式也越来越多，同学们知道我们现代社会还有哪些信息传递的方式吗？师：这么

10、多通信手段已经问世，那么电话作为目前最普及的一种，如果不改进，必将被淘汰。同学们不妨设想一下未来电话应当怎样改进才能更加适应人们的需要呢？（小组讨论、绘制设计图）   (每小组派代表展示说明本小组的设想)六、教师小结，激励践行。师：你们的设想真出乎我的预料，都很有创意，而且具有很高的科技含量。希望同学们努力学习科学文化知识，敢于发明创造，说不定某一天我们也会发明创造出伟大成果呢！                第二课

11、时  我会打电话一：交流资料。师：课前让同学们以组为单位调查我市公用电话的设置和使用情况，哪个小组先来汇报？（学生小组汇报）二：模拟体验师：通过课前调查的情况发现，我们这儿使用的公用电话主要是IC卡式电话。那么你们会打IC卡电话吗？谁能说一说它的使用方法？（出示一部IC卡电话机和一张IC卡）（先请一名学生一边演示一边讲解使用方法。学生判断，补充。）师出示课件：IC卡的使用方法 三、讨论交流师：电话的使用非常简单，聪明的你们一学就会，但看似简单的打电话，其实里面还有许多的学问呢。比如，打电话时的礼貌问题，打电话应注意的事项，有些电话不能随意拨打等等。针对这些问题就请同学们相互

12、讨论交流一下吧。（学生讨论、交流、表演）师：打电话时还要注意要有关心他人的思想，如果对方需要帮助，即使是陌生人也要主动伸出援助之手。（播放录像：相声“打电话”）师：可以看出，如果不能正确使用电话，就会影响我们的正活。 师：除了刚才同学们讲的不能随便拨打的电话以外，还有两种电话不能打，一种是声讯电台，一种是为成人服务的信息台。（播放相关内容录像，学生谈感受）师小结：可见有些专门为成人服务的信息服务电话不适合我们少年儿童拨打。如果随意打，就有可能给家庭带来经济损失，甚至对我们的成长造成危害。 第三课时  信件传真情    一情景导入：&#

13、160;   师：今天我们班的XX同学收到一封特殊的来信，他想读给大家听一听。（请XX学生读偏远山村手拉手小朋友的来信）师：听完这个小朋友的来信你们想说点什么？二、讨论交流师：在我们日常生活中，哪些情况下我们还经常使用信件传递信息呢？（小组讨论、 汇报）师：可见，在通信技术迅速发展的今天，寄信这种通信方式仍在我们的工作生产中广泛运用着。师：我们在寄信时会遇到一些问题，比如为什么要使用标准信封并写清邮政编码呢？新寄信时要注意些什么呢？今天我们请来了邮政局的李叔叔，请他来为我们解答这些问题。       &#

14、160;   （李叔叔上台讲解寄信时注意事项）    李叔叔：你们在寄信的过程中还遇到过什么问题？说出来让大家听听。  （学生提问题，李叔叔一一给予解答）    （投影出示课本上的三幅情景图）    师：对于他们的这种做法你有什么看法呢？    师：看到同学们如此懂得维护自己和别人的权益，老师感到很高兴，你们真的长大了。     （投影出示相关法律条文）    师：因此我们既要

15、保护自己的通信自由，又不要侵犯别人通信自由的权利。    三、拓展延伸师：我们已经知道了现代人们怎样传递信件了，那你知道古代信件是怎样传递的吗？课下同学们可以用你喜欢的方式查阅资料，然后将你找到的资料和图片贴到“粘贴卡”上和同学们交流。主题二：多彩的现代传媒主题目标：1、了解电视、报刊在人们生活中的重要作用。2、了解我国广播电视事业的发展。3、学会选择有益的电视节目和书刊、培养健康情趣。4、养成良好的看电视和读书的习惯。5、培养尊重他人的优良品质。“多彩的现代传媒”由“电视里看世界”和“读报纸看杂志”两部分内容组成，教学重点是使学生回顾和感受电视在人们生活中的重要

16、作用，了解电视制作过程，体会电视制作人员工作的辛苦，学会有选择地观看电视，养成科学看电视的良好习惯，了解报刊的种类，学会选择有益书刊阅读，养成良好的读书习惯，知道报刊发行的基本程序，懂得尊重他人的劳动成果。“电视里看世界”组织学生实施三大活动：活动一：电视是我们生活的好伙伴。主要让学生说说电视在人们生活中的重要作用。活动二：安排适合“我”的电视节目时间表。电视作为现代传媒之一，确实为我们带来各种各样的信息，是我们了世界的重要窗口，但同时，也要学会恰当地处理电视与学习和生活之间的关系，避免电视带来的负面效应。因此，此活动旨在让学生养成科学看电视的好习惯。活动三：采访电视台，了解节目的录制过程。此

17、体验活动的设置，主要让学生通过亲眼去看、去听、去想，了解节目录制的过程和电视人制作电视节目的辛苦，同时激发学生创作欲望，为学生展示才华提供空间。也可以自由组合成小组，根据自己的能力和特长进行分工，自己编排录制一期节目在学校电视台播放。后者对于学校有电视台的学校来说不是一个很难的事，只要有兴趣和耐心就一定会看到优秀的学生作品。第二部分：“读报纸、看杂志”由两部分内容组成。活动一：图书小调查1、调查家庭报刊杂志、音像制品数量，计算家庭人均拥有图书数量。2、调查学校图书馆藏书数量3、调查邮政局每天发行报刊数量，了解本地区读书订报情况。4、写出调查报告，提出建议。活动二：争创书香家庭1、集体讨论编写倡

18、议书，向爸爸妈妈发出活动倡议。2、讨论制定书香家庭评选标准，（如家庭藏书数量、家庭成员每人每天阅读安排、每天的阅读量或学习时间累计等）3、活动实施（约用一个学期的时间，中间安排不同主题、不同形式的读书活动、读书报告会等活动）4、书香家庭评选、颁奖及经验交流展示活动。5、向校长（市长）提出创建书香校园（书香城市）的建议。本课最后拓展补充了关于广播的相关知识。相对电视而言，学生对听广播可能比较陌生，教师可发动学生课下收集相关资料进行研究，也可以结合校园广播站的浩劫，引导学生认识到广播也是重要的通信方式之一，在人们生活中发挥着重要作用。此内容也可作为实践活动让学生去探索、发现。主题三：走进网络时代主

19、题目标：1、了解有关网络知识。2、体会网络在现代生产生活中的作用。3、养成健康上网的良好习惯。4、提高对网上信息的辨别能力。"走进网络时代"由"网络给我们带来了什么"和"警惕网络陷阱"两部分内容组成。重点使学习知道网络给人们生产生活带来许多方便，了解相关网络知识，能运用网络丰富自己的生活，学会辨别网上信息，遵守网络规范，做到健康上网。"网络给我们带来了什么"主要从生产、生活两方面了解网络给人们生活带来许多方便，教材提供的几幅图片资料涉及到商业、医疗、政治、农业和学生生活等方面。老师可以引导学生从更多方面去探讨此话题

20、，如保险、教育、服务等行业。学生对于自己身边的网络生活会更感兴趣，为此教材设计了收发电子邮件和记录上网情况两个小活动，以激发学生上网兴趣，回顾上网经历，体验网上冲浪的乐趣。活动一：网上冲浪快乐多1、分组采集生产生活中上网情况资料（图片、文字）2、小组成员进行讲解、介绍或者表演，体会网络给人们生产生活带来的便利。3、收集交流一些好的网址提供给大家。活动二：网络故事会1、谈自己或他人上网的经历。2、介绍自己的网友，说一说自己和网友之间的故事。“警惕网络陷阱”主要针对目前存在的诸多网络问题而提出的，对于青少年来说，很容易误入歧途，因此很有必要进行提醒，防患于未然。目前存在的许多网络问题主要有电脑病毒

21、、垃圾信息、黑客入侵等，本教材通过漫画形式对以上问题进行呈现，符合儿童认知特点。教学中教师宜多采用案例进行分析，现身说法，让学生充分讨论，然后达成共识，制定出符合自身实际的网络公约，规范上网和赤，遵守相关法律。活动一：网络小侦探在行动。1、收集有关网络陷阱的资料。2、以漫画、讲解、小品表演等形式进行展示。3、请专业人员进行预防网络陷阱讲座。活动二：文明上网签名活动。1、讨论制定出网络公约。2、通过不同形式在校园、网吧、社区等地进行宣传。3、开展文明上网签名活动。第三单元   科技改变生活1.身边的科技一、主题活动内容：活动一：我家买了洗衣机活动二：寻找身边的科技二、主题活动

22、目标：    1、使学生认识到现代生活离不开科技，科技就在身边，科技在改变着人们的生活。    2、知道一些常用物品所包含的科学道理。    3、能尝试和改进生活中的不足，进行发明创造，培养学科学、爱科学、用科学的情感。    4、积极参与调查研究，勇于发表自己的见解，学会与人交流，提高收集和处理信息的能力。三、重难点：让学生感受到科技进步给我们的生活带来的方便，培养学生热爱科学的兴趣，培养学生综合、分析信息及用不同方式解决问题的能力。   &#

23、160;             活动一：我家买了洗衣机    活动目标：1、使学生认识到生活离不开科技，科技就在身边，科技在改变着人们的生活。2、知道一些常用物品所包含的科学道理3、培养学科学、爱科学、用科学情感。4、学会与人交流，提高收集和处理信息的能力。三、活动过程设计：    （一）创设情境，导入新课。同学们想不想了解一下以前人们的日常生活是怎样的？学生看46页的彩图1，边看边认真思考你们家的生活跟

24、他们比有什么不同？看谁发现的多。随着科技的发展，科技产品在我们上学生活中的应用越来越普遍，它们给我们的生活带来了哪什么呢？这节课我们就来探讨一下我们身边的科技。（板书课题）（二）问题探讨，形成认识1、课本上的小主人公家里买了洗衣机，她感受最深的是什么？（留给学生看书、思考的时间）你们家有洗衣机吗？能不能谈谈你的感受？2、你能说说你们家在拥有了其它科技产品后家里生活的变化吗？（学生以小组为单位讨论交流）3、你觉得科学技术与我们的生活带来了什么？由此你想到了什么？小结：科学技术与我们的生活关系密切，我们的生活离不开科技的发展。它给我们带来了生活便捷，促进了社会文明的发展。（三）体验内化，加深认识。

25、课前请同学们调查了解了一种自己家经常用到的科技新产品的工作原理、种类、发展过程等资料，把你搜集整理的资料拿出来吧。1、课本上的同个同学调查了解洗衣机的工作原理、历史、种类，你看了吗？谁了解到了课本上几位同学没有了解到的关于洗衣机的知识，拿出来跟大家共享，好吗？（给学生充分发言机会）2、请在小组中交流你搜集整理的其它科技产品的相关资料，别忘了交流你们整理资料都用了哪些方法？3、在你了解这些科技产品的工作原理、发展历史、种类的时候，在你们大家共同交流的时候，你有什么感想？小结：科技产品的不断发展是为了提高人们的生活质量，满足人们越来越高的生活需求，很多人付出了艰辛的劳动和努力，相信同学们也将参与到

26、这种创造性的劳动和努力中。2.科技推动社会发展第一课时古代的四大发明知识目标：让学生了解我国古代的四大发明，知道我们的先人创造了辉煌的文明，为人类社会的发展做出杰出的贡献。情感态度：学生感受四大发明对人类社会的贡献，培养学生学科学、爱科学的兴趣。激发学生的民族自豪感，培养爱国、振兴祖国的热忱。能力目标：培养学生自主搜集资料、通过分析资料解决问题的能力。教材分析：本主题活动由“中国古代的四大发明”“三次技术革命”和“科技的今天和明天”三部分内容组成。难点是“科技的今天和明天”。课前准备   师生课前共同搜集一些四大发明的图片、文字资料。活动过程一、谈话导入，分组探究 

27、; 同学们，社会的发展依赖于科学技术的进步，科学技术的进步愿于人类的创造。这一节课，我们就来学习科技推动社会发展二、探究发现1、师：在漫漫历史长河中，我们的祖先创造了辉煌的文明，为人类社会的发展做出了杰出的贡献，课前同学们都做了调查，通过调查你知道我国古代还有哪些伟大的发明呢？ 2、咱们详细的来了解一下我们中国古代的四大发明吧！请同学们看课本第51页彩图。3、交流资料。让学生课前搜集的资料拿出来，和同学进行交流。并将有关火药发明的资料整理后填写于课本空白处。4、讨论交流。教师引导学生在已有知识的基础上，交流我国古代四大发明，以及它们在推动社会发展过程中所起的作用。5、教师：中国火药的发明和应用

28、都在欧洲人之前，它对我国和世界的社会进步、经济和科学发展起了巨大的作用。特别在武器方面，为以后的火箭、导弹的发展奠定了基础。所以英国的唯物主义者和现代实验科学的真正始祖培根（1214年至1294年）看到我国的印刷术、火药与指南针在世界上所起的作用时，情不自禁地称颂这三大发明说：“这三种东西曾改变了整个世界的面貌和事物的状况。第一种在文学上，第二种在战争中，第三种在航海上。从那里接着产生了无数的变化，变化是这样之大，以致没有一个帝国，没有一个学派，没有一颗星星能比这三种机械的发明在人类事业中产生更大的力量和影响。”可见我国的四大发明在世界上所起的作用是巨大的。三、我也来发明1 、根据课前的观察，

29、引导学生谈生活中的一种物品，寻找其不足，提出改进良策。2、讨论升华：通过交流，比一比，看哪位同学的发明最好，评选出班里的发明之星。3、总结活动的收获，使学生体验发明的乐趣。4、升华体验：四大发明为我们的生活以及社会的发展带来了如此大的进步，加快了人类文明的进程，我们作为一个中国人更应当为此而自豪。希望同学们也能从小学科学，爱科学，用科技造福人类。四、课后延伸   1、课后，请同学们查阅资料，调查火药与指南针的发明年代。   2、小结：同学们，行动起来吧！用我们智慧的大脑，灵巧的双手，做生活的有心人，进行创造与发明，争取为人类的文明发展写下精彩的一页！&#

30、160;第二课时三次技术革命能力目标：培养学生用不同的方式解决问题的能力。知识目标：使学生认识到每一次技术革命都大大推动了世界文明的进程，感受科技与社会发展的密切关系。课前准备：?搜集有关三次技术革命的资料，科学家的故事等。活动过程一：激情导入教师谈话：有人说科学技术充满了神奇的力量，它的确改变了人们生活的方方面面。现在看来，三次技术革命起了非常重要的作用，今天，就让我们进一步去感受一下，好吗？二：了解内容1自由读课本，了解三次技术革命的内容。2说一说：小组内同学交流自己知道的有关技术革命的其他资料。3赛一赛：关于三次技术革命的情况，同学们已经有了初步的了解，但为了让大家了解的更全面，下面我们再来比一比，看谁知道的更多