【“双减”特色亮点经验材料】让优点优化人生让亮点点亮校园——落实“双减”工作XX小学这样做

1、【”双减”特色亮点经验材料】让优点优化人生，让亮点点亮校园一一落实“双减”工作，XX小学这样做为全面贯彻进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，在”减负”面前，XX小学面临前所未有的挑战。经过一个多月的实践和探索，已初步形成我校”减负”特色。一、转变观念，形成”减负”统一认识2021年秋季学期是中小学全面落实”双减”有关部署要求的第一个学期,XX小学根据上级要求制定XX二小作业管理制度课前课后服务活动方案等，保障”双减”政策有效落实，并在教职工大会、教学相关会上对“双减”政策进行解读，要求全体教师认识到”双减”政策在义务教育阶段的重要作用,转变教师教育观念，坚持育人为本，遵从教

2、育规律和学生身心发展特点，从”增”和”减”两方面入手，切实减轻学生和家长的负担，提高教育教学质量和服务水平。二、减负（一）作业减负1.健全作业管理机制，明确作业总量。结合教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知和作业负面清单8条，明确作业的整体要求”压总量、控时间、调结构、提质量”。严格落实作业布置要求，控制作业时间总量，利用班级黑板和学校工作微信群，做到每天作业公示公开，学校教务处进行审核，每月开展学生作业负担调查与反馈，发现问题及时解决。2. 合理调控作业结构，提高作业设计质量。要求同科之间统筹和不同类型作业的统筹。作业设计从素养目标出发，在教案中体现每一课时的作业要求，要有目标、有

3、计划。依据学情实行分层作业，标准题必做，学困生选做基础题，学有余力选做挑战题，既有针对性又能使学生能下手，从而达到有效,进一步减少了重复性、机械性的作业。数学教研组每周一-二次安排分层作业，英语教研组利用双休日及假期安排制作思维导图或绘本等特色作业；语文教研组结合“诵读写”安排形式多样的作业，让每一个孩子都能看见自己的潜能及特长。3. 加强作业完成指导。每天利用课后服务时间，教师对家庭作业进行辅导，让孩子们尽量在学校完成作业，同时对教师批改作业提出具体要求，鼓励用多种批改方式实现对所学内容的反馈评价。4. 坚持实行“周四解放书包日”。学校规定，每周四不留书面家庭作业，学生不背书包，给予充分的时

4、间开展多样的实践活动、劳动体验和阅读活动。5. 定期组织开展作业设计展示、交流、评比活动。（二）减少考试次数我校一二年级不组织纸笔考试已经实践了三年，其他年级控制考试次数，每学期组织一次期末考试。同时各科制定各自的评价体系，科学专业的引领学生发展。三、增效（一）重视思维培养，打造高效课堂减负的根本在课堂效率，课堂效率低、堂堂课有"夹生饭”就会形成低效课堂，从而教师会将负担转嫁到课后，因此，应从根本上树立以"学”为中心的课堂学习观。创建真实有趣的课堂情境，提岀有价值的核心问题，在独立思考和合作探究中深度学习，搭建展示交流的平台，让学习从每一个学生发生，让课堂从“教”转变成&q

5、uot;学”，从”被动接受”到”思考内化”，由”知识”转化到“能力”。(一)加强课程体系建设，优化课程设置学校将课程分为三大类：基础课程、拓展课程、项目类课程。学校除通过挖掘校内师资，还向社会购买服务，聘请校外人员助力学校课程开设，努力为学生提供优质的课程资源。（三）增加体育课时，重视学生艺体特长学校追求体育课的专业化科学化规范化，注重艺体”2+1”评价机制落地，评价把学生的体质健康指标放在同学科类测评同等重要的地位。组建体育队每天进行专业训练，每天锻炼许多于1小时，严禁教师挤占体育课、课间10分钟、眼保健操时间。分班分任务设计大课间活动，保证学生劳逸结合。（四）丰富课内外活动，提升服务水平开

6、展丰富的课前课后活动。结合家庭实际情况，XX小学每天上午7：30830、下午14：30-14：50开设了课前活动，以体育锻炼、主题诗文诵读、习字、劳动实践等活动为主，每周二、周四分别开设兴趣班、少年宫课程有20多项，面向全体学生，增加学生体验、培养特长教育，充分体现XX二小的”和而不同”。（五）坚持推进”诵、读、写”育人工程区教育局提出”诵、读、写”育人工程，XX二小一直坚持在课程设置和实施中体现，加强学生基础素养能力从小培养，为终身学习打下坚实的基础。四、建立健全家庭、学校、社会协同育人机制做好双减工作需要家庭、学校、社会共同发力，刚刚颁布的中华人民共和国家庭教育促进法明确要求建立协同育人机制。学校积极搭建育人平台，把密切家校沟通、加强家庭教育指导、密接社区作为减负合力的重要任务。开展”双减”工作研讨活动，与学生、家长就"双减”工作对学校教育、家庭教育带来的转变和影响进行探讨，为学生的终身发展搭建育人平台。“双减”工作XX小学还在探