北师大版：小学二年级上册语文第20课《特殊的考试》教案

1、北师大版：小学二年级上册语文第 20 课?特殊的考试?教案 【篇一】一、学习目标：1、认识 11个生字，学会 1个多音字“朝，会写 7个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、培养学生的朗读能力、识字能力、写字能力及思维能力。4、通过对语言文字的理解和感情朗读及方式来理解课文内容，树立学生关注 周围环境，维护公共卫生的意识。二、教学准备生字卡片、课文录音带。三、教学过程第一课时一谈话导入1、师：同学们，我们都参加过考试，但我们今天所说的考试与我们平时的考 试可不一样，你们想知道这是一次什么样的考试吗？好，这节课呀，我们就一起 来学习?特殊的考试? 。2、板书课题。让学生齐读课题后，随机学

2、习 “特殊 一词。二初读课文，学习生字1、请学生用自己喜欢的方式试读课文、 画出生字， 并想方法先自己试着解决， 教师巡视指导。2、让个别学生说一说遇到的生字和解决的方法，教师小结，重点指导猜字的 方法。3、请个别学生读课文，其他同学边听边注意他的字音是否读得准确。在读的过程中，其他同学随时对读书的同学进行评价。4、让学生自己读一读、认一认本课要求认识的11 个生字。5、同桌互相检查一下识字情况，全部会认的互相画一个“小笑脸 作为奖励。6、教师检查：请个别学生抽读生字卡片，并试着组词，师生及时纠正错误。7、集体认读。三合作探究，深入学文1、指名读文，其他同学边听边想：课文主要写的是什么？这次考

3、试考的是什 么？2、让学生交流一下上述问题。3、师：在这次考试中，为什么台长只录取了小白兔？请大家默读课文，画出 有关的词句。勾出以后，在小组内交流4、学生交流汇报，引导抓住重点词来说明。5、教师根据学生的答复相机引导：1学生汇报到第 2自然段时， 指导学生有感情地朗读， 体会小猴、 小狐狸、 小熊都很讲卫生。 形式：自由读、指名读 2学生汇报到第 3、4、5 自然段时，分别指导学生在感情地朗读。注意体 会小猴、小狐狸、小熊当时的心情。 形式：自己试读、指名读、范读、分角色 赛读6、请学生用 因为所以的句式来说一说小白兔为什么会当上节目主 持人。四总结延伸学完课文，你有什么收获？五作业设计1、

4、正确、流利、有感情地朗读课文。2、向家人讲讲这个故事。3、在小组内分配一下角色，制作各自的头饰。第二课时一复习课文 这篇课文讲了一件什么事？你能用自己的话说说吗？二表演课本剧1、读一读课文。2、怎样表演才更精彩？在小组内互相说一说。3、学生交流讨论，教师在旁指导。动作表演，要符合小动物的动作特点。 心里活动和表情。语言可以有创意。4、学生在小组分角色试演，教师巡视指导。5、请 23 个小组到台前表演，师生共同评价。三复习生字，指导书写1、齐读本课生字词语。2、抽读生字卡片，让学生进行扩词训练。3、出示要写的字，让学生仔细观察，想想怎样才能把它们写漂亮？4、说说：你发现了什么？ 从字的结构方面引

5、导； 重点区分： “特和“持。5、教师范写 “考、“净 。6、学生练写，注意书写姿势。7、展示交流，引导观察、欣赏和评价。三课外拓展通过对课文的学习，老师相信每个同学一定都意识到了环保的重要性。课下， 请你们在小组长的带着下，想出一道保护环境的 “考题 。“考题 出完后，希望每 组的同学认真观察，做好记录，小组长要注意催促，一周后在全班做报告。【篇二】教学目标：1、理解课文内容，知道考试的内容以及为什么特殊。小小卫生2、懂得小白兔被录取的原因是因为他以行动证明了自己是真正的口 员3、培养学生关注周围环境，维护公共卫生的意识。教学重点：1、正确、流利地读课文。2、理解 “特殊的真正含义。教学难点

6、：1、理解小白兔中选的真正原因。2、懂得保护环境，维护公共卫生。教学准备：挂图、动物头饰。课时安排：两课时第二课时教学过程：一、复习1、出示生字测读。2、给生字扩词。二、导入： 同学们，你们都参加过无数次的考试了，那么今天呢，就让我们一起去看一 场特殊的考试，请翻开课本 59 页。出示课题三、学习课文1、齐读课文，说一说：读了这篇课文你们明白了什么？1师提示：课文讲了哪几种小动物？他们在做什么？电视台招聘 “小小卫生员 的节目主持人，小熊，小猴，小狐狸还有小白兔都 参加了考试，最后小白兔被录取了。 2如果你是电视台的台长，你觉得什么样的人能当“小小卫生员 呢？爱干净、讲卫生2、小动物为了参加考

7、试，把自己精心打扮了一番，请你找出课文中描写他们 样子的句子，并用 “勾出。小熊围上洁净的围巾来了。小猴戴上心爱的白手套来了。小狐狸穿着漂亮的 红皮鞋来了。小白兔也穿上新衣服，赶来了。1你看他们穿得这么干净漂亮，心里会怎么想呢？你们说得真好，那么请 几位同学来把这四句话读一读，看看谁读得好？看来，他们都是讲卫生，爱干净的孩子。3、表演课本剧 1走啊，走啊，小熊第一个来到电视台门前，看见地上有块果皮，心想： 这不关我的事，自言自语道： “要是弄脏了我干净的围巾，面试考砸了，俺梦想 已久的主持人可就泡汤了啊！ 于是就绕开果皮朝前走了！也2果皮依然躺在地上，小猴来了，看见地上有块果皮，想捡，又一想，

8、别弄脏了我心爱的白手套， “瞧瞧，这可是限量版的哦，整个动物园才两双呢！ 绕开果皮朝前面走了。3小熊，小猴子都没理会这块果皮，这时小狐狸来了，它看见地上有块果 皮，想把果皮踢到一边去，又一想，别弄脏了我的红皮鞋，晚上我还要穿着它参 加舞会呢！于是也绕开果皮走开了。4就在这时候，小白兔来了，当它看见地上有一块果皮时，犹豫了一下， “该不该捡呢？我今天穿得这个漂亮。 转念一想：想当一名合格的主持人，不仅 要自己要讲卫生， 更要用自己的行动来维护公共卫生。 于是，就把果皮捡起来了， 扔进了垃圾箱。同学们，让我们用热烈的掌声感谢这几个同学的精彩表演。 5小熊，小猴，小狐狸他们都是来电视台应聘“小小卫生

9、员 的，但他们看到果皮为什么都没去捡呢？怕弄脏了自己 6小白兔也是来应聘的，它也是穿着干净的新衣服来的，难道它就不怕把 自己弄脏吗？你们都说得很好，可是究竟谁能当上 “小小卫生员 的主持人呢？还得请我们 的熊猫台长来宣布，瞧：它已经来到了我们的现场。4、插入情景剧：“我代表动物电视台，隆重宣布小白兔被录取为小小卫生员节目主持人，并颁 发聘任书。 此时，动物们，一脸的困惑，纷纷举手发问：为什么只录取小白兔 呢？我们哪里做得不好吗？同学们，你们知道答案吗？谁能来解答小猴的疑问呢？因为他们只想着自己讲卫生，爱干净，而无视了以自己的行动来维护公共 卫生你们答复得真棒，可是考试都还没开始，为什么就已经结

10、束了呢？同学们找找，课文哪一段告诉了我们答案。 齐读哦，原来门口的果皮就是考题啊！这真是一场特殊的考试啊！四、扩展那么，小朋友们，你们已经明白熊猫台长为什么要录取小白兔了， 请你们用 “因 为 所以 这个的句式说一说。因为小白兔用他的行动去维护了公共卫生，所以，她才中选了这个 “小小卫生 员的主持人。五、延伸表演昨天，老师已经布置你们回家收集关于环保的标语，有的同学不仅收集了很 多，而且还以动画的形式画出来了，现在有哪位同学愿意自告奋勇地把自己的作 品与老师同学们分享的？愿意的同学呢，把自己的作品贴到黑板上来！小结：看了同学们精心设计的这些环境标语，老师非常地感动！也相信同学们呢， 会向小白兔

11、学习，以自己的行动来维护公共卫生，保护我们共同的家园。六、作业把这那么故事讲给爸爸妈妈听！【篇三】教学目标1、识字 13个，会写 4 个字。2、把课文读得通顺、流利，了解课文主要内容。3、学习课文 1、2 自然段，理解重点词句。教学重难点1、教学重点：用已掌握的识字方法识记生字。2、教学难点：学习抓课文重点人物，抓重点词语归纳课文主要内容。教学准备ppt 课件、课前练习查字典独立识字一、导入揭题课前板书：考试1、谈话：小朋友们，每个学期末，我们都要参加考试，拿到试卷，仔细读题， 认真作答，我们就能取得理想的成绩。2、今天，有几个小动物也要参加考试，不过呀，它们参加的可不是一般的考 试，是一场：

12、词卡：特殊正音：殊，翘舌音。板书：特殊的字形：特，师范写，生书空。指名说说怎么记住 “特 字？ 【预设】：编故事法：寺庙里来了一头牛；熟字加部首法：“寺 字加部首牛字旁；熟字换部首法：诗去掉言字旁，加上牛字旁等等。师及时鼓励评价能用学过的方法记字的学生。 字义：口头组词。特别、奇特、特殊【设计意图】随文识字。 【重点关注】学生运用已掌握的识字方法来识记生字。二、初读课文1、听老师范读课文，要求：听清楚你圈出的生字词的读音。师：认真倾听的孩子肯定认识了不少的生字词，想不想和同桌分享一下读书 的快乐呢？2、同桌共读一本书，要求：一人读一个自然段；认真听，字音读准了没有？读得好，就夸夸他，没有读准的

13、字音就帮帮他。反应：得到同桌夸奖的孩子请向我挥挥手； 帮助了同桌的孩子请向我点点头；师评价：帮助别人真快乐； 得到同桌帮助的孩子请举手，师评价：我要把掌声送给善于向小伙伴学习的 孩子。3、过渡：淘气的词语娃娃从课文里跑出来，考考小朋友们，谁愿意和小熊一 起放飞气球？识字游戏：和小熊放飞气球方式：同桌开火车读。三、再读课文 过渡：词语娃娃听见小朋友们读得这么好，赶紧跑回家。小熊想和大家进行 读书比赛，谁来接受挑战？1、分大组轮读课文，要求：把句子读得通顺、流利。2、师：小朋友们通过练习，把课文读得通顺、流利了，相信对课文内容也有 了了解。问：课文讲都有哪些小动物来参加考试呀？指名说，师点课件，出

14、现小动物， 贴词条【重点关注】：1、小狐狸 正音：狸在词语中读轻声；字形：狐狸两个字都有反犬旁。 问：这次考试的考题是什么呢？生：读 9 自然段答复师贴图片：果皮 问：考试的结果是怎样的呢？贴词条：录取2、电视台要招聘什么节目的主持人呢？你是从哪个自然段知道的？生：1 自然段点课件：出示 1 自然段指名读 1 自然段。生生互评。要求：先表扬优点，再给小建议。师：出示词卡：主持 读两遍，把词卡折一下，留下持 与特比拟，说 说你发现了什么？你知道还有什么字有 “寺 ？生：诗、侍3、师：电视台招聘主持人，是主持，生：主持 “小小卫生员 节目 小动物们很重视这次考试，都精心地打扮了自己，你们看，他们来了。 点课件：出示 2 自然段。生齐读本段。 问：你从本段中哪些词语感受到小熊、小猴、小狐狸和小白兔精心打扮了自 己？请用 “的符号标出来？师巡视，表扬能准确找到词语的学生。 问：小熊怎样精心打扮的呢？生汇报，师点课件进一步明确词语：洁净 出示词卡洁净的围巾问：洁净的意思是？【预设】生：干净、整洁等等师评价：用换词法可以帮助我们理解词语的意 思。问：小猴是怎样精心打扮的呢？生汇报：心爱 出示词卡心爱的白手套指 2-3 名学生练习用 “心爱 口头说话。 生继续汇报，师相机出示词卡红皮鞋、新衣服检测学生对这些词语的认读情 况。师：多可爱的小