最新学年度第二学期班主任工作总结

1、实用文档系列文档编号：YL-SY-383965第1页共 3 页最新学年度第二学期班主任工作总结XXXX 学年度第二学期班主任工作总结如果谁说做班主任光荣，我想他要么没做过班主任，要么真做到 家了。有班主任说，愿意倒贴两百块钱让别人做，这也不只是发发牢 骚。学生敬畏老师的年代早已成为历史，大多数教师对班主任一职避 而远之，其中的原委，我想，路人皆知。但，不是每个人都能上天堂 的。我不入地狱，谁入地狱！按理说，近两年的工作，应该给我不少经验或者教训，但我似乎 依然庸庸碌碌。估计是入地狱不够深，故而难以洗心革面，焕然一新。 回首 20 周来的和风细雨，真不知得失何在，成败何存。有位老师曾善言相劝：对

2、付这里的学生，无为而治，最终只能是 一事无成。我知道，他很是为自己的教学成绩担忧，也理解在成败论 英雄的教学圈里，我们教师实在难以逃脱各种考评的魔爪。 但我是江 山易改禀性难移，怎么也改变不了一贯和风细雨的教育作风。 刀子嘴, 豆腐心。早熟的孩子早就把我看透。宿舍里就有孩子一提到我便放声 唱：你总是心太软，心太软！据我的观察和不完全统计，一个班级学风、成绩的好差，在很大 程度上确实跟班主任的治理方式有密切关系。 开个玩笑，泼妇恶棍型 的班主任，班里的学生大多比较规矩；而淑女绅士型的班主任，班里 的学生大多比较放肆。高压下，学生完成学习任务按时按质按量，反 之，则婆实用文档系列文档编号：YL-S

3、Y-383965第2页共 3 页婆妈妈拖拖拉拉，难产难缠。当我看到前者成绩遥遥领先时， 也庸俗得不免眼红，于是东施效颦的也来个乳罩一一装凶。 可学生乍 惊后立即发现我是刀里藏笑，针头裹棉，也就威武不屈，大义凛然了。 这效颦的宏伟计划，被孩子们嫣然一笑，便烟消云散了。我又回到了 原点。其实婉约派的我，也有我的以柔克刚的本事。了解学生，抓住软 肋，便能将他拿下，这可不是软道理。能控制学生在一定限度内放肆 才是真本事。一味的压制，让学生敬而生畏，畏而生惧，惧而生恨， 虽见一时风平浪静，但未必不会汹潮暗涌。教书教出了成绩，育人育 出个怪胎，长远观之，得不偿失！初中的学生注定要叛逆！这是人生 阶段性发展

4、的自然现象，谁破坏这规律，谁就得遭殃！这绝不是危言 耸听。一个在所有学生和所有老师眼中都是无可挑剔的超好学生，在听说父母给自己定了一个目标，一定要考取某某重点高中时，她歇斯 底里地反抗一一我就只考某某高中（世人眼中的三流高中）。此时，作为班主任， 你该如何做工作？批评她的胸无大志？谴责她的一意孤 行？还是同情她的年幼无知？我了解她，或者说，我了解的是他们。 他们都一样，在这个年龄阶段，都想证明着自己在长大或已经长大。 所以他们最不想事事对大人惟命是从。 他们很想强调自己的个人意识， 很想自己的事自己拿主意。临近初三，面临抉择，他们会去思考。我 想，如果家长不是命令孩子“你要考某某高中”，而是询问“你想考 某某高中”，也许事态会好很多。我听孩子发着牢骚的时候，只在 qq 上发了个笑脸和钦佩的表情，然后打了三个字一一有个性！事后学生 并没有因为曾发誓只考某某高中而放松学习。 我知道，其实她心里是 有着高目标的。这便实用文档系列文档编号：YL-SY-383965第3页共 3 页是我的“无为而治”，真的无为？！但能治！主任一职在身，日理万机。鞠躬尽瘁，死而后已，那是迫不得已。吃了人家的嘴软，拿了人家的手短。就算俗气点，看在钱的份上，也 得硬着头皮把这主