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文档简介

1、晏子使楚五年级语文公开课教案教师：董德才教学时间：2004年5月12日第2节 教学内容：一、素质教育目标（一）知识教学点1、了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是 用什么办法反驳楚王的。2、理清课文的叙述顺序。（二）能力训练点1、课文中运用了推理形式，有助于学生逻辑思维的 发展。2、培养学生的自学能力，以及对已有知识的运用能 力。3、锻炼学生的表演能力。（三）德育渗透点 学习晏子热爱祖国、维护祖国尊严的崇高品质。二、学法引导 本课是一篇阅读课文，要充分发挥学生的主体作用， 采用“小组讨论学习”教学法，深入探究课文内容。综合运用前面学到的阅读基本功，通过读、思、议、 演等方法理解课文内容，理

2、清叙述顺序，并通过感情朗 读进一步体会文章的思想内容。三、重点、难点、疑点及解决办法（一）重点1、楚王是怎样侮辱晏子的，晏子是如何对待的。2、理清课文的叙述顺序。（二）难点 理解晏子反驳的话。（三）疑点晏子的话为什么那么有力并能反驳得对方无话可说？（四）解决办法1、主要通过阅读、思考、自学、讨论、表演等方式 理解课文内容，体会晏子临危不惧和爱国精神。2、表演是指把课文内容通过表演的形式再现出来， 它形象直观，形式自由，实用性强，是学生最感兴趣的 一种活动方式。课堂表演可以突破课文的重点、难点， 促进知识的巩固，可以激发学生的学习兴趣，促使学生 积极地思考，大胆地想像，在轻松愉快的气氛中获取知

3、识。四、师生互动活动设计1、学生课前自学字词，朗读课文。2、结合课前预习，讨论交流，教师点拨归纳总结。3、学生角色表演。五、教具准备：小黑板六、课时安排：1课时七、教学步骤（一）揭题并解题板书课题：。上节课，老师布置了预习任务，谁能根据自己的预 习向大家介绍一下晏子？（晏子，姓宴名婴，字平仲， “子”是古代对人的尊称。） “使”和“楚”是什么意思？ 谁再用通俗的话讲讲课题的意思。（二）初读课文，整体感知1、检查字词的掌握情况。2、 根据课文预习的提示，想想课文讲了几件事，都 是什么事？3、交流以上问题。课文讲了三件事 （进城门见楚王赴宴席） 楚王三次想侮辱晏子，晏子每次都反驳了楚王，维护了 齐

4、国的尊严。（三）深入探究课文，突破重难点 默读课文，思考并勾画理解：1、楚王为什么要侮辱晏子？2、楚王是怎样侮辱晏子的，晏子是怎样反驳的？3、楚王三次侮辱晏子，结果怎样？小组讨论交流，小组解决不了的问题记下来，待全 班交流时共同解决。全班交流。 （指定一个小组回答，其他小组作补充， 教师适时点拨引导，并相机板书。）小结：楚王仗势欺人，想显显自己国家的威风，侮 辱晏子，实质是侮辱与楚国平等的齐国，晏子每次都能 因势利导，逼楚王于被动地位，维护了国家的尊严。4、晏子是一个什么样的人？（四）理清课文叙述顺序学生快速测览课文，思考：课文是按什么顺序来写 的？你是怎么体会到的？指名学生运用已有的知识，谈谈本文的写作顺序。 教师根据学生的发言作相应的点拨。（五）表演的故事。教师提示学生注意人物

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