《慈母情深》情境导入教学设计(初稿)

1、慈母情深情境导入教学设计（初稿）示范区/ 口璧镇常王小学/薛冰冰一、教材分析 慈母情深就是著名作家梁晓声小说母亲中得节选。课文语言平实，笔触细腻，记叙了母亲在极其艰难得生活条件下，不顾别人 劝阻毅然拿钱给我买书得故事，通过对母亲外貌、语言、动作等得描 写，勾勒岀一位辛劳、瘦弱、开明、慈爱得母亲形象/亍文中透露出一 股朴素而浓烈得母子情。二、教学目标K认识“陷.碌、攥” 3个生字。理解“失魂落魄、震耳欲聋.龟裂"3个词语得意思。2s有感情地朗读课文，通过对母亲外貌.动作、语言描写得重点句子，体会母亲得慈祥与善良与我对母亲得感激、热爱与崇敬之情。3s让学生自主阅读，自主感悟,合作交流获得

2、独特得感受与体验,升华情感，提高阅读能力。4、体会平凡母亲得伟大，感受伟大得母爱，激发热爱母亲得思想感情。三、教学重难点重点:品析母亲给钱让我买书这一部分得细节描写。难点:通过对描写母亲外貌、动作、语言得重点句段得品析，学会 如何欣赏与分析人物，并体会母亲得伟大及“我”对母亲得感激与热 爱之情。四、学习者分析学生概扌舌能力较差，她们知道外貌、语言.动作描写/旦就是对这 些描写进行进一步感悟就有了一定得困难，因此在教学中要引导学生 注意这些描写及作用，体验那母亲深沉得爱。五、情境导入使用资源本节课我将朗诵冰心纸船，用言语描述情境，并且用歌曲母 亲作为背景音乐渲染情境。六、情境导入实施步骤（一）激

3、情导入，创设情境K课件出示诗句:冰心纸船（设计意图:以音乐烘托情感，创设情境。）2、背景音乐中,老师深情诵读（设计意图:教师语言激情，点岀主题,为学习课文做好情感铺垫。）过渡:这就是一首歌颂母爱得诗歌！今天，就让我们一起走进课文慈母情深，去感受文中一位普通母亲那博大得慈母情怀。3、板书课题:慈母情深（二）自读课文，整体感知学生自由阅读课文,要求读准词语，并尝试用P词语概括课文主要 内容。r出示词语:失魂落魄震耳欲聋龟裂数落 2.用一个词或一句话说说自己得感受。（三）细读课文，合作讨论1、体会“失魂落魄"：哪些语句说明我想得“失魂落魄"？过渡:对于我们而言，买一本一元五角得书

4、容易实现吗？可对于当 年得作者来说，买这么一木书容易吗？读读课文得14自然段，从哪 些语句可瞧出买这么一本书不就是件容易得事?2、感知家贫。3s感知母亲形象。过渡:我太想拥有这样一本书了,于就是我来到了妈妈工作得地方,震耳瞧到了妈妈工作得环境,给我印象最深得就是这样一个词语欲査！画岀描写母亲外貌、语言.动作等语句，联系上下文，说说这就是一位得母亲。找出体现妈妈工作环境差得语句。根据“提示”要求，自悟母亲形象。学生发表自己得见解，教师作适当点拨。课件出示:“我穿过一排排缝纫机,走到那个角落，瞧见一个极其瘦弱得脊背弯曲着，头与缝纫机挨得很近。” “背直起来了，我得母亲。转过身来了，我得母亲。褐色得

5、口罩上方,一对眼神疲惫得眼睛吃惊地望着我，我得母亲、.”一瘦弱疲惫得母亲过渡:面对如此瘦弱疲惫得母亲，我却来向她要钱,要她辛辛苦苦 挣来得血汗钱，要她累死累活一天也挣不来得一元多钱。我犹豫了一课件岀示:母亲大声问：“您来干什么？ ”“有事快说，别耽误妈干活！”“要钱干什么？“多少钱？"“ 一元五角、”课件出示:一节选自梁晓声母亲，走近作者得家庭。过渡:家境如此艰难，母亲会给我钱吗?课件出示: “母亲掏衣兜，掏岀一卷揉得皱皱得毛票，用龟裂得手指数着。”贫苦得母亲过渡:母亲生病了，她舍不得买药;母亲衣服旧了，她舍不得换件新 得;母亲手指龟裂了,她舍不得添双手套。这就是一位多么贫苦得母亲

6、哪!可就是今天,我要钱买书时课件出示:（引读）有感情朗读：“母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说'我挺高兴她爱瞧书得！' ”通情达理得母亲“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌、辛劳得母亲于就是我鼻子一酸，攥着钱跑了出去 鼻子为什么酸了？ “我”攥着钱跑出去会做什么？过渡:当我第一次亲眼目睹了瘦弱得母亲、贫苦得母亲.辛劳得 母亲、通情达理得母亲后,我才明0 了这一元多钱不就是普通得钱，它就是（母亲深沉得爱）（四）课外延伸，升华情感过渡:正就是因为母亲得爱时时给我力量，催我奋进，终于我成了 大作家。课件出示:梁晓声简介29

7、79年九月于新港杂志发表第一篇小说。代表作有那就是一片神奇得土地、今夜有暴风雪、雪城、年轮等, 其作品被译为英、日、法、俄等国文字。她得名字被收入到英、美、 澳三国“世界名人录” °（五）联系自我，真情告口让我们静静回忆，讲述自己妈妈得故事。1、讲述妈妈得故事过渡:拿起手中得笔，把您们心里想对母亲说得话写下来。2、妈妈，我想对您说、3、深情读课题，体会情感。（六）作业布置，升华情感关于母爱,我们学过一首脍炙人口得诗一一游子吟，您们还学 过其她关于母爱得诗吗？请课下收集关于母爱得诗,下节课我们再 来交流分享一下。（七）板书设计18、慈母情深深沉得爱母亲“我”崇敬之情七、信息技术应用制作图文并茂得文档。在教学过程中，我采取了适时引导，让