单亲家庭学困儿童的转化策略

1、单亲家庭学困儿童的转化策略摘要：教师要将爱心和真诚献给学困生。正确引导并帮助学困生 树立起做人的自信、自尊；通过赏识教育，给学困生创造展示自我的 平台，发现他们的“闪光点”，及时给予肯定和鼓励，使其转化；平 时，以学困生的知心朋友角色出现，关爱他们，促使他们的身心健康、和谐的发展。关键词：学困儿童抚平鼓励转化策略尽管单亲“学困生”愈来愈受到社会的关注，但并没有让他们摆脱尴尬的处境。在学校,他们是扎眼的另类；在班级，他们是无可奈何的孤独者；在家庭，他们是不争气的叛逆者。长期被压抑，无处沟 通，心灵倍受痛苦的煎熬，致使他们的心理变得复杂多样。这些孩子 学习吃力成绩落后，学习习惯和行为习惯都很差。如

2、果不注意加强对 他们进行辅导和转化，很难提高班级或学校的整体教学质量， 将来这 部分孩子中有人有可能因此而沉沦，成为社会的负担和不稳定因素。所以，我们要关注学困生的辅导和转化。特别要关注单亲学困儿童的 心理辅导和转化。、用爱心抚平受伤的心灵。单亲家庭的孩子在家庭遇到变故时， 往往心灵受伤，从而关闭与 同学、老师交流的窗户。张晶晶是班里性格较怪异的女生，父母离异后，跟父亲一同生活。因为缺少爱，她孤僻、离群、自卑感很强。学习上困难重重，常因一点小事就和同学反目为仇。看到这一切，我不嫌弃、更不放弃，而是 常找她谈心、教她怎样打扮自己，怎样学习，抽时间去宿舍看望她。当我知道与她相依的父亲因病要手术她很

3、担心时， 就对她进行了心理 疏导，告诉她科技很发达， 爸爸的病一定会好的 , 。老师的鼓励使 她看到了希望。 老师的关爱，感动了她。连说了几个“ 谢谢 老师”。面对这个可怜的孩子， 我感觉到仅仅给她生活上的帮助是不够的， 最 关键的是要让她有一个温暖的家、 健康的心里。 为此我号召全班同学 向她伸出温暖的手，让她感受到团队的力量，集体的温暖。让张晶晶 当我的小助手， 让她感受到她的存在对班级很重要。 增强她生活的勇 气。让她知道学校就是单亲孩子们成长的摇篮。 有付出就会有回报的，人之初，性本善”她知道感恩，小学毕业会考成绩就是她送给我的 最好礼物。二、用鼓励与表扬让孩子找回失去的自信。多数单亲

4、家庭的孩子没有摆正自己和集体的关系， 总是想到自己 不如别人， 因为自己不像别人那样拥有美满的家庭。 凡事都提不起兴 趣，缺乏自信。 父母离婚给孩子的心灵造成了巨大的创伤，打破了他 们的心理和感情上的平衡，因而也容易带来他们行为上的偏差。上面提到的张晶晶。 2006 年“六 .一”学校要举行文艺演出，在排练节目时，我常夸奖她跳得用心，在“六 ?一”那天，她穿上美丽的裙子，在舞台上翩翩起舞时获得了师生热烈的掌声。 当她把奖状交 到我手上时，脸上洋溢着灿烂的笑容。我表扬了她，告诉同学们，她 功不可没，同学们用热烈的掌声向她表示感谢。事后，我对她说，别 人能做到的，只要通过努力， 她也一定能做到。

5、在学习上，只要努力， 也一样可以取得好成绩。 一样为班级赢得荣誉。 从此她象换了个人似 的，拥有了自信， 成绩逐步上升，在六年级全县会考时她的各门功课 均在优秀。是集体给了她力量，她在集体中健康成长。三、关爱、理解、尊重学生。捷克教育家夸美纽斯曾指出“应该像尊重上帝一样尊重学生”。作为教育者，把着眼点放在学生的闪光点上，公平公正地看待 学生。尤其是单亲家庭学生，更要发掘他们的“亮点” ，给予更多的关爱，肯定他们的长处，激发他们的爱心。在我所带的班里,有这样一位学困生，期末门门挂红“灯”几门功课总分不超过 60 分他叫沈 小斌。父母离异后，他跟着脾气暴躁父亲，失去母爱的他情况更糟。回家从来不做作

6、业。多次与家长联系，引来的只是孩子的一顿打。孩 子没有根本的转变。 这是一个典型的学困生。 面对现状我本着努力去 爱护每一个学困生，尊重学困生，以诚相待，更多地关注着沈小斌， 发现他乐于助人、心地善良、诚实、热爱集体，还特别爱看课外书。优点很多，我就让他当小组长。偶尔也让沈小斌检查小组同学的作业， 这样，沈小斌 和 老师、同学接触多了，胆子也就大了，慢慢也有 了自信。我在平时的教学中发现沈小斌点滴的进步都会及时给予表扬 和肯定。鼓励他慢慢学，会学好的。从四年级第一次的 8 分到第二次的 12 分，到第三次 , 这样一 学期很快就过去了， 期末他还是不及格， 但突破了个位数， 他在进步。转眼到了

7、第二学期， 语 文 老师拿来了沈小斌的作文给我看， 上面写道:“数学老师这么看得起我，我要努力考及格否则也太没面子了。” 我心里偷偷地乐了。四、搭起联系的桥梁。单亲学困儿童的成因绝大部分与家境有关， 尤其监护者是孩子的 第一 任 老师，家长的一言一行对孩子起潜移默化的作用。 学生的 学习责任、习惯的养成一定要在长辈的监督下完成，习惯养成了，可 以放松一些；如果在家放任自流，忽视了亲子教育，忽视了孩子的成 长过程，等再要挽回的时候，却已经无力回天。所以，我认为，用一 颗真诚的心，为他们搭起一座沟通的桥梁。桥梁的基础是爱，只要我 们晓之以理、动之以情，双管并下，学生的学习成绩定会慢慢地好起 来。面对已经失去或正在失去完整家庭之爱的无辜的孩子们，教育者 要做的