《把我的心脏带回祖国》第二课时

1、把我的心脏带回祖国第二课时 教学要求 1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2学会本课生字。理解由生字组成的词语。3通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神。 教学时间 三课时。第二教时一、复习导入。师：上节课我们初步学习了课文“把我的心脏带回祖国”， 经过大家的努力和整合一共留下了几个问题？谁来说说。根据 学生回答归纳出示：(1) 肖邦既然爱自己的祖国，为什么还要离开自己的祖国？(2) 埃斯内尔老师为什么要送肖邦一个盛満泥土的银杯？(3) 肖邦为什么把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾 注在自己的音乐创作之中？二、解疑。这节课我们就一起来研究探讨这三个问题。预设：按以上三个问题

2、的顺序进行按部就班地解决， 比较符合课文的顺序，但还可能有学生为了说明肖邦离开祖国不是为了逃避而是为了更好地同侵略者作斗争， 会同后文进行联系。如果这样，就把第三个问题提前解决。）一）探讨研究（1） 肖邦既然爱自己的祖国， 为什么还要离开自己的祖国？根据学生回答情况，学习文章第一节。注意：“瓜分”“落到”“陷入深渊”“满怀悲愤”“不得 不”等重点词句。进行研究，肖邦离开祖国的真正原因。突出地让学生重点理解感受肖邦的热爱祖国。集体朗读本整节。二）探讨研究（2） 埃斯内尔老师为什么要送肖邦一个盛満泥土的银杯？此段的学习就按照学生的回答，让学生体会、感悟肖邦 对于老师来说，是得意门生（相机渗透肖邦的

3、音乐天才资料） 老师和同学都十分地依恋肖邦老师和同学都不希望肖邦出 国后忘记自己的祖国。肖邦内心是不太想离开牌子祖国的。而第三、四点是需要学生重点体会的。本段学习重点通过朗读来深入体会感受。过渡：肖邦带着祖国的泥土， 告别了亲人， 离开了他深爱着 的家园，上路了。他有没有忘记自己亲爱的教师和同学的嘱托 呢？（没有）为什么？三）研究探讨“ （3） 肖邦为什么把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中？”重点理解：“悲愤欲绝”“彻夜”等词。朗读并展开想象： 波兰人民起义失败， 一个个倒在敌人枪口 下，这时，波兰人民听到革命进行曲，振奋精神，重新拿 起武器抗争的情景。说说你从肖邦的

4、举动中感受到了什么 ?朗读体会肖邦忘我工作的精神并展开想象。出示“肖邦日夜思念着祖国。 他把亡国的痛苦和对祖国前途 的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中。”朗读。结合插图，肖邦就是这样夜以继日地在钢琴前工作、工作。思乡情，亡国恨，随着琴声从他的作品里流淌出来。因此，这 个时候，肖邦无论在钢琴演奏还是在音乐创作方面，都取得了 惊人的成就。三、试背第二段想想如何记忆。四、布置作业：1、朗读背诵2、完成练习册第三教时一、复习导人1昨天我们研究了大家提出的三个问题， 通过研究与探讨， 你有什么感受？2读读你最受感动的句段，说说为什么感动你。二、巩固背诵第二段，交流记忆方法三、继续精读过渡：时间在肖邦的

5、紧张工作中飞逝。1出示：弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃 喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的 地下。”指名读。2 (1) 理解“弥留之际”、“紧紧握着”。(2) 朗读肖邦的话， 看看表达了他怎样的思想感情。 ( 至刃不 忘祖国的强烈的爱国情感 )3想象肖邦此时在想什么。4引读第 6 自然段。(1) 出示理解“与世长辞”查字典，解释“辞”。(告别)说说它的意思。 ( 永远离开人世 )(2) 读一读，比比，说说有什么不同。肖邦就是这样与世长辞了。肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。当时他 39 岁。当时他才 39 岁。交流，小结：两组中的第二句话突出了肖邦的

6、悲愤之情，亡国之恨。5用缓慢的语速，低沉的语调齐读第 6 自然段，三、总结课文，朗读全文课文讲波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨， 弥留之 际请求把心脏带回祖国，表达了他对祖国强烈的爱。（ 指课题 ）“把心脏带回祖国” ，肖邦弥留之际的请求是他灵 魂深处的呐喊，是他爱国情怀至极的表现。播放肖邦的革命进行曲，朗读全文，进一步体会。教后记】 1）设计思路：本课我采用了好久没用了的 “质疑教学法”。初衷是一位网友 （至于哪位我忘记了） 在集体备课时提醒了我。是啊，这篇课文我们老师在集体备课时也有问不完的问题，何 况是我们的那些好问的孩子们呢！ 于是，我设计了这样的思路。用两三个切入文章主题的问题进行探究、 研究，以此为突破口， 让学生去体悟。应该不错！2）在第二教时探究三个问题时，正如我预设的。学生果然联系到后面的句子来加以说明肖邦出国后并没有忘记老师的 嘱托，忘记自己的祖国，而是深深地怀念着自己亲爱的祖国。我在实际教学中，就先研究解决第三个问题，再