《节约用水》案例设计

1、节约用水案例设计安岳县通贤镇中心小学：陈捷通过教学让孩子们知道水是生命之源， 地球上的淡水资源是有限的，我国也 是水资源非常缺乏的国家，人均占有量少。让学生懂得节约用水，珍惜、爱护水 源，纠正不良的用水习惯并能自觉督促他人节约用水，保护水资源。节约用水案例设计（综合实践活动）教学活动设计要求：通过教学让孩子们知道水是生命之源， 地球上的淡水资源是有限的，我国也 是水资源非常缺乏的国家，人均占有量少。让学生懂得节约用水，珍惜、爱护水 源，纠正不良的用水习惯并能自觉督促他人节约用水，保护水资源。活动目标：1养成良好的节约用水习惯，做节约用水的小卫士。2培养学生对生命之源的认识，增强热爱自然，保护家

2、乡水资源的情感。3通过实践培养学生分析、解决问题的能力，学会探究知识的方法。4小组合作，培养集体协作精神，分享劳动成果、锻炼归纳能力。活动重点：通过学习实践，养成良好的节约用水习惯。活动准备：（课件）各种缺水图片，宣传节约用水标语及水污染资料。上甘岭战斗故事片。第一阶段：活动目标：认识生活中不良的用水习惯，形成纠正不良习惯的意识，认识水对生 命的重要性。活动内容：了解哪些是不良的用水习惯。教学准备：（课件）水对生命的重要性图片、世界各地干旱引发的灾难图片。活动过程：一、导入新课。教师讲解水的重要性：据科学家研究，人 10天不吃饭不会死亡，3至5天不喝水就会死亡，植物体内水份占70 %。自人类进

3、入21世纪以来，由于人口的增加、水资源浪费严重、水被严重污染等，造成全球水危机。目前有80个国家严重缺水，有的国家缺到“滴水贵如油”程度。其中，我国被联合国列为最缺水 的国家之一。展示干旱引发的各种灾难图片，看了这些图片，我们应怎样对待用 水？（学生回答，教师板书课题：节约用水）二、教学过程：1. 提出问题：想想我们口渴时会有什么感受？没有水，植物、动物会怎样？每停一次水我们的感觉怎样？2体验：每个学生将所带来的一杯水倒入教师准备的玻璃盆中。教师引导学 生观察并及时小结：每个学生如果浪费一杯水，全校、全镇乃至全国要浪费多少？3教师小结：没有水，就没有生命。水已不是一种“取之不尽，用之不竭”的自

4、然资源。水已越来越少。我国淡水资源总量为2.7万亿立方米，居世界第六位，但人均水量只相当世界人均占有量的1/4,居世界第110位.目前，我国有 200多个城市缺水。北京每年缺水10多亿立方米，地下水位有的地方已降到30 多米。江河也缺水，黄河连年出现断流。就殷家坪来说，每到秋冬季严重缺水。 这同学们深有感触。珍惜水，就是珍惜生命。4教师提出问题：说说大家平时在家里、在学校有哪些浪费水的例子？5学生分组讨论并记录，请小组代表发言。三教师评价：教师对小组举出的事例、现象进行分析，评价。做得好的要及时加 以肯定，对所列出例子不能辩别的引导学生认识“为什么这样做不对的原因”。四、小结：水的重要性及节约

5、用水的重要意义。第二阶段：教学准备：将全班分为四个小组，每组选一名小组长。活动内容：确定主题，设计方案。1.调查平时班上打扫卫生时哪些现象是浪费水的行为？2进行厕所卫生时用水不合理的地方？3收集学校公共场所哪些地方浪费水？4.调查学校食堂哪些水可以第二次利用？活动步骤：1.明确四个组对上述问题时行轮流调查。2明确本次调查的主题是什么？调查什么？确定调查主题，设计调查方案。人员 分工。3. 通过调查，集中小组进行讨论。4抽小组代表发言，把各组调查、讨论情况进行汇总。把涉及到学校用水浪费现 象的提交学校处理，本班有浪费现象经过讨论，制定节约用水公约张贴在教室。5教师小结：从平时校内各种浪费用水现象

6、，引导学生讨论如果发现校内有浪费 水的现象应怎么做？ 第三阶段: 活动目标：培养学生发现问题、分析问题、辩别是非的能力。加强学生对节约用 水的再认识。活动内容：“讨论与分享”。活动步骤：1课件出示：下列做法哪些做法正确、哪些不正确？（1）用完水，随手拧紧水龙头。（2）洗手、洗脸、擦肥皂时，一直开着不关龙头让清水长流。（3）洗澡的时候，我在浴盆里泡着洗。（4）洗菜、淘米的水供家畜或浇灌花木。（5）洗衣后的水用于拖地、冲洗马桶。（6）在卫生间、厨房这些常用水的地方备一只小水桶，把用过一次的、还可以 再用的水攒下来再利用。（7）开水龙头，用长流水洗碗、洗衣服。2拓展、讨论。（1）平时在家做饭、洗衣、

7、洗澡、洗菜如何才能做到节约用水？（从二次 利用水主面引导）（2 ）回想在家里或在学校里有哪些浪费水的现象，应怎么做？（3）看节约用图片（课件展示节约用水的做法、漫画、）边看边引导学生 讨论。认识节水标志，绿色的园形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施，标志留白的部分象一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又 象一条蜿蜒的河流，象征滴水江成江河。了解世界节水日：国家把每年的3月22日定为世界节水日，希望大家积极参与到节水活动中来，人人争做节水卫士。3保护水源采取的措施是：（1）保护自然环境。（2）防止乱砍滥伐

8、。（3）节约用水。（4）最后教师指出节约用水不能光在口号上，还要看实际行动。4. 延伸：课外找资料，家里的厕所、猪圈应建离水源多远的位置？并设计出简单 图纸。第四阶段：活动目标：对节约用水习惯进行强化，锻炼学生文字组织能力、写作能力，调查 能力。活动内容：调查殷家坪集镇河道受污染情况及产生后果。活动步骤：1. 分组调查排放污水对河道的影响（西后街道）。2. 污染水源会有什么不良后果（通过用淡水和盐水生豆芽来进行比较）？3交流调查结果。（各小组自行讨论分析）4课件演示：水污染画面。看了这些画面同学们心里有什么感受？（板书：痛心）5结合实验、调查及讨论结果的对照。谈谈你对水的污染有什么想法。6教师要求学生编、找节约用水的标语并写出来进行评比。（教师板书节水标语： 水是生命的源泉、农业的命脉、工业的血液。为了人类和你的生命，请节约每一 滴水。要象爱护眼睛一样，珍惜水源。人人关心节水、时时注意节水。节水光荣、 浪费水可耻。珍惜水，就是珍惜生命。）7. 要求学生说说生活中怎样做才能节约水？学生展开讨论（主要围绕生活中可以进行的