制药工程专业中药学基础教学改革探索的思考-最新教育文档

1、制药工程专业中药学基础教学改革探索的思考中药学是中医药院校里必修的一门具有实践性很强的专业 基础课程。为达到扩大学生的知识面，加强基础，拓宽口径的效 果，在本校设立的制药工程专业课程中设有中药学基础这一门选 修课程， 而制药工程专业为工科专业， 其在中医药理论基础知识 上，可谓是非常薄弱。本文结合笔者近年的教学经验，就目前制 药工程专业的培养模式现状， 中药学基础在制药工程中的地位及 作用，中药学基础教学改革探索，浅谈笔者的几点思考。1. 制药工程专业人才培养模式现状 近年来，制药工程作为新兴的专业， 悄然在各大高校中兴起， 一些老牌院校得益于雄厚的硬件基础和先进的软件设施， 很快发 展成优势

2、专业。 部分刚刚转型升本的高校也纷纷紧随其后， 陆续 开设利于地方的， 具有独特的制药工程专业。 纵观各学校该专业 的培养模式现状，就人才培养目标要求及主干课程上有如下特 点：八、1.1 人才培养目标 培养具备生物制药、 化学制药、中药制药方面基本理论知识、 实验技能和工程实践能力， 能在制药、 生物化工和食品等行业从 事产品的研制开发、 生产以及应用研究和经营管理等工作的高级 工程技术人才。1.2 人才培养要求制药工程专业主要以化学工程与技术、 化学及生物工程、 细 胞工程为主干学科。采取宽口径人才培养模式，突出制药工艺、 设备的开发和工程设计特色，专门研究药物生产的原理、方法、 工艺与设备

3、的开发与设计。 学生在校期间学习制药的基本理论与 基本知识， 经过专门实验技能、 制药工程实践， 具备药物的研制、 生产、工程设计的能力、创新能力和独立获取知识的能力。以期 培养出能在医药、化工、卫生、食品等领域的企业、事业单位从 事生物药物、天然药物、精细化工产品的技术开发、产品研制、 化学分析、仪器操作、生产管理、教学培训、商品检验和技术服 务等工作的应用型高级专门人才。大致的主要课程有有机化学、 无机化学、分析化学、物理化学、生物化学、微生物学、微生物 发酵制药、生物催化、生物分离、药物化学、药理学、天然药物 化学、药剂学、制药工程、化工原理、化学制药工艺学、制药工 程工艺学、生物制药设

4、备学等； 根据各学校办学特色和社会需求， 开展一些主要实践环节，包括化学与制药基础实验、生产实习、 计算机软件模拟实际生产及生产线实践、 课程设计、毕业设计等。 可以看出，制药专业涉及多学科的交叉融合，特别是药学、化学 占据很大比重。2. 中药学基础在制药工程中的作用 随着现代医学技术的飞速发展， 制药工程专业作为一个与医 药学紧密相关的工科专业， 观其培养模式及相应课程设置， 药学 基础知识这方面的进一步加强势在必行。 中药学基础这门课， 它 强调了学习中药的基础， 也是对药学知识的重要补充。 中药涵括 了天然中草药、民族药、西药等部分药物，制药工程专业学习过 程中，可以达到标本兼治的效果。

5、 不仅可以优化学生的知识结构， 而且为今后制药技术指导打下牢固的基础。 如果培养出来的学生 只知道如何摆弄机器， 而不知道所制药物的根本原理， 那就等同 于专科培养模式，影响其进一步深造。因此，中药学基础可以说 是链接各主干课程的纽带，具有很好的驱动作用，是药剂学、药 理学、药物分析、制药工艺学等与药学相关课程的理论基础。3. 中药学基础教学改革探索的思考 通过几届学生的教学实践和不断探索研究， 对于在制药工程 专业中开设中药学基础课程教学改革，谈谈几点思考和看法。3.1 中药学基础教学模式的改革探索目前，中医药院校中药学的教学模式大部分是根据教材编写 内容确立的，总论依次按中药的发展沿革、药

6、性理论、药物的采 收、煎药方法、配伍服用禁忌、炮制方法意义等顺序讲授，各论 分药材来源、性能、功效主治、临床应用的顺序授课，其涉及到 大量的中医的各种病证，从中医的病因病机来解释中药的作用， 而制药工程专业中强调的是基础知识， 如果按照中医药院校照本 宣科的教法，学生学习过程是非常艰难乏味的，失去学习兴趣， 教学效果的提高是无法凑效的。因此，在授课过程中，教师应在 每个章节授课过程中， 适当给予补充一些中医内容， 以临床案例 为导向，对疾病诊断中出现的症候、用药法则进行通俗讲解。进 而讲授中药学的基本理论，诸如四气、五味、归经、升降浮沉、 有毒无毒、配伍法度，煎煮方法、服药时间，用药禁忌等基本

7、知 识，学生就会积极主动吸收消化，激发其学习兴趣。3.2 中药学基础教材、教学大纲与内容的改革 在制药工程专业中开展中药课程， 其教材、 教学大纲内容应 有自己的特色，可根据国家中医药类规划教材中药学及其教 学指导大纲进行编写属于本专业的课本，内容编写上要求通俗 化，介于科普知识与专业知识之间。 达到传授传统中药理论知识 外，教师还应紧密联系临床诊断表现，将中药化学成分、药理研 究进展及临床报导贯穿一起， 把现代科学的前沿科研成果的内容 融入到课堂教学中去。 根据专业培养需要和课程设置需要， 对相 应的知识模块采取适当取舍，使之适应不同层次的学生。3.3 中药学基础教学方法上的改革中药学内容很

8、多， 功效相似药物容易使学生产生混淆， 而制 药工程专业本来中医基础理论知识就薄弱，其学习难度就会加 大，导致学生缺乏学习热情，只能被动的接受。在教学方法上， 课堂讲授要形成灵活多样、 生动活泼的教学方法， 教师授课过程 中善于运用增强记忆能力法， 综合比较法， 多媒体教学法等具体 教学措施。改变教学观念，以学生为中心，问题为导向，让学生 主动参与课堂教学。 教师可做出部分课时计划， 开展中药学实验 课，譬如带学生野外考察，上山采药，制作药材标本，下到医药 药房及社会药店的中药柜台进行实践技能锻炼，使学生身临其境，更好掌握中药知识和技能，满足社会需求。3.4 中药学基础考评制度改革 考试可以体

9、现出学生对中药学知识掌握的程度， 合理的考核 方式是改革的重要环节。 我们曾尝试以开卷考试的方式考核， 但 开卷考试学生往往容易投机取巧， 平时不认真学习的同学也得到 相似的分数， 分数无法拉开， 数据体现不出没有正向分布的规律， 成绩结果得不到有效的评价， 也没有达到掌握中药基础知识的目 的。而后又采用闭卷考试， 运用分段考评方式在学生学习中药学 过程中进行两次中期考试， 期末成绩分为两部分， 包括平时成绩 和卷面成绩，其比重为 30：70，对中药学基础实验课进行考试， 考试采取通过分组抽签的方式，主要是认识常用药物和功效主 治，将其纳入到平时成绩部分，这样学生就会自主地去学习、查 阅相关文献资料。 最终结果显示， 该方法能提高学生学习主动性， 牢固掌握课堂所学知识并加以内化，提高了教学质量。中药学是一门基础学科， 在中医药院校是重要课程， 若在制 药工程中开展教学工