一年级上册语文期中考试试卷分析.

1、一年级上册语文期中考试试卷分析本学期我所教的一年级语文成绩如下:全班 18 人参加考试,100-90 分的有 2 人 ,89-80 分有 9 人 ,79-70 分有 1 人 ,69-60分有 3 人,不及格有3 人 ,及格人数15 人 ,及格率 83%,平均分73.86, 本次考试分析如下:一、出题情况：本次检测共有十二道大题，试卷内容涵盖丰富，字词句段都有涉及， 试卷出题注重拼音、 识字、写字、词句积累，很好地体现了学段特点，试卷题型多样，题量适中，但是题型有些超出范围，属于偏难。二、试卷分析：本次成绩不够理想，中间存在很多问题，为了能够及时总结语文教学方面的经验教训，做好以后的语文教学工作

2、，特将本次试卷分析如下：本试卷包括十二道题：第一题用单韵母组成复韵母大多数学生都能写出来；第二题我会按顺序默写韵母，学生都能默写，但有个别学生顺序有错乱的；第三题我能在整体认读音节下面画横线学生也都能画对；第四题我会填，这道题学生做的不太好，出现有各种的错误，有的是拼音没加声调，有的是声母和韵母写错顺序，还有的由于慌张音节没写完。第五题我会读拼音， 写字词。学生错的最多的是下棋的“棋”；第六题我会选择合适的字填在括号里。这道题有几个超出范围，学生出错比较多；第七题我会选词填空。这道题有几个学生填错比较多；第八题我会连线，学生出错率也比较高；第九题读句子，找出反义词写下来。错的最多的是第3 个出

3、和入这对反义词；第十题背一背，填一填。 “雪”字错的人最多；第十一题我会阅读短文， 完成练习。 这道题比较简单。第十二题看图写话。学生写的比较简单，还不能很好的发挥想象去写。三、反思与对策1、注重良好习惯的培养。从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。2、加强易错易混淆概念的辨析。从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中学会辨析。3、注重阅读能力和观察能力的培养

4、。随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如图文题，短文阅读题，及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此，在今后的教学中，教师必须注意加强这方面能力的培养。4、加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所照顾，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。5、在写话方面，坚持多练习，为写作打基础，使学生的写作水平逐步提高。

5、总之，本次对学生完成的情况来看，总体上不太好，学生的基础知识掌握得还不扎实，有些题完成得不是很理想，但跟试卷的难度也有一定的关联。四、今后改进教学策略1、 更加重视书写端正、规范，卷面整洁。2、 重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。3、 注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。4、 加强阅读训练，提高阅读方法。5、 重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。本次测试，让每个孩子都尝到了成功的快乐，也给教师教学指明了方向，能及时调整自己的教学结构，抓住拼音、识字、写字的教学重点，在练好基本功的同时，引导学生从繁琐的作业中，大量的题海中解脱出来，给足学生自主支配的时间和空间，让学生读自己喜欢的书，做自己喜欢的事，沟通课堂内外，充分利用学校、家