七年级下册英语教学工作计划

1、七年级下册英语教学工作计划七年级下册英语教学工作计划（一）本学期我担任七年级年级两个班英语教学任务，为了能圆满' 顺利的完成 七年级英 语（下）的教学任务，特拟订本学期教学计划。一、学生情况分析：本学期我任教的依旧是七年级两个班的学生。去年期末的成绩分析来看，学生笔头 落实不足，知识的巩固不够，语感欠缺，且单词掌握不牢靠，故本学期要加强单词的强 化以及学生的笔头落实。而学生个体而言，学生已经不在有刚步入初中的新鲜感，这无疑为教学增添许多不 利。在教学过程中要树立起学生学习的毅力，提升学生学习的幸福指数，养成学习的良 好习惯，同时针对不足，多进行笔头落实。二、指导思想：本学期在坚持七上的

2、多朗读，尽量避免开口难的情况下，加入背诵，每个模块选取 一小段来进行背诵，加强学生的语音语感，课堂行业平时多使用录音，提高学生的语音 语调。其次，针对上学期的不足多进行笔头落实。再次，七年级的单词关在本学期尽可 能多的解决，加强学生的单词识记能力，针对单词识记能力较弱的部分学生进行帮扶， 秉承着单词先行的原则，在课堂中也可以让学生学着自读自学单词，便于学生背诵单词 和学会学习。最后，关注作文。在背诵和单词双重落实的情况下，再加入适当的翻译。一定量的机械的汉译中在英语学习初级阶 段还是必要的。本学期将坚持上述指导思想来看是否能为学生的成绩有所裨益。三' 教材内容分析：本学期使用的是外研版

3、七年级下册英语教材，共有12个教学模块和两个复习模 块。每个模块都列出明确的语言目标' 主要的功能项目与语法结构' 需要掌握的基本词 汇，并分为三个单元。Unitl部分是基本对话内容，Unit2部分是短文，主要是阅读 训练。Unit3是扩展和综合的语言运用。本学期要掌握的语法点有：1、名词所有格和名词性物主代词；2、can/can '的用法；3、一般将来时;4、一般过去时；5、祈使句和感叹句。四、具体措施:做好教材钻研工作。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认 真。2、每格模块中选择

4、部分内容要求学生背诵。从而培养学生良好的英语语感，并且为写作提供便利。在学生朗读和背诵的过程中纠正语音语调，激发学生学习热情。“少吃多餐”的3、对文本和课堂中重点的单词和词组进行听写，听写坚持原贝L 一个模块单词分几个部分，每次一个部分听写，模块结束后再总的默写一次, 加强学生对单词的识记能力。同时发挥小组长的作用，对每次单词订正等 情况进行检查 强化。4、认真贯彻早晚读制度，充分发挥早晚读的黄金时间加强监督，保证读的效5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学 习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。对一些再单词朗读记忆等方面有所欠缺的 学生实行一对一帮扶，让其

5、他成绩好的同学来帮助他们，提高学习效率。6、分层教学，关注每个学生的成绩提升，对不同学生进行不同任务要求，力争让 每个学生都走在前进的道路上。要关注学生的情感，营造宽松' 民主' 和谐的教学氛 围。7、加强学生策略指导，如将音标融入实际课堂单词教学中，在阅读单元或加强阅 读技巧指导，或关注对文章逻辑分析，让学生写作的逻辑条理变得清晰。为学生的终身 学习奠定基础。七年级下册英语教学工作计划（二）为了搞好本学期的教学工作，更高的提高教育教学质量，现将本学期的教学工作计 划如下：一、指导思想：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们 建立学习的成就感和

6、自信心，培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指 导下通过感知'体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展 的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让 他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担

7、忧和恐 惧。6、以全面提高英语教育教学质量为目标。突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦 练内功，转差培优。二、所教班级学生基本情况分析：本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并 未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读 都没有掌握好。经过上学期的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也 有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感态度，学习 策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目 的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识； 大多

8、数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总 结语言规律，不注意知识的巩固和积累。三、主要教学工作：1、以优化课堂结构，提高教学效率为中心。向45分钟要质量，要做到这点我要 做到提前备课，没有教案不得进课堂；认真上好每一节课。2、转变教育理念，改变教学方式，以充分调动学生学习积极性为突破口，培养学 生学习兴趣' 进行学习方法指导' 信心培养、沟通学生心灵为主，切实做好防差' 转差 工作（转差要“有计划、有目的' 有组织”）。树立“教学是学校的中心工作，质 量是学校的生命线”的意识，加大转差力度。（主要措施：提高课

9、堂效率；培养学生 自主互助学习习惯及兴趣；作好差生思想工作，鼓励其学习信心；加强学习方法指导；实施小组辅导与组长负责制；课后作业加大面批次数，勤检测，勤鼓励，单词亲自督 促，组长负责检查，老师以单元过关检测为主）。加强检查及时评估。3、继续做好同学科、同年级教师之间交流，共同制定进度计划，单元测试卷，互 相学习（尤其向有经验的教师学习）。4、加大教学研究力度，积极进行新课改与信息技术整合，完成一篇高质量的教学 反思。5、教学常规工作：作业有布置，有批改，有反馈。作业的种类可分为：阅读、笔 试等。英语教学在完成教材内容的同时，更应注意知识的延伸，内容的扩展。全面提高 学生综合运用英语语言知识的能

10、力。6、英语兴趣的培养是辅导后进生的一种方法和途径。精心准备，上好每一节课， 备课要做到有教学内容，教学过程，教学效果及信息反馈。7、为使教学做到心中有数，全面了解学情，教学反馈及时。根据学校的统一安 排，以学校组织的月考、 期中和期末成绩为主要依据，对每个学生建立英语质量档案， 对每个学生英语学习情况进行跟踪。8、加强英语和其它学科的课程整合，利用现代化的教学手段，提高教学效率，充 分利用我校现有资源，争取实现英语教学和计算机教学的有机整合。9、关注学生的情感，营造宽松、民主' 和谐的教学氛围总之，在新的学期里，我将更努力的争取让每个孩子尽量不掉队，调动每个孩子的 积极性，争取更大的

11、进步！七年级下册英语教学工作计划（三）一、指导思想：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们 建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标 设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指 导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展 的评价体系。二、学生基本情况分析:本届七年级新生英语基础方面很薄弱，他们在写的

12、技能方面基本上没有得到过训 练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期努力，学生的基础知识得到了加 强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。三、奋斗目标： 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。四、具体措施：1、抓好英语的常规教学，加强基础知识训练：归纳学过的词组，方便学生记 忆；用词组造句和中译英训练；组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学 习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧；把课文分段，按学习组为单 位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。2、抓好语法学习：3、培养学生综合运用知识的能力：每个单元围绕着知识点反复训练，层层渗透。 每个单元结束都进行测验，找出存在问题，及时补漏补缺。4、抓好阅读能力培养：每周规定学生阅读三篇短文，带着问题阅读，阅读之后要 回答问题。5、培养学生写作能力：逐步创作一些简笔画要学生写出他们的动作编成故 事，逐步培养他们看图写话的能力。6