个人老师工作方案新版范本多篇

1、个人老师工作方案新版范本多篇个人老师工作方案新版范本多篇 【寄语】个人老师工作方案新版范本多篇为的会员投稿推举，但愿对你的学习工作带来关心。 个人老师工作方案有哪些?主动响应学校的德育活动，根据学校政教处的支配搞好“诚信、责任、律己、感恩意识”的训练工作。共同阅读个人老师工作方案最新模板大全5篇，请您阅读! 个人老师工作方案1 本学期我连续担当高三理科82班和88班的数学教学工作,为了20_年同学能充分迎接高考且能考出好成果,我制定了高三数学复习教学方案。 一、指导思想 讨论教材,了解新的信息,更新观念,提倡理性思维,探求新的教学模式,注意团结协作,面对全体同学,因材施教,激发同学的数学学习爱

2、好,培育同学的数学素养,全力促进教学效果的提高。 二、教学设想 总的原则 1、仔细研读数学考试大纲及全国卷考试说明的说明,做到宏观把握,微观把握,留意高考热点,特殊留意高考的信息。 依据样卷把握第一、二轮复习的整体难度。 2、不孤立记忆和熟悉各个学问点,而要将其放到相应的体系结构中,在比较、辨析的过程中寻求其内在联系,达到理解层次,留意学问块的复习,构建学问网路。 3、立足基础,不做数学考试大纲以外的东西。 细心选做基础训练题目,做到不偏、不漏、不怪,即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。利用历年的高考数学试题作为复习资源,要根据新教材以及考试大纲

3、的要求,进行有针对性的训练。严格掌握选题和做题难度,做到不凭个人喜好选题,不脱离同学学习状况选题,不超越教学基本内容选题,不大量选做难度较大的题目。 .体现数学学科特点,注意学问力量的提高,提升综合解题力量 1、加强解题教学,使同学在解题探究中提高力量。 2、注意联系实际,要从解决数学实际问题的角度提升同学的综合力量。 不脱离基础学问来讲同学的力量,基础扎实的同学不肯定力量强。教学中,不断地将基础学问运用于数学问题的解决中,努力提高同学的学科综合力量。 多从贴近教材、贴近同学、贴近实际角度,选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题,对同学进行有方案、针对性强的训练,多给同学熬炼各种力

4、量的机会,从而达到提升同学数学综合力量之目的。 合理支配复习中讲、练、评、辅的时间 1、细心设计教学,做到精讲精练,不加重同学的负担,避开题海战 2、协调好讲、练、评、辅之间的关系,追求数学复习的最佳效果 3、注意实效,努力提高复习教学的效率和效益 转变传统复习模式,体现小组沟通合作 1、淡化各自为战,加强备课小组沟通合作,资源共享。 2、坚持同学主题,老师主导。 3.注意学法指导及心理辅导 (1)准时向同学介绍学习方法和学习策略,准时收集教学过程中反馈信息并弥补同学的不足。 (2)针对不同同学的实际水平,合理支配教学难度,有利于同学胜利情感体验,促进其提高。 (3)加强边缘生的个别辅导。a类

5、边缘生采纳各个击破,b类边缘生抓基础,促力量,a类边缘生留意个别指导;b类边缘生手把手的教,主要课堂重点关注,课后重点辅导。 三、教学重点 1、数学思想方法 2、教材的重点、高考的热点 20_高三数学老师工作方案 3、依据新大纲、夯实基础,突出内容,课程内容中的向量、概率以及概率与统计、导数等的教学。 函数,解析几何,立体几何,数列仍是重点。 4、留意以单元块的纵向复习为主到综合性横向进展为主。 从数和形的角度观看事物,提出有数学特点的问题,注意学问间的内在联系与综合。 留意学问的交叉点和结合点。 四、教学措施 1、以力量为中心,以基础为依托,调整同学的学习习惯,调动同学学习的主动性,让同学多

6、动手、多动脑,培育同学的运算力量、规律思维力量、运用数学思想方法分析问题解决问题的力量。 精讲多练,一般地,每一节课让同学练习20分钟左右,充分发挥同学的主体作用。 2、坚持先备课后上课,加强学习,多听课,探究第一轮复习的教学模式。 3、脚踏实地抓落实 (1)当日内容,当日消化,加强每天必要的练习检查督促。 (2)坚持每周一次小题训练,每周一次综合训练。 (3)周练与综合训练,切实把握试题的选取,切实把握高考的脉搏,注意基础学问的考查,注意力量的考查,留意思维的层次性(即解法的多样性),适时推出一些新题,加强应用题考察的力度。对每一次考试试题讨论,努力提高考试的效率。 留意讨论高考考试说明,近

7、三年高考试题,特殊是全国卷的高考试题。 在综合练习中,不缩小考试难度,既留意重点学问的考查,注意对数学思想和方法的考查。 在综合练习中留意实践力量的考查,要求同学能综合应用所学数学学问、思想和方法解决问题,包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题;能阅读、理解对问题进行陈述的材料;能够对所供应的信息资料进行归纳、整理和分类,将实际问题抽象为数学问题,建立数学模型;应用相关的数学方法解决问题并加以验证,并能用数学语言正确地表述、说明. 在综合练习中留意创新意识的考查:要求同学能对新奇的信息、情境和设问,选择有效的方法和手段收集信息,综合与敏捷地应用所学的数学学问、思想和方法,进行独立的思索、探

8、究和讨论,提出解决问题的思路,制造性地解决问题. 在综合练习中留意个性品质要求的考查:要求同学能具有肯定的数学视野,熟悉数学的科学价值和人文价值,崇尚数学的理性精神,形成审慎思维的习惯,体会数学的美学意义.要求考生克服紧急心情,以平和的心态参与考试,合理支配考试时间,以实事求是的科学看法解答试题,树立战胜困难的信念,体现锲而不舍的精神. 4、加强应试心理的指导 为同学减压,开启他们心灵之窗,使他们保持最佳状态。 5、高考数学试卷上的题与我们平日练习的题目不一样,怎么办?复习时应留意什么? (1)力求作到三个避开避开需要死记硬背的内容; 避开呆板的试题;避开繁琐的计算. (2)用学过的学问解决没

9、有见过的问题.利用已有的学问内容、思想方法和基本力量,自己去讨论试题所供应的新素材,分析试题所创设的新状况,找出已知和未知间的联系,重新组织若干已有的规章,形成新的高级规章,尝试解决试题所确立的新问题. 6、对重点学问与重点方法要真正理解,并且理解准、透.如概念复习要作到:敏捷用好概念的内涵和外延,分清简单混淆的概念间的微小差别,提防误用或错用;全面精准把握好所用概念的前提条件;娴熟把握表示有关概念的字符、记号. 7、加强学法指导工作方案 在教学中要让同学明白: 第一轮复习,通常称为方法篇。在这一阶段,老师将以方法、技巧为主线,主要讨论数学思想方法。老师的复习,不再重视学问结构的先后次序,而是

10、以提高同学们解决问题、分析问题的力量为目的,提出、分析、解决问题的思路用配方法、待定系数法、换元法、数形结合、分类争论等方法解决一类问题、一系列问题。同学们应做到: 主动将有关学问进行必要的拆分、加工重组。找出某个学问点会在一系列题目中出现,某种方法可以解决一类问题。 分析题目时,由原来的注意学问点,慢慢地向探寻解题的思路、方法转变。 从现在开头,解题肯定要特别规范,俗语说:不怕难题不得分,就怕每题都扣分,所以大家务必将解题过程写得层次分明,结构完整。 适当选做各地模拟试卷和以往高考题,渐渐弄清高考考查的范围和重点。 其次轮复习,大约一个月的时间,老师主要讲解并描述选择题的解发、填空题的解法、

11、应用题的解法、探究性命题的解法、综合题的解法、创新性题的解法,教给同学们一些解题的特别方法,特别技巧,以提高同学们的解题速度和应对策略为目的。同学们应做到: 解题时,会从多种方法中选择最省时、最省事的方法,力求多方位,多角度的思索问题,渐渐适应高考对减缩思维的要求。 留意自己的解题速度,审题要慢,思维要全,下笔要准,答题要快。 养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯,思索命题者是怎样将考查的学问点有机的结合起来的,有那些思想方法被复合在其中,对命题者想要考我什么,我应当会什么,做到心知肚明。 最终,就是冲刺阶段,也称为备考篇。将复习的主动权交给同学。以前,学习的重点、难点、方法、思路都是以老师

12、的意志为主线,但是,这阶段要求同学挺直、主动的研读考试说明,讨论近年来的高考试题,把握高考信息、命题动向,并要求同学做到: 检索自己的学问系统,紧抓薄弱点,并针对性地做特地的训练和突击措施(可请老师特地为你拎一拎);锁定重中之重,把握最重要的学问到炉火纯青的地步。 抓思维易错点,注意典型题型。 扫瞄自己以前做过的习题、试卷,回忆自己学习相关学问的历程,做好再纠错工作。 个人老师工作方案2 一、学情分析： (一)、语文学问和力量方面 经过一年半的学习，大部份同学基本上能区分汉语拼音的声母、韵母和查字典方法、整体认读音节，读准声调，正确能写字母和音节，把握拼拼音的方法;把握汉字、词语偏旁和笔顺规章

13、，学会按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析、识记生字;会仿照范字写字，做到结构合理、书写端正、执笔方法和写字姿态正确;有肯定的听话、说话和朗读、背诵的力量。能听懂老师提出的问题和同学的回答，听懂内容简洁的几句话。具有词的概念，并熟悉句号、逗号、完整的句子;有较深厚的读书爱好，阅读浅显的注音读物时，能了解也许的内容。 纵观全班，不足之处表现在：汉语拼音的基础不够坚固，同学拼读练习不多，导致不够娴熟，不能做到直呼单节，平常说话不留意平、翘舌音和前后鼻音，一般话语欠规范，音近或形近的生字经常混淆;组词时滥用同音字;朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情颜色，有的至今还指读、唱读的不良习惯。 (二)、学习看

14、法和习惯方面 有些优秀生学习主动主动，竞争意识较强，常能主动发言，主动质疑，做到不懂就问，在课堂上有肯定的自控力量。个别还能担起“小老师”的职责，关心同学学习。课外还能主动阅读浅显的留意读物，背诵一些古诗词，或做适量的课外练习，以扩大学问面，提高语文素养。 中等生上课能做到仔细听讲，按时完成作业，但发言不够主动，缺乏学习的主动性，不太擅长表现自己，思想熟悉还停留在“要我学”的阶段，要想提高他们的学习主动性，转变“要我学”为“我要学”的思想是关键。 个别同学由于某些缘由，对学习漠不关怀，贪玩偷懒，不按时完成作业，没能发挥自己的主观能动性，造成不良的学习成果。 (三)、心理素养方面 有些同学的心理

15、素养较好，能屈能伸，敢于竞争，有种剧烈的上进精神。也有一部分同学显得过于胆小怕事，不敢大胆表现自己，有疑难不敢问，遇到困难缺乏毅力。另外有同学贪玩好动，总喜爱小动作，自制力差。 本学期在教学上应当更多地关注如何用生动好玩、形式多样的方法提高同学的识字力量和阅读力量，使他们体验学习所获得的胜利和乐趣。同时需要加强家校联系，依靠学校、家庭、.多方面的力气培育孩子勤学乐学，勇于创新，大胆探究的精神，以适应新时代的需求。 二、教材分析： 本册教科书共8个单元，其中第8单元是开放单元。单元主题有的的确是“主题”，有的则是题目。要依据主题创设的情境，制造性地支配每个单元的教学。主题单元的学习内容，可以依据

16、同学的状况调适。本册阅读教学强调积累，强调整体感受，强调个性化学习。要连续培育朗读、默读的力量。每篇课文后面的思索题关心教学。有不少自读课文可读性很强，只是由于生字太少，不宜作主体课文，可以依据同学的爱好，选适当的篇目在课堂上指导学习。 “语文天地”中还设计了一些造句方面的练习，比如写下半句，连线，填空等，这些练习有指令的意味，不是“写话”的主要内容，主要是保证水平较低同学学习的底线。教学时我们要留意辅导差生，留意指导标点、书写格式等基本学问和技能。 三、教学目标： 1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2.熟悉400个字，会写300个字。 要求熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思

17、，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。 3.会用法音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 4.喜爱阅读，对阅读有爱好，学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6.能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。 养成爱惜图书的习惯。 7.熟悉课文中出现的常用标点符号。 学习用法句号、问号和叹号。 8.逐步

18、养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。 说话时看法自然大方，有礼貌。 9.对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 四、教学内容及措施 (一)、识字、写字教学 从整个学校阶段的识字教学来看，本册的识字、写字教学处于一个承前启后的重要位置，既要尽量利用汉字的造字规律关心同学识记生字，完成本册的识字任务，又要流利采纳多种方法手段，随时巩固已获得的识字成果。在识字教学中还要利用已经把握的汉语拼音、笔画、基本字、偏旁等学问和初步分析汉字结构的力量，主动引

19、导，坚持训练，不断激发同学主动识字的主动性，使他们逐步形成自同学字的习惯。 详细措施： 1、连续复习巩固汉语拼音，利用它关心识字、学习一般话。 2、学会在每天学习新课之前进行预习。 连续用法“画一画、拼一拼、读一读、记一记”的学习生字的方法，并逐步放手自学。 3、重视偏旁和笔顺的教学。 留意第一印象的加深。 4、在写字教学中要关注学困生的表现，对他们赐予准时的订正和关心。 5、依据规律，准时听写。 6、为了鼓舞同学，激发写字爱好。 连续用法写字“晋级”制度。 (二)、阅读教学 本学期的阅读教学要以读书训练为“经”，以字词句的基本训练为“纬”来组织教学。全册书、每单元、每课都要注意教学的层次性。

20、指导同学把读书与加强字词句的基本功训练有机地结合起来。使同学在这一过程中，理解内容，陶冶情操，进展语言，从而不断提高语文水平。 个人老师工作方案3 作为一名年青老师，面对当前进展形势，我要抓住机遇，加快自身学习的速度，紧握时代脉搏，紧跟改革步伐，不断学习新学问、新思维、新理念。用先进的训练教学理论，在名师工作室各位老师的教导下，不断反思自己的训练教学实践，在总结和反思中提升自己。对此，我就本人实际状况制定个人工作方案： 一、成长方案 1、注意日常教学常规的扎实与提升。 细心备课;细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探究趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要仔细、规范，要准时做好批改记录。

21、有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺同学等;尤其要多关注后进生，努力提高训练教学质量和留意良好学习习惯的养成，切实促进后进生各方面力量的提高。 2、勤于反思，完善自我。 学会思索训练问题，主动把先进的训练理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。 3、练就自己扎实的基本功。 “钢笔字、粉笔字、简笔画、一般话”是老师的基本功。为此，我会持之以恒地加强自己的基本功练习。，根据学校要求按时保质完成各项任务。 4、利用信息技术手段帮助教学。 充分利用网络优势，学习训练

22、教学方面的新思想，把握新方式，运用新理论，提高教学效果。多看优质课完盘，学习阅历，弥补不足。 5、多反思 自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、同学的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择?准时进行反思、总结、改进，从“阅历型”的老师向“科研型”的老师转型。 1)、不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。 2)、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培育同学实践力量着手，拓展教学内容，优化教学过程;教学中反思，准时自动地在行动中反思，培育反思和自我监控地习惯;教学后反思，随时端详，随时修正，形成自己的教学个性。 二、详细措施 (1

23、)学习训练理论，在理性熟悉中丰富自我。 仔细阅读教参等有关资料，钻研新教材，新课标，讨论教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务力量。多看权威性的训练类期刊杂志，了解更多闻名训练专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的训练教学工作都具有指导意义。 (2)不断改善自我，提升专业素养 在名师工作室各位老师的关心下，获得自我进展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行沟通与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中达到共同进步;从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长。 三、详细目标 1、在全市大比武中争取佳绩。 以本次大比武活

24、动为契机，充分利用各种时间，加强学习，提升个人素养，细心预备、竭力发挥，争取在竞赛中获得优异成果。 2、教学水平再上新台阶。 加强业务学习，细心备课，主动听评课，多多参与教科研活动，在活动中熬炼自我，不断成长。 3、同学成果再上新水平。 加强对后进生的辅导，充分利用课余时间，对后进生进行指导沟通，从情感上关怀、感化他们，学习生活上关注他们，让每位孩子都享受胜利的欢乐，培育学习爱好。争取在期末考试中取得佳绩。 个人老师工作方案4 新学期伊始，我们金帝学校又迎来了一个新的学期，依据学校教学工作方案的有关支配，现将本学期个人工作支配如下： 一、指导思想 以国家基础训练课程改革纲要(试行)和英语课程标

25、准为总的指导方针，仔细学习新课标各理念及精神。根据新课标和新教材的理念，主动进行课堂教学模式的改革、探究，优化课堂教学过程，重视对同学力量的培育，不断提高同学的综合素养，使每位同学自信且胜利地成长。 二、个人业务 作为一名老师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学期结合学校工作及个人练功方案支配，我将注意教材教法功的理论研修及英语口语训练，每天支配肯定的时间不断为自己充电,持之以恒，努力提高自身专业素养，使业务水平再上新台阶。 三、教学工作 (一)教学目标、任务： 1、提升同学学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习惯; 2、发音精准、朗读流利，精准把握书

26、中的重点内容; 3、能够进行简洁的日常用语的沟通; 4、娴熟把握所学歌曲、chant等。 (二)教学重点、难点： 一班级：培育同学学习英语的爱好及习惯，逐步养成认读单词及简洁句子的力量; 二班级：培育同学正确、规范的英文书写习惯、依据例句会“举一反三”进行简洁的英语造句力量; 三班级：培育同学依据规律背诵单词的力量、独立进行完整的问答对话练习的力量。 (三)方法措施： 1、仔细备课，深化讨论教材教法,以同学为中心,进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。 2、创新运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、挺直教学法和TPR全身反应法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在轻

27、松的氛围中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使同学们在肯定的英语语言环境里习得“其次语言”。 做到“生活中有英语，英语中有生活”。 4、鼓舞同学大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语基础不好的同学)，树立同学的信念，培育同学朗读和书写的习惯。 5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。 关心英语基础不好的同学，提升英语基础好的同学。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进同学多单词和句型的记忆。 充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，为同学供应用法英语进行沟通的机会。 总而言之，本学期在教学上要想方设法调动同学学习的主动性，深化钻研教材，提高课堂效率，尽量用最少的时间

28、完成训练教学任务，使同学在新的学期思想、学习更上一层楼。 个人老师工作方案5 这学期我连续教两个班的语文，从七班级升入了八班级，同学们又长大了，同时处于青春的叛逆期，许多同学不听老师的话，特殊是一些成果不太好的同学，这学期更是要重点去抓，把两个班级的整体成果都提上去，我就这学期的教学工作做了一下方案。 一、同学们的一些状况 两个班的同学经过初一一年的学习，在语文这门课上，出现了比较严峻的两极分化，有些同学根本不需要老师操劳，自己仔细学习，还坚持看课外书籍，在做好作业，听好课的基础上，还能给老师惊喜，不但是在校外的刊物上能发表作品，还能常常创作一些优秀的作品，而另一批同学则是进入到了青春的叛逆期，根本不听老师的讲，上课不仔细，作业也不做好，而且考试更是敷衍，成果很差。针对这个状况，我也在假期里面反省了，可能是我教学上的问题，让有些同学提不起学习的爱好。虽然两极分化，但是大部分同学还是比较自觉仔细，能很好的学习，虽然成果不是特殊的好，但是也是良好以上，是两个班语文成果能不垫底的重要因素。 二、教学的措施 针对同学的这些状况，我也就这学期的教学要有一些特殊的措施，首先是针对成果差的