【课内外阅读】最新小升初分班考试语文真题【6套试卷】

1、一、小升初语文阅读理解专项训练以及模拟试题L阅读短文，回答问题。阳光地带春季的一天中午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一下。我把被子抱出来，晒在了衣绳的两端。吃过午饭，我便上班去了。下班回来，我一进家门，便看见了我的被子。与中午不同的是，它们已经被晒在最好 的地带，夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色；而母亲的被子却寂寞地待在衣绳的两 端，房屋的阴影默默地洒在它们身上。我走到我的被子面前，用手抚摸了一下，它们是温暧的。它们当然是温暧的，温暧如母亲的手心。我又抚摸了一下母亲的被子，它们是清凉的。它们当然是清凉的，清凉如母亲的手背。我的眼前忽然呈现出往昔的许多情节：家里质地最好的那

2、条床单，方位最佳的那个房 间，开得最漂亮的那盆:鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最精致的那只碗.这 些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然。人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，令你充实的也许是你的事 业。但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风 霜，也用她的手心为你释放着绵绵不断的温暖阳光。母亲是永远的阳光地带。（1）第自然段的段意是（2）仿照第自然段画线句子的句式，补写两句省略的内容。（3）第自然段连用五个“最”的作用是。（4）第、两个自然段中分别用了两个“温暖”和“清凉，第一个“温暖”的意思是

3、 ，第二个“温暖”的含义是;第一个“清凉的意思是，第二个清 凉”的含义是。（5）写出你对题目“阳光地带”的理解。【答案】（1）我下班回家发现我的被子换晒在阳光地带。（2）电视节目最好看的频道，做得最暖和的那双棉拖鞋，盘里最大的那块苹果（3）突出母亲的爱。（4）我”的被子温度高；母亲对“我”的关心：母亲的被子温度低；母亲为“我阻挡风霜承 受的艰辛。（5）表面上是指我”的被子被母亲晒在有阳光的地方，暗指母亲的关怀带给“我”的温暖。【解析】【分析】（1）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出 每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。（2）本题旨在考查学

4、生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句 式补写省略的内容。，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。（3）连用三个以上（最）结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加 强句子语气，是排比，突出母亲的爱。（4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句 原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含 义。（5）理解文题（尤其是文学作品的题目）一定要着眼于全篇，对一些含有比喻、象征性 意味的题目，要透过字面把握它内在的含义。故答案为：（1）我下班回家发现“我”的被子换晒在阳光地带。（2）电视在

5、目最好看的频道，做得最暧和的那双棉拖鞋，盘里最大的那块苹果（3）突出母亲的爱。（4）我的被子温度高：母亲对“我”的关心：母亲的被子温度低；母亲为“我”阻挡风霜承 受的艰辛。（5）表面上是指“我”的被子被母亲晒在有阳光的地方，暗指母亲的关怀带给“我的温暖。【点评】（1）此题主要考查概括段意的能力。（2）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。（3）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（4）体会重要语句的含义，品味语言表达艺术。（5）此题主要考查对文题的理解能力。2.阅读短文你在伞里吗？，完成练习。雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的

6、胳肢窝，擎着她 那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，啜嘴直响。有风，车子骑得有些吃力，我问女儿：“你在 伞里吗？ 妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我 的心。女儿今天是太高兴了一一期中考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承 诺，我要请她吃一顿肯德基。女儿左手操着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一 起紧贴着我的后背。车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也 就一阵一阵一一可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵颈栗！肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好 奇。去年她9岁生日

7、那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心 翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢而对为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两 年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。 小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现.雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里女儿的小手夹得紧一 些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：你在伞里吗？ ”女儿的回答还是那一声 响亮而干脆的“在！到家了。当我转过脸的刹那，我呆住了一一女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了批 我的上衣，又拍拘那个纸袋，紧紧地抱在胸前：它没湿，还热着呢！泪水和着

8、雨水，从我的脸上流满下来，一瞬间打湿了我的脸（1）请用两个四字词语概括文中“我”的生活状况：、（2）妈妈两次间你在伞里吗”，可以看出这是一个 的妈妈；女儿两次“响亮而：干脆的回答在可以看出这是一个 的女儿。（3）请用简洁的语言概括短文的主要内容。（4）第段中加点的字砸”换成落好不好？为什么？（5）画线句子体现了我怎样的复杂感情？这句话在文中起何作用？（6）说说你对文章最后一句话的理解。【答案】（1）入不敷出；捉襟见肘（2）关心女儿；乖巧懂事（3）本文主要写了风雨中一对母女骑车打伞回家，妈妈关爱女儿，女儿为妈妈着想的感人 事迹。（4）不好，砸字用夸张的手法写出雨又大又猛，而“落没有这种效果。（5

9、）体现了我”既为女儿的优秀高兴，但同时又因为委屈了孩子而愧疚：这句话在文中起 承上启下的作用。（6）我为女儿对我的理解而感动，被女儿的阳光与乐观而感动，也有感于自己为了梦 想、生活的艰辛。【解析】【分析】（1）在理解短文的前提下筛选恰当的成语。（2）评价人物形象要应做到通观全文根据文中故事情旧以及人物的言行举止具体分析其中 蕴涵的精神或品质。（3）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了 哪几方面内容，然后总综和即可。（4）此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方而考虑。然后结合 具体语境进行分析。（5）第一问体会划线语句，结合上下文，紧扣文

10、章主题中心进行理解概括。意思表述合理 即可。第二问解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。（6）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原 本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含 义。故答案为：（1）入不敷出、捉襟见肘：（2）关心女儿、乖巧懂事：（3）本文主要写了风雨中一对母女骑车打伞回家，妈妈关爱女儿，女儿为妈妈着想的感人 事迹。（4）不好，砸”字用夸张的手法写出雨又大又猛，而“落”没有这种效果。（5）体现了我”既为女儿的优秀高兴，但同时又因为委屈了孩子而愧疚：这句话在文中起 承上启下的作用。（6）我

11、为女儿对我的理解而感动，被女儿的阳光与乐观而感动，也有感于自己为了梦 想、生活的艰辛。【点评】（1）此题主要考查对短及成语与的理解能力。（2）本题考查评价分析人物形象。（3）本题考查概括文章主要内容的能力。（4）此题考查学生对词语的辨析能力。（5）第一问解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。第二问考查句 子在文中的作用。（6）体会重要语句的含义，品味语言表达艺术。3.阅读赠品，完成各题。赠品 刘美含 他去面馆吃面的时间，总是比别的同学晚二十分钟。 面馆开在学校附近，夫妻店，很小的店面，很简单的清水煮而。而有两种，一种卧一 个荷包蛋，五毛钱：一种仅仅是清水煮而，三毛钱。他只要三

12、毛钱的。父母都是农民。三毛钱的清水煮而对他来说，已够奢侈。晚去二十分钟，面馆里就不会再有他的同学。他坐下，要一碗三毛钱的清水煮面，慢 慢吃。如此几次，再去，他便发现而里而卧着一个蛋。他对男人说，我只要清水煮而。男 人说，蛋是赠品。他说谢谢，坐下来，静静地把蛋吃掉。他很清楚三毛钱与五毛钱的清水 煮面的区别，很清楚所谓的赠品不过是老板的谎言，可是他从来不说。正是长身体的时 候，他需要一个荷包蛋，更需要男人的怜悯。他在镇上读了三年初中。几乎每天中午，他都会得到男人送他的一个荷包蛋。后来他去县城，去省城，读高中，读大学，开公司，去更大的城市发展，事业做得越 来越大。他常常想起那个荷包蛋，想起那个面馆，

13、想起男人和女人，想起三年的初中时 光。也曾动了回去看看的念头，可是最终，他还是没有回去。生活里有太多比感恩更重要 的事情，何况他认为时间过去那么久，而馆肯定早已不在。终于，春天的时候，他万念俱灰，回到小镇。他没有别的奢求，只想找回那碗清水 煮面的味道。很意外，而馆还在，男人和女人还在。他走进去，他们却不再认识他。他们已经很 老，而的味道却没有变。那天他一个人要了两碗而，加蛋，花掉十块钱。这世上总有些廉 价的快乐，两碗加蛋的清水煮面就是。男人将面端给他，又送他一碟咸菜。这是赠品，很下饭。男人笑着对他说。他静静地吃着而，听男人与女人聊天。房东决定收回房子，然后将面馆变成一栋楼 房，所以，一个月以后

14、，小饭馆将不得不关闭一楼房租金太高，仅凭他们这点微薄的收 入，已经不能留在这里继续将而馆经营下去。吃完面，付钱，他静静离开。他没有说起多年以前的那个荷包蛋，他觉得有些事，应 该永远封存。不管是愧疚、感恩，还是帮助。他在小镇上住了半个多月，每一天，都会去面馆吃一碗加蛋的清水煮面。小镇已无亲 人，然而每次走:在街头，他都能寻到一种踏实的感觉。他知道，这是因为多年以前的那个 荷包蛋，以及一碗最简单却是最纯真的清水煮面。离开小镇那天，照例，他去面馆，点一碗加蛋的清水煮面，男人也照例送他一碟咸 菜。他吃完而，将钱压在碗底，静静离开。小镇从此与他永别，或许，人生也从此与他永 别。他将回到他的城市，住进医院

15、，打败病魔，或者被病魔打败。一个月以前他被检查出 绝症，那一刻，他亳无缘由地想起了那碗清水煮而。空碗下面，压着十块钱，一封信，还有一个房产证。房产证上写着他的名字，他却将 房子送给了男人。他在信里说，不管男人相不相信，过去的这么多年，那碗加蛋的清水煮 而给了他太多。现在，他买下这栋开着而馆的房子，面馆将永远不会关闭。这是那碗水煮面的赠品。信末，他这样说。（1） “赠品”是贯穿本文的线索。仔细阅读全文，完成下列表格（3）本文构思精巧，值得细细品读。当你读到第段中他万念俱灰一句时，你会产生 怎样的疑问？请从后文中找到答案，并说说这样写的好处。疑问：答案：好处：【答案】（1）荷包蛋：关心（怜悯）他：

16、卖而男人（面馆老板）；感恩（回 报）（2）“没有回去”是因为生活里有太多比感恩更重要的事情要做。他认为时间过去那么久， 而馆肯定早已不在。（3）为什么万念俱灰？：被检查出绝症。：设置悬念，激发读者阅读兴趣。【解析】【分析】（1）解答此题的关键是在了解课文大意的基础上，抓住关键语句来梳理 故事情行和分析人物情感即可。“赠品”是贯穿本文的线索，本文涉及到三种赠品“荷包蛋、 咸菜、房子”；他上初中时面馆老板给他的赠品是荷包蛋，这是老板出于对一个孩子的同 情和关心（怜悯）他。最后在他回到镇上，了解到面馆将要关闭的原因，他买下了这栋房 子，送给了卖而男人（面馆老板），作为那个荷包蛋的感恩（回报）。据此可

17、填空。（2）从上下文中，就能找到答案。“他还是没有回去”后而的内容“生活里有太多比感恩更 重要的事情，何况他认为时间过去那么久，面馆肯定早已不在。就是原因。（3）读到第段中“他万念俱灰”一句时，自然而然就会产生：他为什么万念俱灰？”的 疑问。答案从“一个月以前他被检查出绝症，那一刻，他亳无缘由地想起了那碗清水煮 而。”可以得出。设置了悬念，吸引读者阅读。故答案为： 荷包蛋：关心（怜悯）他：卖面男人（面馆老板）；感恩（回 报）没有回去是因为生活里有太多比感恩更重要的事情要做。他认为时间过去那么久，而 馆肯定早已不在。为什么万念俱灰：被检查出绝症：设置悬念，激发读者阅读兴趣。【点评】本题考查理解故

18、事情节和情感。解答此题的关键是在了解课文大意的基础上， 抓住关键语句来梳理故事情节和分析人物情感即可。本题是对文章内容的理解。从上下文中，就能找到答案。“他还是没有回去后面的内容 就是原因。（3）本题考查根据文章内容展开合理的联想与想象。解答此题只要能结合语境，写出面 馆男人见到信后激动、感动的心情即可。4.阅读母亲的哲学，完成小题。母亲的哲学哲学是智慧的母亲，世上需要哲学和哲学家。我总觉得哲学比较诡秘高深，但又听村 里的先生说：世界上的事儿，都是曲曲折折的，用嘴说出来，就是哲学嘛。母亲没有上过一天学，自然不识字，当然更不懂得什么深奥的哲学。她说，她只知道 说话要讲道理，做事要顺天理，为人要懂

19、情理。一一话中有“理”，理中带“哲”，母亲俨然就 是个哲学家。我们兄弟三个刚够到桌而高时，母亲便规定“吃要有吃相，坐要有坐相。吃饭，手得 端着碗，还要粒粒进口：坐凳，两腿要端正，不能架腿而坐。道理呢，白得很：吃饭掉粒 米，粒米百颗汗哟，浪费粮食，菩萨看得见，响雷会打头的：从小就晃荡“二郎腿”，一副 懒散的样子不说，还可能落下毛病，这样的坐姿绝对不合规矩。“小娃娃懂什么啊？奶奶溺爱地护着我们。母亲总是争辩说：“没得规矩不成方圆，规 矩要靠做，做的就是一种习惯：桑树只有从小撑绑，长大才能硬直。母亲慈爱中不失严 格，合于中华儒教，正如论语所言：不学礼，无以立；又如三字经中所唱：玉不 琢，不成器。古希

20、腊哲学家亚里士多德说：优秀是一种习惯。习惯不是天生的，是母亲用 心“做”出来的，做人就要有人相。上小学时，有一天放学后，“田大眼在我家耍赖，硬说我拿了他的小人书地道 战。我是喜欢看小人书，可我没有拿他的书啊,他死说，那天是我负责打扫卫生的，而 且是最后一个走的。真是有理说不清！ （A）母亲回个了，问清是由，看看急红了脸的 我，又摸摸可怜巴巴的“田大眼”的头，从衣袋里掏出两张一角的钱，说：“一人一张，每人 去买一本画画书吧。后来,“田大眼在草垛洞口找到了地道战o我想去跟他要回那一 毛钱，母亲却不以为然地说：多大的事啊，（甲）这已经过去了。高考那年，我落榜了，沮丧地躺倒在床。母亲却大大咧咧地劝慰我

21、：“要学杨子荣， 昂首挺胸！广播里不是常说，失意不能失志，消沉反会伤神，干吗非挤那独木桥呢？条条大 路通罗马，没有什么值得抱怨的。她顿了顿，扬起眉毛，又说：时间不说话，（乙）这 都会过去。”我受聘当上了乡干部，后来，又考上了国家干部，要办“农转非。我回家拿农村户口 簿，高兴地告诉母亲：“儿吃皇粮了！母亲头也没抬，淡淡地说：“要紧的是珍惜现在， （丙）这还会过去。”母亲这些淡淡的话，涵盖着不凡的智慧。门前的小河，没日没夜地流淌。清澈的水底，鱼儿自在欢畅。春天里，父亲劈开竹竿 为竹条，编排成箔子，安插在小河中，再用粗壮的竹篙稳固好，皤，算做好了，就等着取 鱼吧。我们雀跃开了，屁颠屁颠地在河边吮指，

22、那筋拦截整个小河道，任性的大鱼小鱼 啊，看来插翅都难逃了！母亲却要父亲把中间的竹箔锯断，要留个口儿，也方便船行。父 亲说，这条小河没有船行啊。母亲还是坚持说，锯吧，锯短些，皤对鱼杀伤力够大的了， 要留下生门，放鱼虾们一点生路，积点德吧。母亲根本不会懂得古代玄学里有休、生、 伤、杜、景、死、惊、开的八门之说，生门为吉门。但她心里却有一杆秤，知道做事不可 做绝，张弛有度方能造化平衡，万事大吉。以瓜菜代粮的年月，母亲变着花样改“膳”，常做胡萝卜饼子：先把而发好，再把煮熟 的胡萝卜捣烂，和合在一起，就可以烙胡萝卜饼子了。我们抢着去锅灶旁，这里不仅可以 闻到饼香，还可以取暧。麦草杆推进锅塘，只是冒出青烟

23、，刺眼呛鼻。（B）母亲看看锅塘 里堆得像小山丘似的麦草杆，笑着说：草把儿得慢慢添，火要抬着烧。人要实心，火要空 心。”烙饼子，也很讲究技法。冷锅底，面就会黏连，难成饼形：火太旺，锅烧急了，饼子 又会焦相。母亲用很少的菜油抹下锅窝，待锅烧热，才一一烙饼。我们等不得了，脖子都 伸长啦！锅不热，饼不靠啊。”母亲嗔怪道，烙饼如同为人做事，要懂得分寸，要用心把 住火候，心急吃不了热粥。” C）母亲别出心裁，做的胡萝卜饼子真是好看又好吃：有圆形的、心形的，还有蝴 蝶形的，让我们稚嫩的心灵长出灿烂的翅膀。我们一边吃着饼子,一边欢乐地唱着：“又甜 又香，一直吃到栽秧：又香又甜，一直吃到过年.”（作者罗有高，有

24、改动）（1）阅读文章一一段，梳理与母亲有关的事件。“我”和伙伴产生矛盾，母亲开导我一捕鱼时， 母亲要求父亲给鱼虾留生门（2）第段中的“解是个形声字，请你写出它的字音：,并根据文章内容推 断它的意思：（3）母亲的话中有“理，理中带哲”，品味文章第段中三个加点句子，任选一 句，说说作者从母亲的话里领悟到了什么“理”。（甲）这已经过去了。（乙）这都会过去。（丙）这还会过去。（4）请从（A） （B） （C）三个画横线的句子中，任选一处，从描写手法的角度分析母亲 的形象。【答案】（1）我高考落榜，母亲劝慰我；我考上了国家干部，母亲告诫我。（2） duan；用竹条编排而成，安插在小河中，用来拦截鱼虾以便捕

25、获的工具。（3）示例：【甲】待人要宽容大度，不必斤斤计较。【乙】人生失意时也要振作精神，不 能消沉失志。【丙】在顺利得意时要懂得珍惜，不能忘乎所以。（4）示例一：我选【A】处。通过对母亲进行动作描写、语言描写，表现出母亲理解孩 子、宽厚平和的性格。示例二：我选【B】处。通过对母亲的动作描写、神态描写、语言描 写，刻画出母亲温和、富有智慧的形象。【解析】【分析】（1）第-段写“我”和伙伴产生矛盾，母亲开导我；第段高考 那年，我落榜了，沮丧地躺倒在床。母亲却大大咧咧地劝慰我.概括为我高考落榜， 母亲劝慰“我：第段“我受聘当上了乡干部，后来，又考上了国家干部，.母亲头也没 抬，淡淡地说.“概括为我”

26、考上了国家干部，母亲对“我”的告诫。（2）题干说形声字，竹形，断声，读作duan；意思是插置在水中，便于捕捉鱼、 虾、螃蟹等的竹栅。（3）甲处，根据母亲的态度是“不以为然，母亲的说的话“多大的事啊”，意思是都是小 事，不要放在心上，不必斤斤计较，表现宽容大度的哲理；乙处，对于我高考落榜，很 是沮丧，母亲的劝慰，告诉“我”面对人生失意，要振作精神，不能意志消沉的哲理：丙 处，受聘当上了乡干部，又考上了国家干部，要办农转非”。心里自是很高兴，母亲告诫 “我珍惜现在，不能忘乎所以的哲理。（4）在理解课文内容的基础上，联系自身的生活学习经历来谈即可，做到言之有理。如 选C处。运用侧而描写，这句话生动形

27、象地写出了孩子们在吃到母亲做的各种形状的萝卜 饼子时快乐幸福的感受，以此衬托出母亲勤劳、心灵手巧、乐观、富有智慧的性格特点。 故答案为：我高考落榜，母亲劝慰我；我考上了国家干部，母亲告诫我。（2）duan；用竹条编排而成，安插在小河中，用来拦截鱼虾以便捕获的工具。示例：【甲】待人要宽容大度，不必斤斤计较。【乙】人生失意时也要振作精神，不能 消沉失志。【丙】在顺利得意时要懂得珍惜，不能忘乎所以。示例一：我选【A】处。通过对母亲进行动作描写、语言描写，表现出母亲理解孩子、 宽厚平和的性格。示例二：我选【B】处。通过对母亲的动作描写、神态描写、语言描写， 刻画出母亲温和、富有智慧的形象。【点评】本题

28、考查文章事件的概括，解答此题关犍在于对文章内容的整体感知，理清文 章的思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。本题考查字词意思的理解，解答此题要求考生注意平时的积累，注意结合具体的语境进 行推断，要求考生作答时要仔细阅读文章，积极思考。本题考查的是语句意思的理解，考生作答要结合具体的语境，结合上下文的内容仔细揣 摩。本题考查人物形象的分析，解答此题要了解文章的内容，找出描写人物的语句与相关的 事件，然后结合具体的内容进行分析。5.阅读下文，回答问题。捅马蜂窝爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了，枝 叶纠缠，阴影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐上

29、，也是我儿时的乐 I园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从上里挖也筷子粗 肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜻虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个 都比市场买来的大。这里，最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲 蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致 爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！奶奶总为这个马 蜂窝生气。“不行，要狼死人的！爷爷说。“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。奶奶反驳道。“捅不得，捅不得。“爷爷连连摇手。我站在一旁，

30、心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我给这个淘气的欲 望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小 门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根 竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我 捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战 胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别 的，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听通，一个 沉甸甸的东西掉下来

31、，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到 妹妹害怕，把门的里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶 猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势 使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨垂了！我捂着脸大 叫。不知道谁开门把我拖进屋。当夜，我发了高烧。眉心处肿起了个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。家里人轮番用 了醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾把儿，也没能使我那肿包迅速消下去。转天请来医生， 打针吃药、七八天后才渐渐复愈。这一下好不轻呢！我生病也没有过这么长时间，以致消 肿后的几天里不敢到那通向后院的小走

32、廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，摆手招唤 我去，我大着胆子去了，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那人蜂窝，却一只马蜂 也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂！我惊吓 得差点儿叫起来，慌忙跳开。“怕什么，它早死了！爷爷说。仔细瞧，噢，原来是死的。仰而朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。爷爷说：“这就是第你的那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不策你。它要是强 了你，自己也就死了。”“那它干嘛还要茉我呢，它不就完了吗？ ”“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的！ 爷爷说。我听了心

33、里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风 吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架 势：与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄.我而对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体， 似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把 这只空空的蜂窝粘上去。这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去年 的旧窗的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见

34、窗檐下几只赤黄色的马 蜂忙来忙去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的、第一间蜂窝已经筑成了。于是，我和爷爷面对而开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己：再不做一 件伤害旁人的事。（1）速读全文，说说你从中明白了什么道理。（2）围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是：“我捅马蜂窝一一 后院又有了马蜂窝。（3） “捅马蜂窝这个词语，我们在日常生活中也常常用到，它的意思是-（4）读文章第1段，有似曾相识之感，它与课文中描写的无忧无虑的童年生 活十分相似。（5）马蜂窝中有百十来只马蜂，为什么文章只重点写了一只？（6）文末“再不做一件伤害旁人的事是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么

35、？其 中旁人指的是谁？【答案】（1）人应该与动物和睦相处，不要做伤害它们的事情。（2）爷爷后院有马蜂窝：后悔捅马蜂窝。（3）比喻惹祸或触动不好惹的人。（4）从百草园到三味书屋（5）因为这只马蜂给我”留下了深刻的印象，它不仅垂了我”，它的死又与我”有关。（6）点明中心，收束全文；使文章的主题得以升华。“旁人”指作者以外的一切有生命的事 物。【解析】【分析】（1）这篇文章主要回忆“我小时候捅马蜂窝，被马蜂拼死复仇的故事， 通过写爷爷的话让我知道了马蜂茉我的原因，内心无比的自责，再结合文章最后的“我不由 得暗暗告诉自己：再不做一件伤害旁人的事”可知，这篇文章告诉人们：人与动物应该和睦 相处，不要做伤

36、害它们的事情。因为伤害别人，也是在伤害自己。据此理解分析作答。（2）阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可 能仿照题目中的示例形式作答。全文大致可分为四个部分：第一部分写爷爷后院里有个马 蜂窝，奶奶让爷爷捅下来，却遭到爷爷的拒绝：第二部分写我偷偷地和妹妹捅马蜂窝，被 贺伤；第三部分写爷爷的话让我知道了马蜂蜜我的原因，内心无比的自责：第四部分写马 蜂再次来到爷爷的窗下筑窝，我十分高兴，并暗自提醒自己：再也不做一件伤害别人的 事。据此可概括填写作答。（3）解答此题关键在于平时对词语的积累，并能根据词语的本义推断出其比喻义。在生 活中，我们常用“捅马蜂窝”来比喻惹了

37、祸或者是招惹了不好惹的人。（4）文章第1段叙写了爷爷后院里有个小园，并记叙了园内的景色和“我”在这里快乐玩 耍的情形，并说是“也是我儿时的乐园这与鲁迅所写从百草园到三味书屋所介绍的 “百草园是“我”的乐园的情形极为相似。据此可填写作答。（5）本文重点写了一只马蜂，首先是这只马蜂不仅案了“我，还通过爷爷知道了它因为 螫了“我”而死，这给我”留下了深刻的印象；同时，做到详略得当，更好地表达了文章的 主旨。据此理解分析作答。（6）文章最后一句话再不做一件伤害旁人的事，是通过捅马蜂窝”这件事所得到的人生 感悟，在结构上，起到总结全文的作用：内容上，起到点明文章中心一一人不能做伤害别 人的事。其中，这句

38、话中的“别人”，不单单指除了自己以外的人，还包括自然界中一切有 生命的东西。故答案为：人应该与动物和睦相处，不要做伤害它们的事情。爷爷后院有马蜂窝：后悔捅马蜂窝。比喻惹祸或触动不好惹的人。从百草园到三味书屋因为这只马蜂给我留下了深刻的印象，它不仅案了我”，它的死又与我”有关。（6）点明中心，收束全文；使文章的主题得以升华。“旁人”指作者以外的一切有生命的事 物。【点评】本题是对文章主旨的考查。文章的主旨句一般出现在首段与末段，是对题目的 解释与深化，多为议论抒情性的句子。本题考查的是故事情节概括。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，抓住关键语 句来概括即可。本题考查词语的积累与含义的理解。

39、解答此题关键在于平时对词语的积累，并能根据词 语的本义推断出其比喻义。本题考查积累文学常识。结合自己掌握的知识和题目的提示作答即可。本题考查理解文章的内容。结合课文句子的理解作答。本题考查语句的作用和理解词语的能力。理解语句的作用时，要结合文章内容来分析。二、小升初语文阅读理解专项训练以及模拟试题6.花边饺里的母爰肖复兴小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过年 过节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉，一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上 不同馅的饺子，像是两军对弈，隔看楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺

40、子弄混，但妈妈不 生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：来，妈教你们包花边饺！ 我和弟弟好奇地看， 妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴 了一圈花环。我们却不知道妈妈要了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让 我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚时,眼睛笑得眯成了一条缝。那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是长到自 己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以 把它唤醒。自从我能写几本书之后，家里经济状况好转,饺子不再是什么圣餐。我想起码不能让妈 妈在吃这方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐

41、馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿 脚不利索了，懒得下楼啦！“我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做， 妈妈并不那么爰吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福！ ”后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爰吃饺 子。那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。我知道唯一的方法是常包饺子。那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家 的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说今儿您要 吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！”妈妈连连摇头笑着说这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能

42、有福气吃到？ 说着，她亲自,充满生趣。望着妈妈昏把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下 花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！热腾腾的饺子盔上盘，端上来，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着 了糖馅，惊喜地叫了起来：“呦！我真的吃到了我说：要不怎么说您有福气呢？“妈妈 的眼睛笑得眯成了一条缝。其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了一个有 记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爰，如今，我 谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。（有删改）1 .简要概述本文主要记叙的两件事情。2 .第段中加点词语它指代的内

43、容是什么？请用文中原句回答。3 .第段在文中起到了什么作用？4 .赏析句子饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾,充满生趣。5 .你如何理解第段“妈妈不愿意去外面的餐馆,也不那么爰吃新鲜的鱼肉和时令蔬菜？ 说明说你的看法6 .小小的花边饺子里，凝聚了浓浓的母爰。读完此文,你一定产生了共鸣，那么请用托物 寄情的方式写一个类似的片段，来表现母爰（父爰）。（不少于50字）1 .第一件事：小时候妈妈借捏花边饺让“我”和弟弟吃肉馅饺子。第二件事：长大后“我”用类 似的方法让妈妈吃糖馅饺子。2 .那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。3 .承上启下。4 .此句运用了比喻的修辞，生动形象地写出

44、了锅中饺子的形态，表现了场面的欢快、有趣O5 .妈妈年纪大了，确实不愿意多走动，也不喜欢接受一些新鲜事物。更多的是妈妈为 儿子看想，不愿意让儿子破费，体现了对儿子无微不至的爰。6 .略7 .租房三天的女人江泽涵我楼下有一间小屋，搁着旧家具，闲看也是浪费，干脆租出去吧。刚贴出信息，就有人来 电话问租金。那是一个女人的声音，粗矿而略显沙哑。她说电话里说不清楚，人就在楼下 的电话亭，请我下楼商量。快到一楼了，我闻见一股淡淡的腐味，可能感冒鼻塞的缘故，也可能真的死老鼠了。楼梯口已经站着一个女人，太脸盘一太壬脚一皮蝴黑，衣着也很旧一一但圈导壬漫,她的 身板尽量挺得直,还是有些微缩。一女人冲我笑笑，带着一

45、丝勉强。我回了一个招呼，简单介绍了一下条件，问她要租多久。俺三天！”女人拽紧了拳头，不等我变脸，又紧接上，“俺废我给两百，成吗？ 她似乎 失了勇气，又像是在恳求。我看她不像来找茬，也就软了下来，“光三天，还是住旅馆吧，再说搬东西也麻烦啊？ ” “太贵了，而且我鹿她的声音沉了下去。她也不像作风不正的人。我依然不敢大意：“能告诉我，你这三天要用来干什么吗？” 女人脸涨成了酱紫色，嗫嚅看：“我女1展来看我。”我一愣，问女人原来住在哪儿。“在废住宿舍的。女人说。“服装厂的。”女人说。“八个人一间，不能留客的。”女人说。 我向来不爰招麻烦，但这次要破例了。女人欢天喜地地抱紧了拳头。她手脚很利索，一寸地一

46、寸地地拖起来，瓷砖也擦得锂亮的O第二在一早，女人就蹬看大三轮搬来了，一床洗白被褥，一套旧炊具，还有一些简单的生 活用品。我问女人还需要什么。她讪笑了一下：“你家阳台好多花呢，借俺一盆行不？ 她盯着我的 眼睛。我说不好都难了，挑来挑去，还是选了茶几上的水仙。这一晚，我吃完夜宵，下楼去散步，路过小屋。亮度不高的台灯下，一个女孩正在写作业 ，朴素，大方。女人坐在旁边静静地陪着。女人和女儿都洋溢着恬淡的笑。丫啊，这张是啥?”女人拿起一张表格。学生档案表啊。”“高一不填过了吗？“这张高考要用啦。“女儿一栏栏写下来，海王星装厂！妈，我还记得你的单位呢。”“妈工作不好呢。”“没呢，咱班多的是工农子弟呢。”女

47、人笑了，两只眼睛眯成了一条线。“妈，我明儿想去你厂里参观下？”可远了。周末也放假的。妈明儿带你去附近逛逛，看看缺啥，妈给你买。”女儿摇摇头：哈都不缺呢。” 女人如期送走了女儿。她捧着水仙来退房。反正新房客也还没找来，我就意思意思收了五 十。女人后来又折回来送了我一篮水果。半个月后，感冒可算好了，到哪儿都精神抖擞呢。兴之所致，到老区拜访旧友。路过海王 星服装厂的时候，我想起了租三天房的女人，她现在应该正忙碌着吧。临近了老巷子，一股酸腐味袭过来。再往里几步，我傻眼了。晒场大的一块地上,一箱箱 瓶罐，一叠叠硬纸板，一袋袋废纸，堆积如山。细看之下，山群中还有一间屋子，木板架 起的，六七平米，一张床，一

48、条方凳，再无空地。屋侧停着一辆大三轮，后面绕出来一个 女人，大脸盘，大手脚，皮肤黝黑鹿我感到自己的眼睛被灼伤了。（选自微型小说选刊2014年第2期） 1.联系上下文，分析文中画线的句子的表达效果。2 .仔细阅读母女俩的对话，你从中看出了女儿怎样的品质？3 .结合本文内容，你认为作者笔下的租房女人是一个怎样的人？4 .读完本文，让你感受最深的是什么？结合生活实际说说你的体会。L采用外貌描写的手法，生动地刻画了这个女人俭朴的劳动者形象,让人印象深刻。同时 为下文在老巷子里再次见到她作铺垫。2 .女儿生活简朴，大方自信，体恤母亲，懂事孝顺。3 .勤劳能干：工作辛勤，租“我房刚搬进来就打扫。朴实：穿着

49、朴素，为人朴实。 懂得感恩：折回来送我一篮水果。有伟大母爰；对女儿无微不至。4 .略8.守山人张小萌甘河镇的山，初见的人定是不会喜欢的，偏大一点的土包罢了，不巍峨，不峥蝶。时间 久了，就明白这山的好了，一座连看一座，仿佛是看不到头的远。她是安静的，平和的， 像母亲的怀抱，温晚舒适。山与山之间有时会出现一处缓坡，往往有溪水流过，一股炊烟 在大山深处的山脚下突兀而出，青天白云下，十分扎眼，一座木制的房静静地立在小河旁O老康哟，我退休了，明个儿回镇上。看不见人影，苍老的声音从密林深处传来。屋里 的老康听到这话，顿了一顿，发出一声叹息，出了屋子，半倚在门上，看看前方的树林， 又是一声叹息。恰好林间的小

50、路上现出个人影，头发花白，颤颤巍巍地行着，弓着腰，看 到老康，直了身子，冲他一笑。哈哈，你那点蘑菇是留不下了吧，我可是把我养了一年的 鸡都带来了，哈哈？老朱笑得很开心，快走几步，奔着老康去了。“哼，你这死老头子， 没多大个出息，除了吃，你还有啥念想？给你吃，都给你吃，可是只怕你的牙无福呦。哈 哈XXX“老康也离了门，走向老朱，两个人拥抱在一起。“老康，我老了啊。”老朱，我也老了。”山间的风很少，这一刻却是舞动看，摇动着这山上的树，松树，杨树，桦树，高的，挺 的，发出哗哗的声响。两人拍了拍肩膀，不愿分开。良久，老康接过老朱手上的鸡，进屋去了。老朱一屁股坐 在树桩上，光滑油亮，树是盖房子时伐的，好

51、大的树，当年他们数了数年轮，大概百年多 吧，绝不是一百年，他们却是没数清的，这样的树在这里好多，数不清的多。掏出烟袋子 ,装上一袋烟，火一燃，蓝色的烟雾飞了起来。老康啊，我是不中用了，咱们俩上山月阵 ,跟着魏大叔山上山下地不知跑了多少趟，虽然累但是有劲啊，现在是又鹿“闭上你的臭嘴，哪三个，不就咱们俩吗？哪三个，哪里有三个？”老康放下手里的松枝， 不看老朱，却是一脸的不高兴。老朱的烟枪停在了空中,不一会老朱呵可地笑了，把烟枪 放到嘴里大口地吸了起来。也不知过了多久，老朱惦记的小鸡炖蘑菇发出诱人的香味。老康也坐在树桩上，折几个柳 条，递给老朱一双，自顾自地喝了起来，老朱笑了笑，也不示弱，自己也喝得

52、欢，他俩之 间，也有个树桩，也有过打磨的痕迹，只是不像他俩坐的那般油亮，“伙计，你算算咱们来 了多少年了 ? 闻听此言，老康放下酒杯，看着铁锅，一言不语，老朱眯上眼，筷子停在空 中。“三十七年了。老康说。三十七年啊老朱说。O“大家都没忘啊。”老康顿了一下又说道，“我总是不愿正视他的离去，你也要走了，我就想 想过去吧，当年，咱们俩刚来，我至今还记得这镇上的人的好。”老朱点了点头这里的人淳朴，风景也好，当时魏大叔让咱们来守山，咱们还不愿意，这 里真是好地方鹿老康喝了口酒，接过老朱的话大叔带着咱俩走遍了山，这里的好东西真多，蘑菇，木耳 ,以前哪见过这么大的，野果也好多，山丁，山杏，榛子，吃也吃不完。

53、老康看看锅中的 菜，唏嘘不已。你真的舍得？ 老朱不说话，只是喝了杯中的酒，都走了，走了好啊。老康似乎是哭了 0,第二天清晨，老康爬上了山，看着老朱走的方向，不一会儿，一个老人走了出来，今天 老朱走得很直，像松树一样挺拔，像山杨一样沉稳。老朱确实走了,走的时候，向着山顶 挥手，像是知道老康在这里，或许他在向大山告别。电蓝天，白云，清脆的树林，一个月过去了，老康的房前多了两个年轻人。,老康叔,老康叔一一:闻声而出，那没白净的头发，已经全白了。“你们是老康显然是不认识他们的 老康叔，我叫朱明洋，你大概听过我的名字，父亲回去后，不到半月就去世了，他得了瘪 症，他告诉我这里还有山，还有树，让我来帮您。明

54、泽的眼圈红了，转过头，看看山又是 那么坚定。 ,老康叔，我叫陈遗志，当年父亲为了救火牺牲的时候,我还没出生，母亲给我起名遗 志，告诉我长大后帮父亲看着这山，遗志也看着这山，他的父亲就埋在这里。您.老康看着这两个青年，笑着哭了L请根据提示，简要概括文章的故事情节。三人在魏大叔的带领下守护山林。在一场山林火灾中，陈遗志的父亲殉职。2,联系全文理解第段划线句子，说说为什么老康这么说？3 .本文中有些细节描写非常值得让人琢磨，请你从第15段或第17段的画线句中选择一句加 以赏析。4 .文章第18段用了什么叙述方法？有何作用？5 .小说以守山人为题有何作用？1 .老朱因为退休离开了山林，山上只留下了老康

55、叔。朱明泽、陈遗志接过了父辈的守 山任务来到山上。2 .因为本来他们是三人上山的，但是老陈因为救火而牺牲了，老康不愿意回想起伤心往 事，所以说只有两人。3 .第15段画线句：用比喻的修辞形象地写出了老朱离开这山那天身姿的沉稳挺拔，和前文 的弓着腰”颤嵌巍巍”形成鲜明对比，说明老朱要用自己最好的姿态告别守护多年的山， 体现了他对这山深深的感情。第。段画线句：这里运用外貌描写，写了老康的头发短短一 月全白了，表明老朱的离开让他非常悲伤与不舍，一个人的守山生活十分孤独寂寞。4 .插叙。作用：补充交代陈遗志的父亲牺牲的情节，使故事情行更完整，人物形象更丰 洒。5 .激发读者阅读兴趣；点明写作对象，饱含

56、了对主人翁默默奉献、自我牺牲精神的赞 美：含蓄地揭示小说的主旨：美好精神的代代相传。9.卖豆浆的孩子鲁先圣在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子有十一二岁的年龄。他 在这个地方卖了多少天了，我不得而知。我只知道从我不久前搬到这里来住，每天早晨的 六点多钟开始，这个小孩子就在小区门口吆喝（）他的鲜豆浆了。最初发现这个卖豆浆的孩子，我以为是孩子的父母正巧这几天有什么事，让孩子代替几 天罢了，也没有引起过多的注意。但是，时间一天一天地过去，门口吆喝鲜豆浆的声音却 一直是这个孩子，一种好奇心驱使着我走出了家门，我实在想了解个究竟。有时候买豆浆的人很多，只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料 桶里往外舀清水添加到豆浆机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆，五角钱一 份，他很熟练地算账、找钱、舀（）豆浆，有条不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放 在一辆三轮车上，因而当卖去一半多以后，再舀，他的臂膀就不够长了。这时候，他往往 就将半个身子趴在桶边上。我的心中有很多的疑问与不解，在当今这个时候，这么小的孩 子，应该是早晨起不了床，被父母吆喝起来吃早点去上学了，而他却