2铁杵成针(教案)_第1页
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文档简介

1、铁杵成针教案教学目标1. 会认 2 个生字，会写2 个生字。2. 正确、流利地朗读课文，能借助注释，理解课文中每句话的意思。3. 能用自己的话概括这个故事，并从中受到启发。教学重点1. 会认 2 个生字，会写2 个生字。2. 正确、流利地朗读课文，能借助注释，理解课文中每句话的意思。教学难点1. 能用自己的话概括这个故事，并从中受到启发。教学过程一、温故引新1 .李白诗歌，比赛诵读。同学们，大诗人李白的诗，大家背了不少吧，你最喜欢哪一首，背给大家听一听。今天，我们来学习一篇与李白有关的小古文，请看课题。（板书课题：铁杵成针）2 .揭示课题，理解铁杵。（ 1）读一读指名读，读后评议。（读得很正确

2、，很流利，可是中间无停无顿。跟老师来读铁杵 /成针，这样来读，有什么感觉？对，有了节奏，感觉很有味道，别人听了，会认为你是一个很有学问的人。）（ 2）猜一猜看看部首，“杵”可能是什么意思?那么“铁杵”呢？（理解汉字，要看偏旁部首，看“杵”字，是木字旁，就要猜这个字与木有关， “杵”是什么呢？是木头，是木棒？对，是一头粗一头细的木棒。那么“铁杵”呢？（ 2）看一看请看图片，这就是铁杵，一头粗一头细的圆铁棒，要把它磨成一根针，不容易啊。文中写了谁要把铁杵磨成针呢？我们来看课文。二、初读文本1 .出示文本，标好停顿。磨针溪，在/象耳山下。世传/李太白读书/山中，未成，弃去。过/是溪，逢佬媪（M /方

3、/磨铁杵，问之，日（yue）： “欲作针。” 太白/感其意，还（hu （n） /卒（zti）业。2 .学生自读，读准字音。3 .教师引领，慢慢诵读。三、解决句意、深入领会。磨针溪，在象耳山下。磨针溪，是在眉州的象耳山脚下。世传李太白读书山中，未成，弃去。相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离 开了。过是溪，逢老媪方磨铁杵。他路过这条小溪，遇见一位老婆婆在磨铁棒。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。于是问她在干什么，老婆婆说： “我想把它磨成针。”李白被她的意志感动，就回去完成了学业。四、总结，升华主题。1、这则文言文告诉我们什么道理？师总结：只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。2、同学们，你有像李白那样

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