《鲁滨逊漂流记》阅读交流课教学设计(精品范文).doc

1、精品范文，下载后可编辑信念就是力量鲁滨逊漂流记阅读交流课活动目标：1、了解鲁滨逊漂流记故事内容，感悟鲁滨逊的人物形象及作品意蕴，从而使心灵受到感染和浸润。2、通过活动，引导孩子交流阅读收获，分享阅读体验，激发学生走向深层阅读的期待。3、继续学习、巩固课外阅读的方法。活动重点：引导孩子交流阅读收获，分享阅读体验，学习、巩固课外阅读的方法。活动过程：课前谈话：一滴清水，可以折射出太阳的夺目光辉；一本好书，可以净化一个人的美好心灵。 自从我们学校开展书香校园活动以来，大家都阅读了许多好书，与许多书中的人物近距离地进行了对话。下面，老师想和大家玩一个“猜猜看”的游戏，请大家根据老师提供的关键词猜一猜人

2、物的名字：（游戏）赤壁之战败走华容道丞相（曹操）封神榜四不像愿者上钩（姜子牙）调皮蛋跳跳糖超级市长（马小跳）航海荒岛二十八年（鲁滨逊）鲁滨逊漂流记这本书读完的举手？读了超过一遍的举手？你是利用什么? 今天的读书会咱们就来聊聊这本书。一、走近书本，了解作品这段时间，曹老师和大家都沉浸在阅读鲁滨逊漂流记的快乐中。把你的书举起来，相互看看，也让听课的老师看看。比较一下，你发现了什么？把你的发现告诉大家！（引导学生从版本不同、设计不同来回答，说明这本书的经典）这部小说一经问世立即风靡全球、历久不衰，在世界各地拥有一代又一代的读者。小说从初版至今，已出了几百版，几乎译成了世界上所有的主要文字。据说，除了

3、圣经之外，鲁滨逊漂流记是再版最多的一本书，成了世界文学宝库中一部不朽的名著。二、交流读书方法1、老师想知道你们是怎样阅读这本书的，谁来介绍介绍？生介绍自己的读书方法。（相机展示）2、老师把同学们所提到的读书方法归纳成两点：（1）看封面，读前言，了解作者简介、故事梗概、作品意义。（2）通读全文，对书中的某一句段或故事情节有感触的，作批注；书中的好 词佳句、精彩段落随时摘抄，还可以写一写读后感。希望这两则读书小贴士对大家阅读其他书籍也会有所帮助。三、感知故事内容1、下面我们就继续进入这本书的评说之旅。这本书主要讲了一个什么故事 呢？大家先相互说一说，待会儿咱们再来交流。谁来试试？（勇敢者先行）生介

4、绍故事主要内容。出身于商人之家的鲁滨逊，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，于是毅然舍弃安逸舒适的生活，私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想，但每次都 历尽艰险。1659年9月1日，鲁滨逊再次航海前往非洲时，由于遇到飓风，全 船只有他一人幸免于难，被巨浪推向了一个荒无人烟的海上孤岛，28年的荒岛历险，鲁滨逊九死一生，最终回到了故乡。你为大家开了一个好头，还有谁想说？生继续介绍。（引导学生说精炼）了不起，把二三十万字的小说归纳成短短的几句话，这就是我们常说的读书 方法一一【板书：把书读薄】。2、知识擂台赛刚才同学们简要地介绍了故事的内容，接下来老师想考考你们，看看书中的细节你们掌握多少呢？出示

5、：1、1659年9月1日，鲁滨逊从 上船到几内亚去。2、鲁滨逊流落荒岛后，在他的日记中写道：”我不知这岛的名字是什么，姑名之 为 吧."3、鲁滨逊在荒岛上第一次听到别人和自己说话是在 年后。4、鲁滨逊在荒岛上发现了 的脚印，害怕得三天没出门。5、他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名“”6、鲁滨逊在岛上经常阅读的书是 。老师不得不再次竖起大拇指，太厉害了！看来同学们并不是囱囹吞枣地过一 遍，而是做到了细嚼慢咽，读得很细致！这种方法就是一一 【板书：把书读细】四、品味语句，交流体会1、鲁滨逊身兼多职，瓦匠、木匠、陶匠、裁缝、农民、猎人其中，他的 哪一段经历或者说做的什么事让

6、你印象最深呢？（生交流。）2、除了鲁滨逊，书中还有谁让你难忘？（星期五、佐立、葡萄牙船主）2、老师在阅读这本书时，也常常随着故事的情节或悲或喜， 所以特别想把自 己喜欢的片段和大家分享。由于我们阅读的版本有所不同，所以老师刚才把打印 好的这段文字发给大家了，请同学们拿出来，运用我们所掌握的精读法来阅读这 段话。（片段附后）生阅读，做批注。交流：（1）你读懂这段话了吗？这个片段主要写的是什么？（鲁滨逊怎样制作陶器）（2）你是怎么读这段话的？指名回答，相机展示。同学们非常仔细地阅读了片段，不但找出好词佳句，还对具体文字进行了品味， 抒发了自己的感受，这种阅读方法特别适用于一些精彩段落的阅读。3、就

7、这样，鲁滨逊刻在十字架上的木痕越来越多，天变成了星期，星期变成 月，月变成了年，整整二十八年啊，你觉得到底是什么支撑着鲁滨逊度过28个春秋的漫漫人生旅程的呢？（坚定的信念、坚强的意志、渴望回到文明社会的念头、不向命运妥协的精神）总结：是啊，最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。只要有厄运打不垮的信念， 希望之光就会驱散绝望之云。所以，老师希望大家永远记住这句话一一信念就是 力量！【板书：信念就是力量】五、抒写感受，内化升华六年级有篇课文叫一本男孩子必读的书，杨红樱阿姨向我们推荐这本书 的理由是我们要学习鲁滨逊大无畏的冒险进取精神， 让我们再看看其他名人是怎 么推荐它的！出示：鲁滨逊漂流记体现了人类的普遍性。（英国诗人柯尔律治）每个正在成长的男孩都应该先读读鲁滨逊漂流记这本书。（法国思想家卢梭）孩童时期，这部书只是读来有趣，成人之后再去读，就会知道这是不朽的杰作。（美国专栏作家费迪曼）引读评论。同学们，现在我们读了这本书，你打算如何把它推荐给其他人呢？思考一下, 把你的推荐理由写下来，可以是一两句话也可以是一段话。学生写话。交流。【相机板书：把书读活】六、推荐好书，拓展延伸一本好书，受益终生。在与鲁滨逊相伴的这些日子里，我们不光看到了一部 艰难的生活史，更收获了一笔宝贵的人生财富。 在此，老师想向大家再推荐几本 优秀的历险小说，（课件出示：汤姆.索亚历险记、哈克.贝里费