点击查看青年影响社会 盐和米项目 人间关系 doc

1、“青年影响社会”首届上海青年十大公益项目参选项 目 书 项目名称“谷堆旁的盐和米口述史里的代际融合”项目（以下简称“盐和米”）项目起止时间2010年3月-12月项目开展地点（范围）浦东潍坊社区浦东三林社区杨浦延吉社区负责人姓名丁非性 别女工作单位人间关系社区发展中心职务总干事项目执行组织人间关系社区发展中心联系方式手讯地址上海市浦东新区峨山路613号A楼2层恩派孵化区E邮政编码200127主要执行团队姓名性别所在组织职务是否兼职本职工作单位周言舞女人间关系社区发展中心项目干事否人间关

2、系社区发展中心祝培华男人间关系社区发展中心实习生是上海师范大学社工学系社工专业施婷女人间关系社区发展中心实习生是上海师范大学社会学系社工专业项目报告，包括：1.该项目的目的、意义；2.该项目的内容概述；3.该项目的创新程度或应用价值；4.该项目的组织动员方法；5.该项目的实施时间、开展频度；6.该项目的社会影响及预期成效；7.该项目的发展方向及未来愿景。（不少于1000字，需另附页、附照片）项目执行组织意见：（如无公章可由项目负责人签字） 年 月 日评选委员会意见（上海市社会建设青年人才协会代章） 年 月 日附件：“盐和米”项目报告一、“盐和米”的目的、意义项目目的：“盐和米”致力于通过口述生

3、命故事的方式，建立老年人与青年人之间的连接，提升老年人的精神满足感和青年人对生命的认识，促进社区融合。项目设计背景：未来社区和社会的发展，需要各代人、尤其是老年人和青年人的共同参与和努力，因为老龄化时代将使老年人的比例将持续上升，而青年人将是多数社区中数量最大的人群。老年人身上蕴含的很多传统的、永恒的价值，这些价值传达给青年人，对于建立各种和谐的关系将会非常重要。而青年人是影响社区和社会的主力，他们自身非常需要积极正向的影响。而我国在现代化进程中，已经出现代际倾斜现象，即：人口老龄化，同时社会结构的变迁带来家庭结构的变迁，大家庭解体，家庭功能分解，部分生产、教育、赡养功能走向社会，养老方式从依

4、赖血缘关系走向依赖社会网络/代际网络，代际关系中双向平衡的抚养和赡养关系被打破。传统老年人扮演的权威角色瓦解，老年人的家庭和社会地位不断边缘化，甚至被歧视。这会导致：· 代际感情减退代际间的亲密关系常被青年人的忙碌所耽误，青年人多数只关注自己，代际关系日益冷漠和疏远，老年人生活质量下降。· 文化交换减弱现代社会文化多样化，思维方式、行为方式也多样化，代际文化互动发生深刻变化，青年人对老年人及他们的知识和经验不再看重。· 代际冲突严重代际间的经济、文化、思想观念、生活方式等方面都产生了巨大差距，代际关系出现隔阂、疏离和矛盾的局面。总之，代际倾斜给老年人的生活带来困境

5、，他们的需求尤其是精神上的需求因不能被青年人重视而得不到满足。代际倾斜也给青年人的成长带来严重困扰，面对一个没有榜样和先例可循的世界，他们在社会化的过程中，缺少引导和思考。这个危机处理不好，会影响社会的稳定和发展。项目设计逻辑：社会关系的乐趣和满足感基于与家人、朋友、同伴和社区成员建立深入的连接。要重新建立老年人与青年人之间的连接是很容易的，青年人只需要把关注点从自己转移到老年人就行了。当青年人真正关注老年人时，双方就建立了深层次的连接，从而在关系当中都变得富有。而故事是代际交流的最好方式，它能把生活本身创造性的转换成为一种更有力、更清楚和更有意义的经验，并由老年人传达给青年人。二、“盐和米”

6、内容概述“盐和米”借用口述史的形式，由老年人向青年人讲述自己的生命故事，青年人聆听、回应、记录，再通过对素材加以整合、并以适当的渠道进行分享和传播的途径，发挥其影响力，从而建立老年人与青年人之间的生命连接，帮助突破代际倾斜导致的老年人精神需求关注受限、而青年人生命体验匮乏的困境，促进代际融合，提升双方的生活质量，进而促进社区融合。项目实施地：浦东新区潍坊社区、三林社区、杨浦区延吉社区受益人群：· 直接受益人项目实施社区内的老年人共50名（与青年人有一对一交流的）；参与项目的青年人55名（其中社区青年28名，社工/社工学生27名）· 间接受益人直接受益人的家人；参与互动活动及

7、分享会的社区内其他老年人、青年人等人群，以及社会工作者和社区工作者；通过不同渠道了解到该项目的各类人群。三、“盐和米”的创新程度或应用价值· 重建老年人与青年人之间的代际关系以老年人为主体的项目多是针对老年人的单向服务，敬老院、老年活动之家等，都只是供老年人接受服务的场所，青年人参与其中的空间有限。· 实现老年人的角色转换多数项目中，老年人都是服务的接受者，无法体现和发挥他们的价值。但老人在任何时代都是社会的财富，每个老人的生命都是经验。“盐和米”协助老年人从受助者转换为志愿者和分享者，从而实现对老年人的赋能。· 关注双向的交流“盐和米”借用口述史的形式，但与经典

8、意义上的口述史不同的是，不是单纯的记录，而是包含聆听与回应的过程。老年人不是只讲，青年人也不是只听。没有哪一方是拯救者，双方都是在付出和接收。· 志愿者多元化老年人和青年人都是“盐和米”的志愿者。并且青年志愿者可以更加多元化，来自社会不同阶层不同身份背景，可以与老年人有血缘上的代际关系，也可以没有。· 引入社工的专业服务“盐和米”运作的各个环节，尤其是老年人与青年人的交互过程，都有社工/社工学生以志愿者的身份参与，他们为志愿者提供辅导。并且他们有机会增进对生命问题的认识，建设服务的自信和能力。· 分享和传播成果和理念项目的直接受益人数往往有限，但“盐和米”的形式和

9、内容决定了其在分享和传播上的自带优势，讲故事是最好的传播，所以通过各种渠道（网络、刊物的制作等）比较容易扩大和延续其效果和影响力。四、“盐和米”的组织动员方法项目设计：在由自己的人生经历得到启发、产生了设计这个项目的想法之后，项目设计人开始通过口述的方式向不同的资源人介绍这个想法，寻求建议。项目筹资：参加2009年“上海社区公益创投大赛”。社区合作方资源动员：与社区社会组织服务中心合作，由其结合社区情况，推荐社区内的社会组织，确定具体实施地点。志愿者招募：青年人· 网络公开招募（豆瓣、青年家园邮件组、热爱家园邮件组、自强人公益网、NGOCN、中国发展简报、壹基金论坛、某些企业内部论坛

10、）；· 通过社会工作教学邮件组在社工专业学生内发布；· 定向邀请合适的个人；· 张贴邀请海报（浦东公益服务园）老年人· 与潍坊街道二居委合作在潍坊“开心坊”进行招募；· 与三林屋里厢社区服务中心“老来客”会馆合作，召开招募说明会；· 在延吉屋里厢社区服务中心“老来客”会馆招募独居老人· 在公共服务部门公开发布招募信息（浦东市民中心发放邀请明信片）；· 定向邀请合适的老年人志愿者培训：“盐和米”对青年志愿者的能力要求非常高，因此我们邀请家庭情绪智商辅导专家、生命探索教育训练专家、社会工作教育者为他们进行了周期一个半月

11、的能力建设培训，包括生命敏感度训练、优质沟通、团队凝聚、社会工作知识，以鼓励他们更好的理解项目意义，建立谦卑的态度与老年人交流。志愿者管理：对于青年志愿者，采用自由分组的方法，选举小组长，由小组长进行活动期间的人员协调；对于老年志愿者，邀请他们当中的志愿者领袖，协调互动活动相关事务。议事：在互动活动之后，分别召集青年人和老年人开小会，讨论活动中的不足和改进建议。五、“盐和米”的实施时间、开展频度“盐和米”项目活动表项目内容时间（2010年）活动内容完成进度前期准备2月-3月确定项目实施地完成制定项目执行的各类标准及指标等完成制作志愿者管理文档（招募说明、数据库）；设计志愿者能力建设方案等完成招

12、募志愿者及能力建设培训3月1-15日招募青年志愿者：社区青年人、社工/社工学生完成3月15-30日招募第一阶段老年人志愿者完成3月24、25日4月11、17日邀请来自台湾台南家庭情绪智商协会的刘仁州老师及其团队为报名参加“盐和米”项目的70多位志愿者分批进行“生命敏感度训练”。完成4月18日邀请著名探索教育培训师简浩炀老师为60多位志愿者进行“团队建设与优质沟通”培训，并与志愿者一起完成分组任务。完成5月8日邀请上师大社工系彭善民老师简介社工理念，以及通过角色扮演了解老人的特点。完成第一阶段“盐和米”互动活动5月15、22、29日和6月3日（星期六下午）在浦东潍坊社区“开心坊”，10位老年人和

13、25位青年人进行了4次深度交流（讲述-聆听-回应-记录）完成5月16、23、30日和6月4日（星期日下午）在浦东三林屋里厢“老来客”总馆，10位老年人和25位青年人进行了4次深度交流（讲述-聆听-回应-记录）完成招募志愿者6月10-30日招募第二阶段老年人志愿者完成第二阶段“盐和米”互动活动7月10、17、24日星期六下午融入第一阶段的经验，在杨浦延吉社区睦邻中心“老来客”，15位老人与20青年进行了3次小组交流（互动游戏-讲述-聆听-回应-记录）完成7月4、11、18、25日星期日下午融入第一阶段的经验，在三林屋里厢“老来客”总馆，10位老人与10青年进行了4次一对一深度交流（互动游戏-讲述

14、-聆听-回应-记录）完成7月4、11、18、25日星期日下午融入第一阶段的经验，在三林世博家园五居委“老来客”分馆，30位老人与20青年进行了4次小组交流（互动游戏-讲述-聆听-回应-记录）完成现场分享交流会8月13日上午青年志愿者之间完成8月13日下午老年志愿者与青年志愿者之间完成8月13日下午志愿者与社区其他人群之间完成9月待定社工/社工学生之间待完成传播推广9月-10月整理素材、编写刊物、设计印刷、充实网络宣传内容 待完成11月-12月发放和分享刊物待完成六、“盐和米”的社会影响及预期成效1、老年志愿者与青年志愿者之间建立生命连接；下图为老年人参与“盐和米”项目效果评估表数据分析，由图可

15、看出老年人参加4次互动活动（一个月后），性格更加开朗，乐于与青年人沟通，聊天，并且开始享受和青年人在一起述说老故事、了解新事物的过程，从中开始思考和清晰了自己的生命历程，更会主动和家人分享参加活动时所发生的。一位青年志愿者在互动活动之后这样分享：“在项目实施的过程中我和其它伙伴一起进入社区来到老年朋友们的身边，在项目实施的这些日子里我深深地感受到了那经过了岁月的历练后生命所散发出的光芒。当老人们谈及过去的生活时已经变得十分坦然，那一切对他们而言似乎早已是过眼云烟，不管是成功还是失败，不管是艰苦还是遗憾在如今看来都已变得十分平淡。当谈到现在的生活时，老人们的脸上总是洋溢着幸福的笑容。社会的关爱，

16、儿女的孝顺，后辈的成功都让老人觉得十分的满足。” 我们可以发现，通过4次深入的讲述和聆听后，两代人彼此生命间架起了桥梁，建立了连接。2、老年志愿者的精神满足感获得提升（个人价值感、被认同感、自豪感）；下图为老年人参与“盐和米”项目效果评估表数据分析，可看出老年人充分感受到了青年人对老年人的礼貌，对他们生命故事、人生经验的尊重及认同，也让老年人体会到他们平凡又平淡的人生经历是有意义和价值的，得到肯定。3、青年志愿者获得机会关注他人、为他人付出，增进对生命和关系的了解，增进对自身和他人的了解；下图为青年人参与“盐和米”项目效果自我评估表数据分析，可以看出青年人从前期生命敏感度训练到聆听老年人故事，

17、学会了把关注力从自己转向他人，了解了祖辈的过去，学会从生命差异性的角度尊重自己和他人的生命。4、传播代际融合理念，重建对老年人资源和价值的认同；目前正在进行素材（主要是互动活动时的录音和专访）整理，待10月之后刊物制作完成才能考量。5、帮助提升参与项目的社工和社工学生的服务能力。参与“盐和米”的青年志愿者当中，有25位是社工专业的学生，其中3位主动申请加入“人间关系”做实习生。项目给他们提供了一个开放的空间和平台，将所学理论知识提前应用到实践，有效提高了他们专业服务和自身能力。下图也可看出70%以上青年通过项目得到成长。七、“盐和米”的发展方向及未来愿景2011年，我们希望将“盐和米”继续做下

18、去。在项目设计之初，以及在招募志愿者的过程当中，我们都接收到了一些不同的声音，例如青年人说“我现在状态挺好的，没必要和老年人交流”，“老年人有自己的世界，不屑于和我们交谈”；老年人觉得自己人生很平淡“没啥可讲的”，“年轻人都不要听的”。并且在互动活动开始之后，有个别青年人因与老年人沟通不畅，失去兴趣，中途退出；老年人讲了两次讲不下去了，或者会表现出一时无法理解为什么要来参加这个项目。这些因素，都曾令我们怀疑项目到底有没有意义，灰心失望，认为预期效果肯定是无法达成了。于是我们放下所有的期望，并尝试改变活动方式，继续坚持往下做。可是，在第二阶段互动活动进行至半的时候，我们的看法完全改变了，我们发现，老年人很喜欢和青年人的互动，从他们的言语、表情等我们都能感受到，有些老人一周都在盼望着周末活动的到来，他们的反应大大增强了青年人与他们交流的信心，代际之间的感情在逐渐建立。所以，我们得出的结论是，只要青年人以谦卑的态度与老年人接触，就会打动老年人，进而双方都会被感动。上周，我们举行了集体分享会，邀请不同地点的青年志愿者和老年志愿者分享感受。很多青年人在参加完活动之后都进行了深刻的反思，对自己和自己在家庭中的关系有了更深入的了解，也明白了应该如何更好的与老年人交流，打开老人的心扉。一位奶奶对大家说：“参加了盐和米这个活动，我的感触很深。四个星期中，我们和年轻人们