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文档简介

1、平行四边形的面积导学案温馨寄语：我是学习的主人，相信自己的学习能力！【学习内容】教材58、59页内容。【学习目标】1我能理解并归纳小数的基本性质。 2我能利用小数的性质进行化简和改写小数。【学习重难点】理解小数的性质，应用小数的性质改写小数。【学具准备】答题卡【学法指导】自学合作探究。课前【学案自学】自学指导：一、知识链接：1、你都学过哪些平面图形？（ ）2、你会计算哪些图形的面积？请写出它们的计算公式。3、找出下面平行四边形中对应的的底和高。( )和（ ）是一组对应的底和高；（ ）和（ ）是一组对应的底和高。64.84二、自学探究。1、在下面的方格纸上数一数，然后填写下表。（一个方格代表1m

2、2，不满一格的都按半格计算。）（1）仔细观察、比较表格中的数据，你发现了什么？ （2）可以得出：平行四边形的面积= 2、自学课本81页的内容。（1）如何把平行四边形转化成一个面积不变的长方形？（利用学具动手操作）（2）仔细观察比较，拼出的长方形和原来的平行四边形相比，面积变了吗？（ ） 拼出的长方形的长和宽与原来的平行四边形的底和高分别有什么关系？（ ）（3）把一个平行四边形沿（ ）剪开，通过平移可以拼成一个（ ），拼成的（ ）的（ ）等于原平行四边形的底，（ ）等于原平行四边形的高，面积（ ）原平行四边形的面积。因为：长方形的面积=（ ）（ ），所以平行四边形的面积=（ ）（ ）(4)如果用

3、S表示平行四边形的面积，用a和h分别表示平行四边形的底和高，那么平行四边形的面积计算公式可以用字母写成：（ ）。3、求平行四边形的面积，需要知道平行四边形的（ ）和（ ）。4、一个平行四边形的底是12分米，高是5分米，这个平行四边形的面积是（ ）平方分米。5、一个平行四边形花坛的底是6m，高是4米，它的面积是多少？ S= = = （ ） 答： 。课中【小组合作】 组长组织小组成员充分讨论交流。人人积极发言，并注意倾听他人意见。小组内没有解决的问题归纳下来，展示时提出来全班交流。【班级展示】小组合作交流后，组长整理，展示好的见解和方法，展示存在的问题和困惑，教师适时点拨。【质疑探究】通过学习你还

4、有什么疑问？请大胆提出来，我们共同解决吧！【自悟自得】 学完本节课，你有什么收获，或者你有什么提醒大家的？达标测试姓名 成绩 细心认真，用100分来回报自己学习的辛苦！错一道扣2分。一、 填空。1、把一个平行四边形沿（ ）剪开，通过平移可以拼成一个（ ），拼成的（ ）的长（ ）原平行四边形的底，宽（ ）原平行四边形的高，面积（ ）原平行四边形的面积。因为长方形的面积=（ ）（ ），所以平行四边形的面积=（ ）（ ）。字母公式表示为（ ）。2、一块平行四边形的草坪，底是12米，高是9米，这块草坪的面积是（ ）平方米。二、判断。1、平行四边形的面积和长方形的面积相等。 （ ）2、两个平行四边形的高相等，它们的面积就相等。 （ ）3、平行四边形的底越长，面积越大。 （ ）4、只要知道平行

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