小班教案模板集合10篇

1、【精选】小班教案模板集合10篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的小班教案10篇，欢迎阅读与收藏。小班教案 篇1活动准备：1、图片三幅、小鸭、小兔图片(磁铁粘贴)2、故事自编3、黄、绿、蓝的帽子;大、小的红帽子活动过程：一、导入：引起幼儿的兴趣。(出示图片一)师：图上有谁?(幼儿说一说)你觉得小鸡宝宝什么地方最漂亮?(帽子)师：小鸡宝宝戴的是一顶什么颜色的帽子?(红色)师：这帽子是哪来的呢?(请小朋友猜一猜)2、教师讲述故事的前半部分，同时根据故事情节出示第二张图

2、片。师：小鸡干什么去?它是怎么样去的?这样走会发生样的事情?(请小朋友说一说)3、(出示图片三)师：小鸡怎么啦?想一想它为什么哭呢?(帽子不见了)师：帽子怎么会不见的?怎么办呢?(帮助找一找)师：谁来帮助它找呢?(出示动物小鸭、小兔)师：小鸭小兔会对小鸡宝宝说什么呢?(别着急，我们帮你找)二、续编故事后半部分。师：小兔找到了一顶什么样的帽子?是小鸡的吗?为什么?(学习对话)师：小鸭找到了一顶什么颜色的帽子?是小鸡宝宝的吗?为什么?(学习动物之间的对话)三、幼儿操作讲述。师：小动物找不到小鸡宝宝的红帽子，心里很难过，小朋友，你们想不想帮忙啊?请小朋友上前来找一找哪顶帽子是小鸡宝宝的红帽子?为什么

3、?讨论：大的帽子是谁的?小的帽子又会是谁的呢?(鼓励幼儿大胆地发挥想象)四：教师完整地将故事讲述一遍。思考：小朋友，想一想，小鸡宝宝以后还会把帽子弄丢吗?为什么?(教育小朋友走时不要跑)附故事：找帽子一天，鸡妈妈为小鸡宝宝买了一顶漂亮的红帽子，小鸡宝宝可喜欢了啦!它天天戴在头上。有一天，它又戴着小红帽跑出去玩了，玩了好久，想回家了，可是不知道什么时候它的帽子不见了，这下小鸡宝宝可着急了，怎么办呢?于是，它就在草地上哭了起来。在草地玩的小鸭、小兔听到了哭声，跑过来问：“小鸡，你怎么啦?”小鸡宝宝说：“我的帽子不见了。”小动物说：“别着急，我们帮你找，说说看，你的帽子是什么样的?”小鸡宝宝急傻了说

4、：“我也不知道是什么颜色的了?”你呀，真是的!于是小鸭和小兔去找帽子了。过了一会儿，小鸭拿来了一顶帽子，问：“这是你的帽子吗?”小鸡说：“好象不是，这是一顶黄色的帽子。我的帽子好象不是这种颜色的。”小兔也拿了一顶帽子，问：“这是你的帽子吗?”小鸡说：“这是一顶绿色的帽子，我好象不是我的帽子。”小动物找不到小鸡的帽子，很难过。这时候，来了一位小朋友，终于帮助小鸡宝宝找到了它的红帽子，小鸡宝宝说：“以后走路时再也不跑了。”谢谢你们。活动目标：1、能在老师的引导下学习看图讲述故事，发挥幼儿的想象力。2、巩固幼儿对物体的颜色、大小的辨别，培养幼儿的观察能力。3、通过故事，知道同伴之间要互相帮助。小班教

5、案 篇2活动目标：1、尝试大拇指和食指配合，撕出又细又长的面条。2、学会有目的地选择材料进行粘贴，丰富作品内容。3、懂得要关心、关爱老人。活动准备：娃娃一个、老奶奶形象一个人手一个纸剪碗、撕“面条”用的纸若干。剪贴的青菜、虾若干活动过程：一、谈话引出主题1、出示娃娃：“看，这是谁”？2、今天是方方奶奶的生日，她想为奶奶庆祝一下，请你们帮忙想一想，该怎样庆祝呢？3、教师小结幼儿的回答，引起幼儿制作长寿面的兴趣。二、引导幼儿探索制作“长寿面”的方法。1、出示已做好的一碗“长寿面”，看看这面条是怎样做的？让幼儿了解长寿面的特点。2、教师重点示范撕面条的方法：用拇指和食指配合，捏住纸，慢慢往下撕。就能

6、撕出又细又长的“长寿面”了。3、幼儿徒手练习撕面条。4、出示各种蔬菜、鱼、虾，选择其中一、两种，粘贴在面上做浇头。三、幼儿制作“长寿面”。1、提操作要求：面条撕下来集中在一起，全部撕完后再一起粘贴。2、指导幼儿撕面条时拇指和食指捏住纸慢慢往下撕，尽量不让面断掉。3、鼓励幼儿撕出许多又细又长的面，整齐地粘贴在碗里，让奶奶可以吃个饱。4、启发幼儿按自己的意愿选择面上的菜，能让做好的面色、香、味俱全。四、送面条1、相互介绍给奶奶做的是什么面。2、幼儿将做好的长寿面送给奶奶，并对奶奶说一句祝福的话。3、评选出奶奶最爱吃的面条。小班教案 篇3活动目标：1、引导宝宝通过游戏，学会模仿老虎的叫声。2、体验集

7、体游戏的快乐。活动准备：毛绒老虎玩具。活动过程：1、教师为家长介绍活动目标；2、教师出示毛绒老虎玩具，让宝宝认一认、学一学它的叫声；3、反复几遍后，老师唱歌曲的前半句，家长和宝宝一起唱后半句，并模仿老虎的叫声；4、熟悉后，家长和宝宝面对面，边唱边自由创编老虎的动作。活动指导：家长要用委婉的语气鼓励宝宝。宝宝在游戏过程中不愿出声时，不用勉强。小班教案 篇4设计意图：小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬。想到孩子们对于像小乌龟这样的动物比较喜欢，刚好小乌龟也是一种爬行的动物，于是我设置了一个新年运动会游戏的情境，让幼儿置身于游戏情境之中，在场景

8、的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力，于是体育活动乌龟宝宝去哪儿便生成了。活动目标：1、积极参加体育活动，感受模仿小乌龟爬行的乐趣。2、练习手膝着地向前爬的动作，提高身体的协调性和灵敏性。3、能根据信号提示手脚自然协调地向指定方向爬行。4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。5、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。活动准备：1、知识经验准备：幼儿：已储备了有关小乌龟生活习性的相关经验，已有爬的经验。教师：熟悉幼儿的能力，教师掌握爬的动作要领。2、物资材料准备：体操垫，背景音乐，平衡木，地垫，军用垫子，拱门，小灯笼，小鼓一面，新年运动

9、会背景图，热身操音乐森林狂想曲。3、场地准备：活动过程：一、热身活动，激发幼儿活动的兴趣。1、幼儿走跑交替进入场地。我们学一学小乌龟慢慢的爬，大步走，快快跑，天气真晴朗，小乌龟们我们一起来模仿小动物活动活动吧！2、播放音乐森林狂想曲，教师和孩子一起念儿歌做热身运动。二、练习手膝着地向前爬。1、幼儿自由探索爬的动作。2、教师示范，重点强调手膝着地爬的动作要领。动作要领：走到垫子前蹲下，膝盖跪在垫子上，脚背贴在垫子上，手掌掌心撑在垫子上，手指方向朝前面，眼睛看着前方，朝着目标爬。3、幼儿集体练习爬的动作，纠正动作不准确的幼儿。4、玩自由爬行的游戏。（1）听鼓声节奏的快慢进行变速爬。（2）看信号向指

10、定方向爬。三、游戏乌龟宝宝去哪，巩固手膝着地爬的动作要领1、练习爬过去新年运动会会场的三条不同难度的路。幼儿分饰兔子和乌龟的角色，乌龟分别练习爬过平坦的草地（地垫）、山坡路（软路）和小桥（弯曲路）；兔子分别练习双脚蹦跳连续的圈，相隔距离3、5厘米的圈和弯曲摆放的圈。每走过一条路，角色互换一次。2、游戏：布置新年运动会场。游戏玩法：先走过一条小路，钻过山洞，最后扮演乌龟的幼儿要带标志牌爬过草地，拿一个礼物挂在上面，挂完之后沿着两边箭头的方向跑回来。游戏规则：每次只能拿一个礼物挂上去。3、幼儿游戏，教师巡回观看并指导幼儿动作。三、结束部分。1、庆祝小乌龟完成布置任务，感受喜悦的心情。2、放松练习，

11、整理收拾器材。活动延伸：将地垫投放到体育区，让幼儿继续练习手膝着地改变方向爬（向前、向后）的动作。整个活动通过角色扮演来一步步展开。首先给每位孩子们分配了小乌龟的角色，我是乌龟妈妈，他们都是我可爱的小乌龟宝宝。在第一环节中，我化身为乌龟妈妈说要带着乌龟宝宝们出去做游戏，伴着音乐在轻松环境中做到了热身活动，这样既能够达到了体育活动要求的准备部分，又激发了孩子们要参与活动的兴趣。接着通过情景导入的方法，"乌龟宝宝要去参加新年运动会，就要学会本领"的情节自然而然过渡到活动的第二环节（基本部分），在第二环节中，我通过和孩子一起练习乌龟爬的方法：手膝着地向前爬，达到我教案中的第一个活

12、动目标，在"听节奏看信号"的游戏中，幼儿进一步的练习和巩固动作要领，并且体验到了体育游戏所带来的快乐。在学习爬行动作时，我还积极地投入到活动中，和幼儿一起爬，以自己欢快的情绪去感染每一个幼儿，带动他们积极参与体育活动，融在幼儿当中，不作旁观者，建立平等、民主的师幼关系。让幼儿积极主动练习手膝着地向前爬行，培养幼儿动作的协调性和灵活性。总之，在本次活动中，我认为孩子的情绪还是比较饱满、积极性高、乐于练习，幼儿的爬行能力、手脚协调能力在活动中得到了发展。作为活动的指导者，我也和孩子融合在一起，和他们一起爬、一起玩。当然我知道我这次的活动还存在一些不足：1、对表现好的孩子没有及时

13、给予鼓励和肯定；对于动作不到位的孩子们没有及时给予帮助与纠正。2、热身环节没有到达效果，幼儿的站位应该站场圆圈。3、教师在示范时应该给幼儿提出具体的要求。4、在游戏时教师的指导不够，第一条路教师示范，第二条、第三条路让幼儿自己去爬，这时教师就可以关注幼儿爬的动作纠正和指导幼儿的动作。5、在最后一个游戏中，幼儿对场地的不熟悉和对规则的不清楚，有小兔和乌龟的路其实可以只设置小乌龟的路，这样幼儿就不会混淆。6、在拱门的上面贴上乌龟和小兔的图片，这样幼儿就清楚是乌龟的路还是小兔的路。教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活

14、动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。小班教案 篇5活动目标：1、能仔细地观察画面，理解故事情节。2、爱动脑筋，能大胆地进行想象和创造。3、积极参与表演，大胆在全班小朋友面前表述。重点、难点：重点：理解故事，学会对话语言。难点：会分角色表演。活动准备：故事背景图。教师行为：一、出示背景图，引起幼儿的兴趣。提问：图上画的是谁?画了什么东西?师：这幅图上说的是一个很好听的故事，小朋友想不想听?二、观看图片，初步学习故事内容1、提问：小兔子找到太阳了吗?出自:大;考.吧"它到哪些地方找太阳?2、再次欣赏故事，加深对故事的理解提问：小兔子先到哪里找?又

15、到哪里找?它把什么当成了太阳?3、引导幼儿说出：小兔子把红灯笼、红萝卜、红气球当成了太阳。让幼儿联系已有知识，大胆表述。4、提出问题：你们见过太阳吗?在哪儿能找到太阳?5、继续把故事听完。提问：小兔最后找到太阳了吗?太阳升起时，高楼、小树都有什么留在地上?我们在太阳下有什么感觉?6、学习词：亮亮的(练习说短语：亮亮的太阳，亮亮的星星)三、根据画面内容，讲述故事内容并表演故事。鼓励幼儿根据画面，大胆进行讲述。表演故事。教学反思：这堂活动设计从幼儿的生活实际出发，围绕小兔子找太阳这条线索，趣味性浓，是幼儿喜欢的。在引导幼儿学习讨论中，运用简笔画的方式来帮助幼儿记忆理解故事，用丰富的学习方式克服幼儿

16、注意力易分散的缺点，使幼儿始终保持兴趣于故事，通过拓展性的谈话，发散幼儿思维，再次回归生活，观察归纳概括，在现实物品中找特征。小班教案 篇6活动目标：、 愿意用语言表达“点点在××”。 、乐意参与活动，体验寻找点点的快乐。活动准备：点点人手一个；房间背景图。 小图片：红绿灯、眼睛、摩托车等。教学过程：一、认识点点。、今天葛老师给你们带来了礼物，放在你们的小椅子下面，看看是什么？、这是什么？这些都是点点，这些是什么呀？（幼儿集体说一说）你拿到的点点是什么颜色的？二、点点在哪里。、葛老师家里也有许多和你们一样的'点点（出示图片）请你们仔细找一找点点在哪里？（幼儿观察后自

17、由讲述：点点在哪里）、看看你们手里的点点在什么东西上面？（根据颜色寻找相应的物品上的点点并用语言表达：我的点点在哪里。）三、点点不见了。、现在点点要和我们玩捉迷藏的游戏，请你们把小眼睛闭上（教师把一样物品上的点点拿掉）1、2、3把小眼睛睁开，找找哪里的点点不见了？（幼儿讲述：哪里的点点不见了）、再次游戏，拿掉另外一件物品上的点点，让幼儿找。四、我找到的点点。、这些点点究竟躲到哪里了？宝宝快来找一找（幼儿自由找图片）说一说：你找到的点点在哪里？、幼儿自由讲述后交流。、原来这么多的点点都藏在这里，还有许多点点在等着我们去找呢，我们一起去找点点。小班教案 篇7活动目标：1、学习弹跳的方法，练习跳的动

18、作。2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃；3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。活动准备：1、在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。2、运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。活动过程：1、准备活动：教师编儿歌青蛙“我是一只青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下找一找小虫，跳起来吃掉它！”（活动四肢，巩固向上跳的动作。）2、进行游戏：请幼儿分成男孩和女孩。“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。”请孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“青蛙，要回家，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，

19、青蛙，回到家！”引导幼儿互相学习青蛙的跳跃动作，说说那一只青蛙跳的远，他是怎样跳得？（请幼儿个别示范）幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作，进行游戏青蛙跳荷叶；可以根据孩子的活动情况，改变增长圈和圈之间的距离；3、放松活动：青蛙游泳模仿青蛙的动作进行腿部放松活动，（抖腿、捶腿）。小班教案 篇8活动目标：1、感受故事中讲述的小动物之间浓浓的亲情。2、懂得拥抱是表达爱的一种方式，能主动拥抱自己的亲人和老师、小伙伴。活动准备：绘本故事(ppt)活动过程：一、师幼互动，激发兴趣。PPT第一页(小猩猩)：介绍名字，故事背景。二、师幼

20、阅读绘本抱抱1、PPT第二页(大象)：小猩猩看到了谁在抱抱?它们是怎么抱在一起的啊?(大象，用鼻子)2、PPT第三页(变色龙蛇)：小猩猩又看见了谁在抱抱?请幼儿来模仿。3、PPT第四页(波波难过)：小猩猩不高兴了，它为什么难过啊?4、PPT第五页(大象帮波波)：谁来帮助小猩猩找妈妈?(大象)5、PPT第六页(长颈鹿)：长颈鹿宝宝在和妈妈抱抱，它们是怎么抱抱的?7、PPT第七页(河马)：河马宝宝和妈妈在抱抱，它们是怎么抱在一起的?(老师演妈妈，请幼儿上来模仿河马宝宝)8、PPT第八页(波波哭)：看见这么多动物都和妈妈抱在一起了，小猩猩，它怎么了?(哭了)播放声音：“宝宝”谁在叫?9、PPT第九页

21、：谁来了，他大声的喊着“宝宝!”小猩猩大声喊着“妈妈”。师幼互动，模仿。10、PPT第十页：小动物都抱在一起的情景。三、鼓励幼儿主动拥抱自己的亲人、老师和小伙伴。1、师幼拥抱。2、播放音乐爱我你就抱抱我亲子拥抱。亲子游戏：小脚踩大脚活动目标：愿意和父母共同参与亲子游戏，体验游戏带来的快乐。活动准备：小椅子8张。教学过程：1、小朋友们，今天我们要和爸爸妈妈一起做游戏，你们开心吗?2、交代规则与玩法：我们排成四列队伍，面对面站好，然后小朋友的小脚踩住爸爸或者妈妈的大脚往前走，绕过小椅子再走回来，接下去下一组家长和孩子继续游戏。比一比哪一排小朋友先到达终点，听明白了吗?3、亲子自由练习。4、比赛，四

22、组同时比赛，从始点走向终点的椅子走回来，第一回到始点的为小组第一名，一红花鼓励!5、每个小组的第一名进行比赛赛出冠军。6、结束语：哇!这一组的小朋友和爸爸妈妈真厉害，我们其他小朋友为她们鼓鼓掌!小班教案 篇9学习目标喜欢做实验， 进一步探索哪些形状的物体可以滚动。初步感知轮子的形状与功能之间的基本关系。活动准备神奇的轮子幼儿用书或电子书第 1011 页。实验物品，例如不同形状的积木、不同大小的圆罐、小塑料圈、瓶盖、长方形盒子等。活动过程形式：集体/小组1、 出示各种类型汽车的图片，请幼儿指出轮子在哪里，并问一问幼儿轮子是什么形状的。2、出示幼儿用书或电子书第 1011 页，向幼儿提问：在日常生活中，你见过三角形或四方形的轮