中等职业教育管理的几点方法思考

1、中等职业教育治理的几点方法思考本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档, 请点击下载按钮下载本文档有偿下载,另外祝您生活愉快,工作顺利,万事 如意！随着我国教育事业的快速开展,中等职业院校的 教育水平快速提升,学生与家长对于中等职业教育管 理工作的重视力度大幅度提升.做好教育治理工作, 中等职业院校教师的根本教育任务.与普通中学相比, 中职学校的学生来自于根底教育中的弱势群体,生源 素质普遍不高.因此,做好中等职业院校的教育治理工作显得格 外重视.分析中等职业教育治理的问题,开发针对性 对策,是促进中等职业教育治理质量提升的必然选择.职业院校学生的生源素质以及以职业

2、为导向的教 学特色,在一定程度上决定了职业学校教育治理工作 的特点.与普遍中学相比,职业学校的教育治理者不 仅要重视学生智力的开发,还要对学生的行为习惯进 行培养,引导学生学会遵守社会道德标准与行为标准. 职业学校的教育治理工作一般以班级为单位,以学生 为对象.艰巨的治理任务,让中等职业教育治理工作倍受关注.一、中等职业教育治理的现状分析1 .学生的综合素质普遍缺乏在普通中学实施扩招政策之后,职业学校所接收 的生源质量明显下降.这些学生的综合素质缺乏,主 要表达在这些方面：第一,学生的科学文化根底较差.进入职业学校 的学生大多是根底教育中的学困生,他们没能在根底 教育阶段学好学科知识.学生的科

3、学文化根底较差, 就影响了学生在职业院校中的学习效率.学生的学习 起点低,且水平相差较大,加大了职业学校教师的教 学难度,传统的班级授课会让许多学生跟不上,再次 成为学困生.第二,学生的学习品质较差.根底教育阶段的学 困生,他们对于学习这件事没有信心,也不相信自己 可以学好.许多职业学校的学生在进行新的学校时, 感受到迷茫,不知道自己应当怎样学习,也不想要在学习上付出努力.学生所掌握的适合自己的学习方法 较少,不能利用课下时间实施自主学习,也不能在课 上跟随老师实施高效的学习活动.第三,学生的心理素质较差.心理素质,对于职 业学校学生的个人开展有直接影响.学生心理素质好, 在遇到困难时会积极解

4、决困难,心理素质差,就会在 遇到问题时自我放弃.其实,一小局部学生在得知自 己要到职业学校就读的那一刻起,就开始自我放弃. 错误的心理暗示,让学生的学习与生活情绪过于消极, 影响了自身的成长.2 .中等职业教育治理思想落后中等职业学校教育工作者的教育思想,对其实施 的教育行为有直接影响.许多中等职业教育工作者没 能跟上教学改革的步伐,没有在教学改革过程中更新 自己的教学思想.大多数教师不能正视自己的学生, 一直将他们视为差生,甚至歧视自己的学生.不能一 视同仁,就无法给学生提供公平的学习时机.还有一局部教育工作者认为职业学校的学生都是 难管的学生,要实现教育成功,就要让他们听话.因 此,军事化

5、的教育治理模式出现.这些教师将军队管 理的模式生搬硬套到职业学校的教育治理工作中,极 大地影响了教育治理工作效果的优化.3 .中等职业教育治理人性化缺乏落实以人为本,是实现教育创新的重要手段.在 中等职业学校的教育治理工作中,很少有教师可以做 到以人为本.在教育治理工作中,许多教师无视了学 生的受教育权利,将学生视为自己限制的对象,而不 是效劳的对象.教师不能从学生的角度出发思考问题, 无法在教育治理工作中满足学生的个性化开展需求, 让教育所实施的教育与学生所期待的教育事与愿违, 极大地影响了教育治理的效果.二、中等职业教育治理的几点看法1 .重视学生的思想政治教育许多职业学校学生由于自己的学

6、习水平缺乏,成 绩不佳,总是没有学习的信心.因此,要做好中等职业教育治理工作,就要重视学生的思想教育,让他们 熟悉到自己的水平,建立学习的自信心.教育治理者 要从学生的不同情况出发,多发现学生的长处,利用 学生的闪光点进行赏识性教育评价,给予学生进步的 动力,有利于积极学习情感的迸发.在教师的表扬中,学生会树立起根本的自尊意识, 打破自我放弃的学习观念,从而建立积极正确的人生 观与世界观.中等职业学校可以利用心理咨询所的开 设,给学生提供一对一心理疏导效劳.真正关心学生 的成长,创造良好的教育环境,才能让教育治理水平 得以提升.2 .增强学生人文素养提升礼仪,是学生人文素养的重要组成局部.在中

7、等 职业教育中,教师要重视学生综合素质的提升,加大 礼仪教育的力度,提升学生的人文素养水平,有利于 学生个人行为的优化.礼仪课堂的开设,主要目标是 帮助学生纠正自己的错误行为,引导学生了解更多的 职业道德内容.没有礼仪的人,是难以成人的.无论 在学校的学习中,还是在未来的求职中,只有懂得礼仪的人,才具有竞争优势.开展礼仪教育,引导职业 学校学生以礼相待每一个人,每一件事,才能使其成 为文明之人.3 .明确学生教育治理目标没有目标的教育治理工作,是没有动力,没有奔 头的.明确学生教育治理目标,就要给学生规定个人 成长的标准.这种治理形式就如同 丑话说在前面“ 先专政,后民主.先从班级教育治理标准

8、出发,建立 班级守那么.再建立学校守那么,标准每一位学生的行为教育治理工作者要在治理工作中做到一视同仁, 无论是谁违反了班级开展标准或者学校准那么,都要受 到惩罚.从学生的日常行为以及学习行为入手进行严 格治理,做好课堂签到治理与宿舍卫生治理等,帮助 学校提升对自己的要求.利用不定期的检查让学生具 有紧迫感,一直用最高的标准要求自己的行为,约束 自己的行为.4 .建立平等和谐师生关系和谐的师生关系,对于职业学校学生的成长十分 重要.职业学校的教师要转变传统的教育治理理念, 甘愿与学生做朋友,与学生打成一片.合格的教师是 充分关心与了解学生的教师,教育治理者要在第一时 间发现学生的问题,并与其进

9、行平等沟通.多站在学生的角度思考问题,而不是一味地要求 学生根据自己的想法去做,更容易让学生接受自己的 教育治理内容.通过日常谈心与班会沟通,让学生建 立正确的人生态度,树立远大的理想.利用工作与学 习之余的时间,与学生一起外出游玩或者组织一些休 闲活动,可以拉近教师与学生之间的距离,让学生更 乐于听取教师的意见.5 .发挥班干部的治理作用班干部,是教育治理中的重要组成局部.发挥班 干部的桥梁作用,有利于班级治理水平的提升.在班 级治理过程中,选择优秀的班干部是重要的环节.在 新学期开始之时,教师要对每一位学生的行为进行观 察,并且通过与其它学生的沟通了解学生的特点.选择班干部,一定要做到公正公平.利用民主方 法让学生们自己推行班干部,有利于班干部教育治理 工作权威性的提升.利用学生推举或者自愿上岗的方 式组建高素质的班干部队伍,有利于教师教育治理压 力的减少,更能让教育治理工作的民主性得以提升, 这对于学生的成长是十分重要的.三、结语综上所述,中等职业教育治理的水平,直接影响 着我国的整体国民素质.生源问题的影响,让中等职 业学校学生的整体素质在下降.从当前职业学校学生 群体的特点出发,开发创新的治理模式,增强以人为